A. | 化學(xué)反應(yīng)中的能量變化都表現(xiàn)為熱量的變化 | |
B. | 生成物總能量一定低于反應(yīng)物總能量 | |
C. | 放熱反應(yīng)的反應(yīng)速率總是大于吸熱反應(yīng)的反應(yīng)速率 | |
D. | 同溫同壓下,H2(g)+Cl2(g)=2HCl(g)在光照和點(diǎn)燃條件下的△H相同 |
分析 A、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化形式有多種,如光能、聲能、電能等,但通常表現(xiàn)為熱量的變化;
B、放熱反應(yīng)是反應(yīng)物的總能量高于生成物的總能量;
C.不同的化學(xué)反應(yīng),不能比較反應(yīng)速率;
D.反應(yīng)熱與反應(yīng)物和生成物的狀態(tài)有關(guān),與反應(yīng)條件無(wú)關(guān).
解答 解:A、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化形式有多種,如光能、聲能、電能等,但通常表現(xiàn)為熱量的變化,其它各種形式的能量有時(shí)和熱能的變化相伴發(fā)生.化學(xué)反應(yīng)中的能量變化都表現(xiàn)為熱量的變化,“都”意味只有熱量變化的意思,故A錯(cuò)誤;
B、放熱反應(yīng)是反應(yīng)物的總能量高于生成物的總能量,只有放熱反應(yīng),生成物總能量低于反應(yīng)物總能量,故B錯(cuò)誤;
C.不同的化學(xué)反應(yīng),不能比較反應(yīng)速率,升高溫度,放熱反應(yīng)的反應(yīng)速率不一定大于吸熱反應(yīng)的反應(yīng)速率,故C錯(cuò)誤;
D.反應(yīng)熱與反應(yīng)物和生成物的狀態(tài)有關(guān),與反應(yīng)條件無(wú)關(guān),故D正確.
故選D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)反應(yīng)與能量變化,題目難度不大,注意把握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的理解,學(xué)習(xí)中要注意基礎(chǔ)知識(shí)的積累.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 含有等物質(zhì)的量的氫氧化鋇、明礬兩種溶液混合:3Ba2++6OH-+2Al3++3SO42-═3BaSO4+2Al(OH)3↓ | |
B. | 純堿溶液與膽礬溶液混合生成正鹽、酸式鹽、堿式鹽:3CO32-+2Cu2++2H2O═2HCO3-+Cu2(OH)2CO3↓ | |
C. | H218O中投入Na2O2固體:2H218O+2O22-═4OH-+18O2↑ | |
D. | 0.1mol•L-1CuCl2溶液中加入0.1mol•L-1NaHS溶液:Cu2++HS-═CuS↓+H+ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | H+、Fe3+、SO42-、Br- | B. | Ba2+、Na+、OH-、MnO4- | ||
C. | H+、Na+、NO3-、Cl- | D. | Al3+、K+、HCO3-、OH- |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 盧瑟福首先提出了原子學(xué)說(shuō) | |
B. | 地球上大量的溴蘊(yùn)藏在大海中,因此溴被稱(chēng)為“海洋元素” | |
C. | 利用同位素治療腫瘤證明任何同位素對(duì)人都不會(huì)造成危害 | |
D. | 利用焰色反應(yīng)可以鑒別所有金屬元素 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Cu2+ | B. | Mg2+ | C. | CO32- | D. | Na+ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 凡含有食品添加劑的食物對(duì)人體健康均有害,不宜食用 | |
B. | 不慎誤服BaCl2溶液時(shí),除大量吞服雞蛋清解毒外,還應(yīng)加服一定量的解毒劑碳酸鈉,以便將BaCl2轉(zhuǎn)化成碳酸鋇 | |
C. | 某雨水樣品采集后放置一段時(shí)間,pH由4.68變?yōu)?.28,是因?yàn)樗腥芙饬溯^多的CO2 | |
D. | 食鹽可作調(diào)味劑,也可作食品防腐劑 |
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