實(shí)驗(yàn)室選用如圖所示裝置制取氣體,根據(jù)要求回答下列問題.
(1)指出圖中標(biāo)號儀器的名稱①
 
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;用排水法收集時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色,其原因是
 

(3)裝置B可用于實(shí)驗(yàn)室制取多種氣體,能用此裝置制取的氣體是
 
(任寫一種),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)實(shí)驗(yàn)室制取某氣體時,既可用C也可用E裝置收集.由此推測該氣體所具有的物理性質(zhì)是
 
(填序號).
a.該氣體的密度大于空氣    b.該氣體難溶于水        c.該氣體的密度小于空氣.
考點(diǎn):常見氣體制備原理及裝置選擇
專題:實(shí)驗(yàn)題
分析:(1)根據(jù)常見實(shí)驗(yàn)儀器解答;
(2)高錳酸鉀加熱制取氧氣時,其顆粒會隨著導(dǎo)管進(jìn)入到水槽中形成高錳酸鉀溶液,需要在導(dǎo)管口塞一團(tuán)棉花;
(3)B裝置為固液不加熱制取氣體裝置,符合此條件的都可以;
(4)E裝置為向下排空氣法,氣體密度應(yīng)該小于空氣密度.
解答: 解:(1))根據(jù)常見實(shí)驗(yàn)儀器,①為試管,②為集氣瓶;
故答案為:試管;集氣瓶;
(2)高錳酸鉀加熱制取氧氣時,發(fā)生反應(yīng)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2,高錳酸鉀顆粒會隨著導(dǎo)管進(jìn)入到水槽中形成高錳酸鉀溶液,使溶液呈紫色,所以需要在導(dǎo)管口塞一團(tuán)棉花;
故答案為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2;高錳酸鉀順著導(dǎo)管進(jìn)入了水槽;
(3)B裝置為固液不加熱制取氣體裝置,用碳酸鈣固體和鹽酸溶液不用加熱即可反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)方程式:CaCO3+2HCl=CO2+CaCl2+H2O;
故答案為:二氧化碳;CaCO3+2HCl=CO2+CaCl2+H2O;
(4)E裝置為向下排空氣法,氣體密度應(yīng)該小于空氣密度.
故答案為:c.
點(diǎn)評:本題考查了實(shí)驗(yàn)室制取氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇,發(fā)生裝置主要取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,收集裝置主要取決于氣體的密度、溶水性、是否有毒、是否與水反應(yīng)、是否與空氣中的物質(zhì)反應(yīng)等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

氨在國民經(jīng)濟(jì)中占有重要地位.
(1)NH3的電子式為
 

(2)實(shí)驗(yàn)室中制取氨氣的化學(xué)方程式為
 
,
(3)欲快速制取氨氣,可將濃氨水滴入固體氫氧化鈉中,其裝置如右圖,請結(jié)合化學(xué)用語從化學(xué)平衡的角度解釋:
 

(4)將SO2氣體通入氯化鋇溶液,未見有沉淀生成,繼續(xù)通入NH3,則出現(xiàn)白色沉淀,請寫出反應(yīng)的離子方程式
 
;若將SO2氣體通入酸化的硝酸鋇溶液,也產(chǎn)生白色沉淀,用離子方程式加以說明
 

(5)氨和肼(N2H4)是氮的兩種常見化合物,在科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)中有重要的應(yīng)用.肼--空氣燃料電池是一種堿性電池,該電池放電時,負(fù)極的反應(yīng)式
 

(6)氮氧化物的排放會對空氣造成污染,利用氧化法除去煙氣中的氮氧化物.首先向氮氧化物中補(bǔ)充氧氣,然后將混合氣體通入石灰乳中,使之轉(zhuǎn)化為硝酸鈣.已知某氮氧化物由NO和NO2組成,且n(NO):n(NO2)=1:3.寫出氧化吸收法除去氮氧化物的化學(xué)方程式
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制備氯氣并進(jìn)行一系列相關(guān)實(shí)驗(yàn)的裝置(夾持設(shè)備已略).

(1)制備氯氣選用的藥品為:漂粉精固體和濃鹽酸,相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式為:
 

(2)裝置B中飽和食鹽水的作用是
 
;同時裝置B亦是安全瓶,監(jiān)測實(shí)驗(yàn)進(jìn)
行時C中是否發(fā)生堵塞,請寫出發(fā)生堵塞時B中的現(xiàn)象
 

(3)裝置C的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證氯氣是否具有漂白性,為此C中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ處依次放入
 

abcd
干燥的有色布條干燥的有色布條濕潤的有色布條濕潤的有色布條
堿石灰硅膠濃硫酸無水氯化鈣
濕潤的有色布條濕潤的有色布條干燥的有色布條干燥的有色布條
(4)設(shè)計裝置D、E的目的是比較氯、溴、碘的非金屬性.當(dāng)向D中緩緩?fù)ㄈ胍欢柯葰鈺r,可以看到無色溶液逐漸變?yōu)?div id="hgykmvd" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色,說明氯的非金屬性大于溴.
(5)打開活塞,將裝置D中少量溶液加入裝置E中,振蕩.觀察到的現(xiàn)象是
 

(6)有人提出,裝置F中可改用足量的NaHSO3溶液吸收余氯,試寫出相應(yīng)的離子反應(yīng)方程式:
 
,判斷改用NaHSO3溶液是否可行
 
(填“是”或“否”).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)按系統(tǒng)命名法命名
①CH3CH(CH3)C(CH32CH2CH3
 

 

(2)寫出下列化學(xué)方程式
①苯和濃硝酸、濃硫酸的混合酸在50-60℃時發(fā)生反應(yīng)
 

②丙烯→聚丙烯
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

將2mol A和1mol B混合置于一體積可變的密閉容器中,在T℃溫度下發(fā)生如下反應(yīng):2A(g)+B(g)?2C(g)+Q(Q>0)當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行t min后到達(dá)平衡狀態(tài),測得混合氣體的總的物質(zhì)的量為2.1mol.試回答:
(1)該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式K=
 

(2)下列有關(guān)化學(xué)平衡常數(shù)K的說法中,正確的是
 

a.在任何條件下,化學(xué)平衡常數(shù)K均是一個恒定值
b.改變A(g)的濃度或C(g)的濃度都會改變平衡常數(shù)K
c.平衡常數(shù)K只與溫度有關(guān),與反應(yīng)物濃度無關(guān)
d.從平衡常數(shù)K的大小可以推斷一個反應(yīng)進(jìn)行的程度
(3)若降低溫度,則該反應(yīng)K值
 
,A的轉(zhuǎn)化率
 
,化學(xué)反應(yīng)速率
 
.(以上均選填“增大”、“減小”或“不變”)
(4)反應(yīng)進(jìn)行t min后C的體積分?jǐn)?shù)為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

明礬的化學(xué)式為
 
,其用途是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知A、B、C、D的組成元素都屬于短周期,其中A、D為單質(zhì),B、C為化合物,它們之間的簡單轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖.請按要求完成此框圖對應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系.
(1)若A、D的組成元素同主族:
①若B是水,相應(yīng)的反應(yīng)離子方程式為:
 

②若B、C均為氧化物(且此反應(yīng)具有重要的工業(yè)價值),其化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
,其工業(yè)用途是
 

(2)若A、D的組成元素不同主族:
①若B是水且水是還原劑,其化學(xué)反應(yīng)方程式為:
 
;
②若B是水且水是氧化劑(此反應(yīng)具有重要的工業(yè)價值),其化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
;
③若B、C均為氧化物,相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)中和熱測定的實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)環(huán)形攪拌棒不用金屬制的原因是
 
;
(2)用同一溫度計測完鹽酸的溫度后再測氫氧化鈉溶液溫度前需進(jìn)行的操作是:
 
;
(3)裝置中大、小燒杯間填滿碎泡沫塑料(或碎紙條)作用是
 
;
(4)已知水的比熱容為4.18J/(g?℃),稀鹽酸和稀氫氧化鈉溶液的濃度分別為c1、c2mol/L,用量均為VmL,混合前溶液的平均溫度為t1,混合溶液的最高溫度為t2,則中和熱△H=
 
kJ/mol(請寫出簡化的代數(shù)式,否則不給分).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

要將桌上燃著的酒精撲滅,宜采取的措施是( 。
A、用水潑滅
B、投入冰塊冷卻降溫
C、用扇子扇滅
D、用濕抹布或沙子蓋滅

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同步練習(xí)冊答案