【題目】(1)已知:N2(g)+3H2(g)2NH3(g)ΔH=﹣92.4 kJ,
2H2(g)+O2(g)====2H2O(l)ΔH=﹣571.6 kJ,
則2N2(g)+6H2O(l)4NH3(g)+3O2(g) ΔH=_______。
(2)20世紀30年代,Eyring和Pelzer在碰撞理論的基礎(chǔ)上提出化學(xué)反應(yīng)的過渡態(tài)理論:化學(xué)反應(yīng)并不是通過簡單的碰撞就能完成的,而是在反應(yīng)物到生成物的過程中經(jīng)過一個高能量過渡態(tài)。分析圖中信息,回答下列問題:
上圖是NO2和CO反應(yīng)生成CO2和NO過程中能量變化示意圖,請寫出CO2和NO反應(yīng)生成NO2和CO的熱化學(xué)方程式:__________________________________。在反應(yīng)體系中加入催化劑,E1和E2的變化是:E1__,E2__(填“增大”“減小”或“不變”),對反應(yīng)熱是否有影響?__(填“是”或“否”),原因是________________________________________。
(3)常溫常壓下斷裂1 mol氣體分子化學(xué)鍵所吸收的能量或形成1 mol氣體分子化學(xué)鍵所放出的能量稱為鍵能(單位為kJ·mol-1)。下表是一些鍵能數(shù)據(jù)(kJ·mol-1):請完成下列問題。
熱化學(xué)方程式2H2(g)+S2(g)===2H2S(g) ΔH=-229 kJ·mol-1,則X=________。
【答案】 +1 530 kJ CO2(g)+NO(g)=== NO2(g)+CO(g) ΔH= +234 kJ· 減小 減小 不變 加入催化劑,改變反應(yīng)的途徑,降低反應(yīng)所需的活化能,但反應(yīng)熱只與反應(yīng)體系的始態(tài)和終態(tài)有關(guān),而與反應(yīng)途徑無關(guān) 255
【解析】(1)根據(jù)蓋斯定律:第一個反應(yīng)×2-第二個反應(yīng)×3,整理后得:2N2(g)+6H2O(l)4NH3(g)+3O2(g) ΔH=+1 530 kJ;正確答案:+1 530 kJ。
(2)NO2和CO反應(yīng)生成CO2和NO過程中能量變化示意圖,從圖中看出反應(yīng)物的總能量大于生成物的總能量,該反應(yīng)為放熱反應(yīng),ΔH= E1- E2=134-368=-234 kJ·;該反應(yīng)正反應(yīng)放熱,逆反應(yīng)為吸熱反應(yīng),所以:CO2(g)+NO(g)=== NO2(g)+CO(g) ΔH= +234 kJ· ;在反應(yīng)體系中加入催化劑,降低E1和E2,但是E1和E2的差值不變,即反應(yīng)熱不變;原因:加入催化劑,改變反應(yīng)的途徑,降低反應(yīng)所需的活化能,但反應(yīng)熱只與反應(yīng)體系的始態(tài)和終態(tài)有關(guān),而與反應(yīng)途徑無關(guān);正確答案:CO2(g)+NO(g)=== NO2(g)+CO(g) ΔH= +234 kJ· ;減; 減;不變 ;加入催化劑,改變反應(yīng)的途徑,降低反應(yīng)所需的活化能,但反應(yīng)熱只與反應(yīng)體系的始態(tài)和終態(tài)有關(guān),而與反應(yīng)途徑無關(guān) 。
(3)根據(jù)ΔH=反應(yīng)物斷鍵吸收的總能量-生成物成鍵放出的總能量可以進行計算,2×436+X-2×2×339=-229,X=255;正確答案:255。
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】一種含鋁、鋰、鈷的新型電子材料,生產(chǎn)中產(chǎn)生的廢料數(shù)量可觀,廢料中的鋁以金屬鋁箔的形式存在;鈷以Co2O3·CoO的形式存在,吸附在鋁箔的單面或雙面;鋰混雜于其中。(已知Co2O3的氧化性>Cl2的氧化性)。從廢料中回收氧化鈷(CoO)的工藝流程如下:
(1)過程Ⅰ中采用NaOH溶液溶出廢料中的Al,反應(yīng)的離子方程式為__________。
(2)過程Ⅱ中加入稀H2SO4酸化后,再加入Na2S2O3溶液浸出鈷。則浸出含鈷物質(zhì)的反應(yīng)化學(xué)方程式為(產(chǎn)物中只有一種酸根)__________________________________。在實驗室模擬工業(yè)生產(chǎn)時,也可用鹽酸浸出鈷,但實際工業(yè)生產(chǎn)中不用鹽酸,請分析不用鹽酸浸出鈷的主要原因:___________________________________________________________。
(3)過程Ⅲ得到鋰鋁渣的主要成分是LiF和Al(OH)3,碳酸鈉溶液在產(chǎn)生Al(OH)3時起重要作用,請寫出該反應(yīng)的離子方程式:__________________________________。
(4)碳酸鈉溶液在過程Ⅲ和Ⅳ中所起作用有所不同,請寫出在過程Ⅳ中起的作用是_____。
(5)在Na2CO3溶液中存在多種粒子,下列各粒子濃度關(guān)系正確的是________(填標號)。
A.c(Na+)=2c(CO) B.c(Na+)>c(CO)>c(HCO)
C.c(OH-)>c(HCO)>c(H+) D.c(OH-)-c(H+)=c(HCO)+2c(H2CO3)
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實驗操作和現(xiàn)象所得出的結(jié)論正確的是
選項 | 實驗操作和現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | 向苯酚濁液中滴加Na2CO3溶液,濁液變清 | 苯酚的酸性強于H2CO3的酸性 |
B | 向碘水中加入等體積CCl4,振蕩后靜置,上層接近無色,下層顯紫紅色 | I2在CCl4中的溶解度大于在水中的溶解度 |
C | 向CuSO4溶液中加入鐵粉,有紅色固體析出 | Fe2+的氧化性強于Cu2+的氧化性 |
D | 向NaCl、NaI的混合稀溶液中滴入少量稀AgNO3溶液,有黃色沉淀生成 | Ksp(AgCl) >Ksp(AgI) |
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D均為中學(xué)化學(xué)常見物質(zhì),且均含有同一種元素,其中A是單質(zhì),它們之間存在如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系
Ⅰ.若D是紅棕色氣體;B氣體溶于水后,溶液為堿性。
(1)請寫出A的化學(xué)式__________,反應(yīng)③的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____________。
(2)D溶于水形成的稀溶液與銅反應(yīng)的離子方程式為__________,該反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為____________(寫出兩條)。
Ⅱ若B、D既能與強酸溶液反應(yīng),又能與強堿溶液反應(yīng),反應(yīng)②③均為強酸條件。
(1)反應(yīng)④可以通過滴加氨水實現(xiàn),該反應(yīng)的離子方程式為____________。
(2)請寫出A用于焊接鐵軌的化學(xué)方程式________________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】研究人員提出利用含硫物質(zhì)熱化學(xué)循環(huán)實現(xiàn)太陽能的轉(zhuǎn)化與存儲,過程如下:
請回答下列問題:
(1)工業(yè)生產(chǎn)H2SO4時最后一步反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________。
(2)反應(yīng)Ⅰ的化學(xué)方程式是_________________。其中氧化產(chǎn)物與還原產(chǎn)物的物質(zhì)的量之比是________________________。
(3)反應(yīng)Ⅱ為歧化反應(yīng),其中硫元素的化合價是由____________到________________。
(4)反應(yīng)Ⅲ中硫在氧氣中燃燒現(xiàn)象是________________________________。檢驗生成的二氧化硫的方法是_________________________________________________。觀察到的現(xiàn)象是_______________________________。
(5)上述過程中有__________種形式的能量轉(zhuǎn)化,此過程中可能造成一種環(huán)境問題是_____________________________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們在實驗室里用不同的方法分別制取Cu(NO3)2,并在此基礎(chǔ)上探究Cu(NO3)2的化學(xué)性質(zhì)。
(1)甲組同學(xué)直接用銅屑與稀硝酸反應(yīng)制取Cu(NO3)2,反應(yīng)的化學(xué)方程式是___。
(2)乙組同學(xué)查閱了硝酸銅晶體的溶解度曲線(下圖),據(jù)此設(shè)計了以下實驗方案,先將銅粉在空氣中充分灼燒,再將灼燒后的物質(zhì)與適量稀HNO3反應(yīng),欲從反應(yīng)后的溶液中得到Cu(NO3)2晶體,依次進行的操作是:蒸發(fā)濃縮、____________、過濾、洗滌、干燥。乙組同學(xué)認為此方案優(yōu)于甲組的方案,理由之一是_____。
(3)丙組同學(xué)用Cu(NO3)2晶體,探究其熱穩(wěn)定性,實驗裝置如下所示。(夾持裝置和加熱儀器未畫出)
①充分加熱Cu(NO3)2晶體一段時間后,觀察到U形管中氣體變?yōu)榧t棕色,紅棕色氣體是____________。
②集氣瓶中最終收集到的氣體顏色是____________,U形管中進入集氣瓶后顏色發(fā)生變化的原因是___。
③欲證明試管中殘留的黑色粉末是CuO[假設(shè)Cu(NO3)2晶體已全部分解],實驗方案是___。
④由該實驗可得出的結(jié)論是___。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(題文)亞氯酸鈉(NaClO2)是重要漂白劑。探究小組開展如下實驗,回答下列問題:
實驗Ⅰ:制取NaClO2晶體按右圖裝置進行制取。
A B C D E
已知:NaClO2飽和溶液在低于38℃時析出NaClO23H2O,38-60℃時析出NaClO2,高于60℃時NaClO2分解成NaClO3和NaCl。
(1)用50%雙氧水配制30%的H2O2溶液,需要的玻璃儀器除玻璃棒、膠頭滴管、燒杯外,還需要_____(填儀器名稱);裝置C的作用是_____________________。
(2)B中產(chǎn)生ClO2的化學(xué)方程式______________________________________。
(3)裝置D中反應(yīng)生成NaClO2的化學(xué)方程式為____________________________ 。反應(yīng)后的溶液中陰離子除了ClO2-、ClO3-、Cl-、ClO-、OH—外還可能含有的一種陰離子是_________,檢驗該離子的方法是___________________________。
(4)請補充從裝置D反應(yīng)后的溶液中獲得NaClO2晶體的操作步驟。
①減壓,55℃蒸發(fā)結(jié)晶;②______________;③______________;④______________;得到成品。
(5)如果撤去D中的冷水浴,可能導(dǎo)致產(chǎn)品中混有的雜質(zhì)是______________;
實驗Ⅱ:樣品雜質(zhì)分析與純度測定
(6)測定樣品中NaClO2的純度。測定時進行如下實驗:
準確稱一定質(zhì)量的樣品,加入適量蒸餾水和過量的KI晶體,在酸性條件下發(fā)生如下反應(yīng):ClO2-+ 4I-+4H+ =2H2O+2I2+Cl-,將所得混合液稀釋成100mL待測溶液。
取25.00mL待測溶液,加入淀粉溶液做指示劑,用c mol·L-1 Na2S2O3標準液滴定至終點,測得消耗標準溶液體積的平均值為V mL(已知:I2 +2S2O32-=2I-+S4O62-)。
①確認滴定終點的現(xiàn)象是__________________________________________________。
②所稱取的樣品中NaClO2的物質(zhì)的量為______________mol(用含c、V的代數(shù)式表示)。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】利用如圖所示裝置分別盛放相應(yīng)物質(zhì)進行下列實驗,得出結(jié)論正確的是
選項 | ① | ② | ③ | 判定結(jié)論 |
A | 濃硫酸 | 蔗糖 | 溴水 | 用來判定濃硫酸具有脫水性、氧化性 |
B | 稀鹽酸 | Na2SO3 | Ba(NO3)2 | 用來判定SO2與可溶性鋇鹽均可生成白色沉淀 |
C | 濃鹽酸 | Na2CO3 | Na2SiO3 | 用來判定酸性:鹽酸>碳酸>硅酸 |
D | 濃硫酸 | Cu | NaOH | 用來判定制備SO2并吸收尾氣 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,利用培養(yǎng)皿進行實驗。實驗時向NaOH固體上滴幾滴濃氨水,立即用另一表面皿扣在上面。
下表中對實驗現(xiàn)象所做的解釋不正確的是:
選項 | 實驗現(xiàn)象 | 解釋 |
A | 濃鹽酸附近產(chǎn)生白煙 | NH3與HCl反應(yīng)產(chǎn)生了NH4Cl固體 |
B | 濃硫酸附近無白煙 | NH3與濃硫酸不發(fā)生反應(yīng) |
C | 干燥紅色石蕊試紙不變色,濕潤紅色石蕊試紙變藍 | NH3與水反應(yīng)生成了NH3·H2O,電離出OH-使紅色石蕊試紙變藍 |
D | 硫酸銅溶液變渾濁 | 生成Cu(OH)2沉淀 |
A. A B. B C. C D. D
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