能在強酸性溶液中大量共存的一組離子是( 。
A、K+、Cu2+、SO42-、NO3-
B、Na+、Ba2+、Br-、SO42-
C、NH4+、Fe3+、Cl-、SCN-
D、K+、Fe2+、Cl-、NO3-
考點:離子共存問題
專題:離子反應(yīng)專題
分析:強酸性溶液中存在大量的氫離子,
A.K+、Cu2+、SO42-、NO3-離子之間不滿足離子反應(yīng)發(fā)生條件,且都不與氫離子反應(yīng);
B.鋇離子能夠與硫酸根離子反應(yīng)生成難溶物硫酸鋇;
C.鐵離子與硫氰根離子反應(yīng)生成硫氰化鐵;
D.酸性條件下硝酸根離子具有強氧化性,能夠氧化亞鐵離子.
解答: 解:溶液為強酸性,說明溶液中存在大量的氫離子,
A.K+、Cu2+、SO42-、NO3-之間不反應(yīng),也不與氫離子反應(yīng),在溶液中能夠大量共存,故A正確;
B.Ba2+、SO42-之間能夠反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀,在溶液中不能大量共存,故B錯誤;
C.Fe3+、SCN-之間能夠反應(yīng)生成絡(luò)合物硫氰化鐵,在溶液中不能大量共存,故C錯誤;
D.NO3-離子在酸性條件下能夠氧化Fe2+,在溶液中不能大量共存,故D錯誤;
故選A.
點評:本題考查離子共存的正誤判斷,該題是高考中的高頻題,屬于中等難度的試題,注意明確離子不能大量共存的一般情況:(1)能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的離子之間;(2)能生成難溶物的離子之間;(3)能發(fā)生氧化還原反應(yīng)的離子之間;(4)能發(fā)生絡(luò)合反應(yīng)的離子之間(如 Fe3+和 SCN-);解決離子共存問題時還應(yīng)該注意題目所隱含的條件,如:溶液的酸堿性,據(jù)此來判斷溶液中是否有大量的 H+或OH-
練習冊系列答案
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某;瘜W(xué)小組的同學(xué)將一批廢棄的線路板簡單處理后,得到Cu、Al、Fe及少量Au、Pt等金屬的混合物,并設(shè)計了如下制備強酸銅和硫酸鋁晶體的方案:

回答下列問題:
(1)第②步加入H2O2是為了除去Fe2+,該反應(yīng)的離子方程式為
 
;
(2)濾渣2的主要成分是Fe(OH)3和Al(OH)3.由濾渣2制取Al2(SO43?18H2O實驗過程的最后步驟是
 

(3)用第③步所得CuSO4?5H2O可制得Cu(OH)2.化學(xué)活動小組為探究Cu(OH)2受熱分解產(chǎn)物及產(chǎn)物性質(zhì),設(shè)計如下實驗過程:取0.98g Cu(OH)2固體加熱,有銅的氧化物生成,其質(zhì)量隨溫度變化如圖1所示,產(chǎn)物A、B的化學(xué)式分別為
 
和Cu2O.通過以上實驗和圖象可以得出如下結(jié)論:高溫時B
 
(填“較穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”);

活動小組同學(xué)還進行了如下實驗:
①甲同學(xué)用圖2所示裝置進行實驗(夾持裝置末畫出),最終得出的結(jié)論是加熱時A可將NH3氧化為N2,A被還原為單質(zhì)Cu;支持甲同學(xué)結(jié)論的現(xiàn)象是
 

②乙同學(xué)用圖3所示實驗裝置進行實驗.
實驗中觀察到混合粉末最終變成紅色物質(zhì),同時生成一種無色、有刺激性氣味的氣體,該氣體化學(xué)式為
 
;
有人認為乙同學(xué)的實驗裝置中在裝B物質(zhì)的試管與燒杯之間需加一個防倒吸裝置,你認為是否有必要
 
,若有必要請簡述原因并加以改進
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室需要制備純凈的氯化鉀.現(xiàn)有含少量KBr和K2SO4的氯化鉀樣品,按照下圖所示的實驗方案進行提純.

請回答下列問題:
(1)操作I的名稱為
 
,操作Ⅱ所需要的玻璃儀器有
 

(2)若用硝酸鋇來代替氯化鋇,是否可行?請說明理由
 

(3)若實驗所得固體甲的質(zhì)量為W1g,則樣品中K2SO4的質(zhì)量分數(shù)計算式為
 

(4)某同學(xué)對該實驗方案提出質(zhì)疑,他認為加適量氯化鋇溶液不容易控制,應(yīng)該加入過量氯化鋇溶液,請你按照他的思路,用上述實驗流程圖表示出他后面的實驗過程,要注明所用試劑和所得產(chǎn)物的化學(xué)式以及相應(yīng)操作的名稱
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

為探究銅絲在酒精燈火焰上灼燒后表面黑色固體的成分,設(shè)計如下過程:
(1)提出假設(shè):黑色固體可能是碳、
 
中的一種或兩種.
(2)驗證假設(shè):灼燒后的銅絲插入足量稀硫酸中,若溶液變藍,說明必有
 
;若溶液中有黑色不溶物,說明必有
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

紅熱的鐵與水蒸氣可發(fā)生反應(yīng):3Fe+4H2O(g)
 △ 
.
 
Fe3O4+4H2,其中,作為氧化劑的物質(zhì)是
 
(填化學(xué)式),作為還原劑的物質(zhì)是
 
(填化學(xué)式).在該反應(yīng)中,若消耗了3mol Fe,則生成
 
molH2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

高分子化合物(如圖)的單體是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知在水溶液中存在平衡:,當與CH3CH2OH發(fā)生酯化反應(yīng)時,不可能生成的是( 。
A、
B、
C、H218O
D、H2O

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列垃圾中,不適合用衛(wèi)生填埋、焚燒、堆肥等處理方法處理的是 ( 。
A、腐敗食品B、電池
C、衛(wèi)生紙D、純棉紡織品

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無污染的氣體,如圖為該反應(yīng)的微觀示意圖(未配平),其中不同符號的球代表不同種原子.下列說法不正確的是( 。
A、該反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)
B、甲和丙中同種元素化合價不可能相等
C、丁物質(zhì)一定是非金屬單質(zhì)
D、配平后甲、乙、丙的化學(xué)計量數(shù)均為2

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