方案 | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 | 有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式 |
1 | 取少量待測溶液,向其中滴加適量BaCl2溶液 | |||
2 | 猜想②正確 | 無 |
分析 (1)稀硫酸逐漸加入氫氧化銅固體中,生成硫酸銅和水;
(2)根據(jù)兩種物質(zhì)的組成結(jié)合已經(jīng)提供的猜想①的啟發(fā)可以猜測中和反應(yīng)微粒本質(zhì)是另外兩種微粒氫離子與氫氧根離子的反應(yīng),由此解答;
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
1、氯化鋇可以和硫酸銅反應(yīng)生成白色沉淀,所以可以觀察的到加入氯化鋇溶液后溶液中產(chǎn)生了白色沉淀;
2、根據(jù)猜想②可以驗(yàn)證氫離子或是氫氧根離子的存在,可以用活潑的金屬來進(jìn)行驗(yàn)證氫離子的存在,所以可以向溶液中加入活潑金屬來驗(yàn)證氫離子的存在;
【反思與評價】
銅鹽的溶液為藍(lán)色的,所以可以根據(jù)溶液的顏色直接對猜想①作出判斷;
解答 解:(1)硫酸和氫氧化銅反應(yīng)生成了硫酸銅和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Cu(OH)2+H2SO4═CuSO4+2H2O,故答案為:Cu(OH)2+H2SO4═CuSO4+2H2O;
(2)根據(jù)兩種物質(zhì)的組成結(jié)合已經(jīng)提供的猜想①的啟發(fā)可以猜測中和反應(yīng)微粒本質(zhì)是另外兩種微粒氫離子與氫氧根離子的反應(yīng),
故答案為:中和反應(yīng)的微觀本質(zhì)是另外兩種離子即氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成了水;
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
1、氯化鋇可以和硫酸銅反應(yīng)生成白色沉淀,所以可以觀察的到加入氯化鋇溶液后溶液中產(chǎn)生了白色沉淀,所以可以判斷猜想①錯誤,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:BaCl2+CuSO4═BaSO4↓+CuCl2;
2、根據(jù)猜想②可以驗(yàn)證氫離子或是氫氧根離子的存在,可以用活潑的金屬來進(jìn)行驗(yàn)證氫離子的存在,所以可以向溶液中加入適量的鎂,沒有明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說明溶液中沒有氫離子,所以可以判斷該反應(yīng)是氫離子和氫氧根離子反應(yīng)生成了水,即猜想②正確;
故答案為:
方案 | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 | 有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式 |
1 | 取少量待測溶液,向其中滴加適量BaCl2溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 猜想①錯誤 | BaCl2+CuSO4═BaSO4↓+CuCl2 |
2 | 取少量待測溶液,向溶液中加入適量的鎂 | 沒有明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 猜想②正確 | 無 |
點(diǎn)評 本題考查學(xué)生用類比的解題思想,結(jié)合得分解反應(yīng)的條件是生成水、沉淀和氣體之一,然后整合題目中的有用信息解題,有一定的難度.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | a+8-m-n | B. | a+16-m-n | C. | a-8-(m+n) | D. | a-(m+n) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. |
| B. |
| C. |
| D. |
|
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 0.1mol/LCH3COOH溶液中:c(CH3COO-)=c(H+) | |
B. | 水離出來的c(H+)=l.0×10-13 mol/L的溶液中,Al3+可能大量存在 | |
C. | 0.1 mol/LNaHCO3溶液中:c(Na+)=c(HCO3- )+2c(CO3 2-)+c(H2CO3) | |
D. | O.lmol/L的氨水中滴加稀鹽酸至過量,不可能有:c(Cl-)>c(NH4 +)>c(H+)>c(OH-) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)子數(shù)一定不等 | B. | 中子數(shù)一定不等 | ||
C. | 質(zhì)量數(shù)一定不等 | D. | 核外電子數(shù)一定不等 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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