實(shí)驗(yàn)原理 | m=cVM |
實(shí)驗(yàn)儀器 | 托盤天平、藥匙、燒杯、玻璃棒、100ml容量瓶、膠頭滴管 |
實(shí)驗(yàn)步驟 | (1)計(jì)算:溶質(zhì)NaCl固體的質(zhì)量為11.7g. (2)稱量:用托盤天平稱取所需NaCl固體. (3)溶解:將稱好的NaCl固體放入燒杯中,用適量蒸餾水溶解. (4)轉(zhuǎn)移、洗滌:將燒杯中的溶液注入儀器①中,并用少量蒸餾水洗滌燒杯內(nèi)壁2~3次,洗滌液也都注入儀器①中. (5)定容將蒸餾水注入儀器至液面離刻度線1~2cm時,改用膠頭滴管滴加蒸餾水至液面與刻度線相切. (6)搖勻:蓋好瓶塞,反復(fù)上下顛倒,然后靜置. |
思考與探究 | (1)實(shí)驗(yàn)步驟(3)、(4)中都要用到玻璃棒,其作用分別是攪拌、 引流 (2)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)步驟(6)后,發(fā)現(xiàn)凹液面低于刻度線,于是再向容器中滴加蒸餾水至刻度線,該同學(xué)所配置溶液是濃度< (填“>”、“=”或“<”)2.00mol/L. |
分析 實(shí)驗(yàn)儀器:依據(jù)配制一定物質(zhì)的量濃度溶液的一般步驟選擇需要的儀器;
實(shí)驗(yàn)步驟:配制一定物質(zhì)的量濃度溶液的一般步驟:計(jì)算、稱量、溶解、冷卻、轉(zhuǎn)移、洗滌、定容、搖勻,依據(jù)m=CVM計(jì)算需要溶質(zhì)的質(zhì)量,結(jié)合配制步驟解答;
思考與探究:依據(jù)玻璃棒在溶解、移液操作中作用解答;
分析操作對溶質(zhì)的物質(zhì)的量和溶液體積的影響,依據(jù)C=$\frac{n}{V}$進(jìn)行誤差分析;
解答 解:實(shí)驗(yàn)儀器:
配制100mL2.00mol/LNaCl溶液,一般可分為以下幾個步驟:計(jì)算、稱量、溶解、冷卻、轉(zhuǎn)移、洗滌、定容、搖勻,需要的儀器:托盤天平、藥匙、燒杯、玻璃棒、量筒、100mL容量瓶、膠頭滴管,缺少的為:100mL容量瓶;
故答案為:100容量瓶;
實(shí)驗(yàn)步驟:
配置100mL2.00mol/LNaCl溶液,需要溶質(zhì)的質(zhì)量m=2.00moL/L×58.5g/mol×0.1L=11.7g;
故答案為:11.7;
配制一定物質(zhì)的量濃度溶液的一般步驟:計(jì)算、稱量、溶解、冷卻、轉(zhuǎn)移、洗滌、定容、搖勻,所以缺少的(5)為定容;
故答案為:定容;
思考與探究:
玻璃棒在溶解過程中作用為攪拌加速溶解,在移液過程中作用為引流;
故答案為:引流;
(2)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)步驟(6)后,發(fā)現(xiàn)凹液面低于刻度線,于是再向容器中滴加蒸餾水至刻度線,導(dǎo)致溶液體積偏大,依據(jù)C=$\frac{n}{V}$可知,溶液濃度偏低,所配置溶液是濃度<2.00mol/L;
故答案為:<;
點(diǎn)評 本題考查了一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制、儀器的選擇以及誤差分析,明確配制原理及操作步驟是解題關(guān)鍵,注意容量瓶規(guī)格選擇及使用注意事項(xiàng),題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 上層液體呈紫紅色 | B. | 下層液體呈褐色 | ||
C. | 上層液體呈深褐色 | D. | 下層液體呈紫紅色 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 置換反應(yīng) | B. | 分解反應(yīng) | C. | 化合反應(yīng) | D. | 復(fù)分解反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氮分子的電子式: | B. | 溴化鈉的電子式: | ||
C. | 硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖: | D. | 水分子的結(jié)構(gòu)式: |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | c(H+)或 c(OH-) | B. | HA的電離平衡常數(shù)Ka | ||
C. | c(H+)/c(HA) | D. | n(H+)或 n(OH-) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1.4mol•L-1 | B. | 1.2mol•L-1 | C. | 1.1mol•L-1 | D. | 1.0mol•L-1 |
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