分析 由圖可知,X、Y的物質(zhì)的量減少,為反應(yīng)物,而Z的物質(zhì)的量增加,為生成物,2min時物質(zhì)的量不變,達(dá)到平衡狀態(tài),且X、Y、Z的物質(zhì)的量的變化量之比為(1.0mol-0.7mol):(1.0mol-0.9mol):(0.2mol-0)=3:1:2,由速率之比等于化學(xué)計量數(shù)之比可知,化學(xué)計量數(shù)之比也等于物質(zhì)的量的變化量之比,則反應(yīng)為3X+Y?2Z,結(jié)合v=$\frac{△c}{△t}$及增大濃度、升高溫度均可加快反應(yīng)速率來解答.
解答 解:(1)由圖可知,2min時達(dá)到平衡狀態(tài),且X、Y、Z的物質(zhì)的量的變化量之比為(1.0mol-0.7mol):(1.0mol-0.9mol):(0.2mol-0)=3:1:2,反應(yīng)為3X+Y?2Z,故答案為:3X+Y?2Z;
(2)從開始至2min,X的平均反應(yīng)速率為$\frac{\frac{1.0mol-0.7mol}{2L}}{2min}$=0.075 mol/(L•min),故答案為:0.075;
(3)A.升高溫度,活化分子百分?jǐn)?shù)增大,反應(yīng)速率加快,故A選;
B.減小物質(zhì)X的物質(zhì)的量,活化分子數(shù)目減小,反應(yīng)速率減小,故B不選;
C.增加物質(zhì)Z的物質(zhì)的量,生成物濃度增大,活化分子數(shù)目增大,反應(yīng)速率加快,故C選;
D.減小壓強(qiáng),活化分子數(shù)目減小,反應(yīng)速率減小,故D不選;
故答案為:AC.
點評 本題考查物質(zhì)的量隨時間的變化曲線,為高頻考點,把握圖中物質(zhì)的量的變化、平衡的建立、速率計算為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查,注意物質(zhì)的量的變化量與化學(xué)計量數(shù)的關(guān)系,題目難度不大.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 我國居民傳統(tǒng)膳食結(jié)構(gòu)中能量的主要來源是糖類 | |
B. | 煤的干餾是指將煤在空氣中加強(qiáng)熱使之分解的過程 | |
C. | 人體血糖含量指的是血液中含葡萄糖的多少 | |
D. | 油脂在堿性條件下的水解可以用來制取肥皂 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ②④⑤ | B. | ①②⑤ | C. | ②③④⑤ | D. | ①③④⑤ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | N2+3H2$?_{催化劑}^{高溫、高壓}$2NH3,用燒堿進(jìn)行干燥 | |
B. | 加熱NH4HCO3,氣體用五氧化二磷干燥 | |
C. | 加熱濃氨水,氣體用堿石灰干燥 | |
D. | 2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2NH3↑+CaCl2+2H2O,氣體用無水氯化鈣干燥 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 圖Ⅰ中b為純銅,電解過程中質(zhì)量減輕,發(fā)生的反應(yīng)為:Cu2++2e-═Cu | |
B. | 圖Ⅰ中SO42-向a極移動,但不放電 | |
C. | 圖Ⅱ中如果a、b間用導(dǎo)線連接時,則X用鋅就可以了 | |
D. | 圖Ⅱ中如果a、b間連接直流電源利用外加電流的陰極保護(hù)法時,鋼閘門做陰極 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 改變壓強(qiáng)對該平衡的移動一定無影響 | |
B. | 平衡體系中加入少量B,平衡向逆反應(yīng)方向移動 | |
C. | 若正反應(yīng)是吸熱反應(yīng),則C為非氣態(tài) | |
D. | 若正反應(yīng)是放熱反應(yīng),則C為非氣態(tài) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 采用多孔電極的目的是提高電極與電解質(zhì)溶液 的接觸面積,并有利于氧氣擴(kuò)散至電極表面 | |
B. | M-空氣電池放電過程的正極反應(yīng)式:4Mn++nO2+2nH2O+4ne-═4M(OH)n | |
C. | 比較 Mg、Al、Zn 三種金屬-空氣電池,Al-空氣電池的理論比能量最高 | |
D. | 在 Mg-空氣電池中,為防止負(fù)極區(qū)沉積Mg(OH)2,宜采用中性電解質(zhì)及陽離子交換膜 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 6和8 | B. | 20和17 | C. | 14和8 | D. | 6和16 |
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