A. | 金屬鎂著火時,可用CO2滅火器進(jìn)行滅火 | |
B. | 用淀粉碘化鉀溶液能區(qū)分NO2和溴蒸氣 | |
C. | 通常情況下,氮氣的性質(zhì)很不活潑 | |
D. | 一氧化氮是一種紅棕色氣體 |
分析 A.鎂可以在二氧化碳中燃燒;
B.NO2和Br2蒸氣均能氧化KI中的碘離子生成碘單質(zhì);
C.氮氣分子內(nèi)部存在氮氮三鍵,鍵能很高;
D.NO為無色氣體.
解答 解:A.鎂可以在二氧化碳中燃燒,所以鎂著火時不能用CO2滅火器進(jìn)行滅火,故A錯誤;
B.NO2和Br2蒸氣均能氧化KI中的碘離子生成碘單質(zhì),遇淀粉變藍(lán),現(xiàn)象相同,不能鑒別,故B錯誤;
C.氮氣分子內(nèi)部存在氮氮三鍵,鍵能很高,氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,一般不會和其他物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng),故C正確;
D.NO為無色氣體,故D錯誤.
故選C.
點評 本題考查元素及其化合物的性質(zhì),熟悉NO氣體的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)是解答本題的關(guān)鍵,題目難度不大.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該平衡體系的化學(xué)反應(yīng)方程式為:3A(g)+B(g)═4 C(g) | |
B. | 在t1時間內(nèi)用B表示該反應(yīng)的平均速率為0.6/t1mol•L-1•min-1 | |
C. | 其他條件不變,升高溫度,正反應(yīng)速率減小、逆反應(yīng)速率增大,A的轉(zhuǎn)化率減小 | |
D. | 維持溫度和容器體積不變,往平衡體系中充惰性氣體,C的百分含量增大 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 22.4L氯氣與足量的鈉反應(yīng),轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為2NA | |
B. | 常溫常壓下,32gO3或O2中含有的氧原子數(shù)都為2NA | |
C. | 1 mol氯氣與足量水反應(yīng)時,轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為2NA | |
D. | 含2 mol H2SO4的濃硫酸與足量銅反應(yīng),轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為2NA |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)研究會造成嚴(yán)重的環(huán)境污染,最終人類將毀滅在化學(xué)物質(zhì)中 | |
B. | 人們可以利用化學(xué)變化制造出新的分子和原子 | |
C. | 門捷列夫提出的原子學(xué)說,為現(xiàn)代化學(xué)的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ) | |
D. | 化學(xué)科學(xué)在未來還將繼續(xù)推動材料科學(xué)的發(fā)展,使各種新功能材料的生產(chǎn)成為可能 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 酸雨 | B. | 溫室效應(yīng) | ||
C. | 光化學(xué)煙霧 | D. | 腐蝕金屬和非金屬材料 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該混鹽的水溶液呈堿性 | |
B. | 該混鹽溶液中加人BaCl2溶液,可以生成白色沉淀 | |
C. | 該混鹽與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生1mol S時轉(zhuǎn)移2NA個電子 | |
D. | 該混鹽中的硫元素的化合價為-2和+4 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
實驗?zāi)康?/td> | 實驗操作 |
A.證明Fe3+與SO2發(fā)生了氧化還原反應(yīng) | 將過量SO2通入FeCl3溶液中,然后將反應(yīng)液加入酸性高錳酸鉀溶液中,發(fā)現(xiàn)高錳酸鉀溶液褪色. |
B.除去CH3COOC2H5中的乙醇 | 加入適量CH3COOH,加熱 |
C.鑒別等濃度的Na2CO3溶液和NaHCO3溶液 | 分別向未知的溶液中滴加同濃度的鹽酸,觀察 現(xiàn)象 |
D.比較H2CO3、HCN的酸性強(qiáng)弱 | 用pH計測定同溫度同濃度的Na2CO3溶液和NaCN溶液 的pH值,比較pH大小 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氯化氫溶于水 | B. | 冰變成氣態(tài)水 | C. | 生石灰溶于水 | D. | NaCl熔化 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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