15.如表為元素周期表的一部分,請(qǐng)回答下列問題:
  族
周期
ⅠA0
1ⅡAⅢAⅣAⅤAⅥAⅦA
2
3
(1)元素③在元素周期表中的位置是第二周期第VA族.
(2)④和⑤兩種元素的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物酸性較弱的是H2SO4(填化學(xué)式),②和④兩種元素中,原子半徑較大的是Al(填元素符號(hào)).
(3)元素①的氫氧化物與元素②的單質(zhì)反應(yīng),離子反應(yīng)方程式為:2Al+2OH-+2H2O=2AlO2-+3H2↑.

分析 由圖可知,①為Na,②為Al,③為N,④為S,⑤為Cl,
(1)N位于第二周期第VA族;
(2)非金屬性越強(qiáng),最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物酸性越強(qiáng);同周期從左向右原子半徑減;
(3)元素①的氫氧化物與元素②的單質(zhì)反應(yīng),生成偏鋁酸鈉和氫氣.

解答 解:由圖可知,①為Na,②為Al,③為N,④為S,⑤為Cl,
(1)N位于第二周期第VA族,故答案為:第二周期第VA族;
(2)非金屬性越強(qiáng),最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物酸性越強(qiáng),④和⑤兩種元素的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物酸性較弱的是H2SO4;同周期從左向右原子半徑減小,則②和④兩種元素中,原子半徑較大的是Al,故答案為:H2SO4; Al;
(3)元素①的氫氧化物與元素②的單質(zhì)反應(yīng),生成偏鋁酸鈉和氫氣,離子反應(yīng)為2Al+2OH-+2H2O=2AlO2-+3H2↑,
故答案為:2Al+2OH-+2H2O=2AlO2-+3H2↑.

點(diǎn)評(píng) 本題考查位置、結(jié)構(gòu)與性質(zhì),為高頻考點(diǎn),把握元素的位置、元素化合物知識(shí)、元素周期律為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查,注意規(guī)律性知識(shí)的應(yīng)用,題目難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.實(shí)驗(yàn)室制備溴苯可用下圖所示裝置
(1)關(guān)閉F夾,打開C夾,向裝有少量苯的三口燒瓶的A口加少量溴,再加入少量鐵屑,塞住A口,則三口燒瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(2)D、E試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象為有白霧產(chǎn)生,試液變紅,生成淺黃色沉淀.
(3)待三口燒瓶中的反應(yīng)進(jìn)行到仍有氣泡冒出時(shí)松開F夾,關(guān)閉C夾,可以看到的現(xiàn)象是液體倒吸,三口燒瓶中液體分層
(4)本實(shí)驗(yàn)若要證明苯與溴發(fā)生了取代反應(yīng),你認(rèn)為此方案是否合理,發(fā)生反應(yīng)時(shí)可能會(huì)有苯、溴等揮發(fā)出來,液溴溶于水后產(chǎn)生的Br-與AgNO3溶液反應(yīng)生成淺黃色沉淀,所以不能證明反應(yīng)是取代反應(yīng)(填是或否),若不合理請(qǐng)說明改進(jìn)方法可在裝置A、C之間連接一個(gè)除雜的洗氣瓶,內(nèi)盛苯或四氯化碳等有機(jī)溶劑
(5)欲將三口燒瓶中的溴苯分離提純,用如下的操作精制 ①蒸餾、谒础、塾酶稍飫└稍铩、10% NaOH溶液洗、菟矗_的操作順序是B
A.①②③④⑤B.②④⑤③①C.④②③①⑤D.②④①⑤③

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.已知A、B、C、D、E都是元素周期表中前四周期的元素,它們的核電荷數(shù)A<B<C<D<E.B原子的p軌道半充滿,形成的氫化物的沸點(diǎn)是同主族元素的氫化物中最低的.D原子得到一個(gè)電子后3p軌道全充滿.A+比D原子形成的離子少一個(gè)電子層.C與A形成A2C型離子化合物.E的原子序數(shù)為26,E原子或離子外圍有較多能量相近的空軌道而能與一些分子或離子形成配合物.請(qǐng)根據(jù)以上情況,回答下列問題:(答題時(shí),A、B、C、D、E用所對(duì)應(yīng)的元素符號(hào)表示)
(1)A、B、C、D的第一電離能由小到大的順序?yàn)镹a<S<P<Cl.
(2)C的氫化物分子是極性(填“極性”或“非極性”)分子.
(3)化合物BD3的分子空間構(gòu)型是三角錐形.中心原子的雜化方式為SP3
(4)金屬E單質(zhì)的晶體在不同溫度下有兩種堆積方式,晶胞如圖(1、2)所示.體心立方晶胞和面心立方晶胞中實(shí)際含有的E原子個(gè)數(shù)之比為1:2.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.某條件下,恒容密閉容器中發(fā)生反應(yīng):CO2(g)+3H2(g)?CH3OH(g)+H2O(g);(正反應(yīng)為放熱反應(yīng)),下列說法正確的是( 。
A.用高效催化劑,可使CO2的平衡轉(zhuǎn)化率增大
B.單位時(shí)間內(nèi)消耗CO2和H2的物質(zhì)的量比為1:3時(shí),反應(yīng)達(dá)到平衡
C.及時(shí)分離出CH3OH和H2O可提高CO2和H2的轉(zhuǎn)化率
D.升高溫度可使該反應(yīng)向正反應(yīng)方向移動(dòng)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.常溫下Ksp(AgCl)=1.8×10-10,Ksp(AgI)=1.0×10-16,將等體積的AgCl和AgI的飽和溶液的清液混合,再向其中加入一定量的AgNO3固體,下列說法正確的是( 。
A.兩溶液混合,AgCl和AgI都沉淀
B.若AgNO3足量,AgCl和AgI都可沉淀,但以AgCl為主
C.向AgI的飽和溶液中加AgNO3,c(Ag+)增大,Ksp(AgI)也增大
D.若取0.1435克AgCl固體配成100mL溶液,c(Cl-)為0.01mol/L

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.近年,由CO2催化加氫合成甲醇的相關(guān)研究受到越來越多的關(guān)注.該法既可解決CO2廢氣的利用問題,又可開發(fā)生產(chǎn)甲醇的新途徑,具有良好的應(yīng)用前景.已知4.4g CO2氣體與H2經(jīng)催化加成生成CH3OH氣體和水蒸氣時(shí)放出4.95kJ的能量.
(1)該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為CO2(g)+3H2(g)═CH3OH(g)+H2O(g)△H=-49.5kJ/mol.
(2)在270℃、8MPa和適當(dāng)催化劑的條件下,CO2的轉(zhuǎn)化率達(dá)到22%,則4.48m3(已折合為標(biāo)準(zhǔn)狀況)的CO2能合成CH3OH氣體的物質(zhì)的量是44mol,此過程中能放出熱量2178 kJ.
(3)根據(jù)該反應(yīng)特點(diǎn),有利于甲醇合成的條件是C.
A.高溫、高壓     B.高溫、低壓     C.低溫、高壓      D.低溫、低壓.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.表中的數(shù)據(jù)是斷裂1mol物質(zhì)中的化學(xué)鍵所消耗的能量(kJ):
物質(zhì)Cl2Br2I2H2HClHIHBr
鍵能/kJ•mol-1243193151436431298366
根據(jù)上述數(shù)據(jù)回答(1)~(4)題.
(1)下列物質(zhì)本身具有的能量最低的是A
A.H2            B.Cl2           C.Br2           D.I2
(2)下列氫化物本身具有的能量最低的是C
A.HCl           B.HBr          C.HI            D.HF
(3)X2+H2═2HX(X代表Cl、Br、I)的反應(yīng)是放熱反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”).
(4)相同條件下,X2(X代表Cl、Br、I)分別與氫氣反應(yīng),當(dāng)消耗等物質(zhì)的量的氫氣時(shí),放出的熱量最多的是Cl2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.(1)某氣態(tài)氧化物的化學(xué)式為RO2,在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,1.28g該氧化物的體積為448mL,則該氧化物的摩爾質(zhì)量為64g/mol,R 的相對(duì)原子質(zhì)量為32.
(2)已知CO、CO2的混合氣體質(zhì)量共15g,標(biāo)準(zhǔn)狀況下體積為8.8L,則可推知該混合氣體中含CO4.2g.
(3)同溫同壓下,SO2與氫氣的密度之比為32:1;若體積相同時(shí),兩種氣體的質(zhì)量比為32:1.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.在恒容絕熱(不與外界交換能量)條件下進(jìn)行2A(g)+B(g)?3C(g)+2D(s)反應(yīng),按下表數(shù)據(jù)投料,反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài),測(cè)得體系壓強(qiáng)升高.
物質(zhì)ABCD
起始投料/mol2230
該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式為K=$\frac{{c}^{3}(C)}{{c}^{2}(A)×c(B)}$.升高溫度,平衡常數(shù)將減。ㄌ睢霸龃蟆薄皽p小”或“不變”).

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同步練習(xí)冊(cè)答案