A. | 若向溶液F中加入K4[Fe(CN)6]溶液,產(chǎn)生藍色沉淀,說明溶液F中含有Fe2+ | |
B. | 溶液N為深藍色,說明溶液N中含大量Cu2+ | |
C. | 合金樣品中Cu的質(zhì)量分數(shù)為$\frac{a-b-c}{a}$×100% | |
D. | 合金樣品中Al的質(zhì)量分數(shù)為$\frac{9c}{17a}$×100% |
分析 a g只含Al、Fe、Cu的合金與足量濃硝酸反應生成紅棕色的二氧化氮氣體和硝酸鋁、硝酸銅和硝酸鐵溶液;則E為二氧化氮,F(xiàn)中含有硝酸鋁、硝酸銅和硝酸鐵,向F溶液中加入過量的氨水,銅離子生成絡合物,鐵離子和鋁離子反應生成M中的氫氧化鋁和氫氧化鐵沉淀;向M加入過量的氫氧化鈉溶液,氫氧化鋁溶解得到溶液Q,溶液Q中通入過量二氧化碳后生成沉淀R氫氧化鋁,加熱氫氧化鋁得到殘渣氧化鋁cg;沉淀P為氫氧化鐵,灼燒后得到bg殘渣氧化鐵,以此解答該題.
解答 解:ag只含Al、Fe、Cu的合金與足量濃硝酸反應生成紅棕色的二氧化氮氣體和硝酸鋁、硝酸銅和硝酸鐵溶液;則E為二氧化氮,F(xiàn)中含有硝酸鋁、硝酸銅和硝酸鐵,向F溶液中加入過量的氨水,銅離子生成絡合物,鐵離子和鋁離子反應生成M中的氫氧化鋁和氫氧化鐵沉淀;向M加入過量的氫氧化鈉溶液,氫氧化鋁溶解得到溶液Q,溶液Q中通入過量二氧化碳后生成沉淀R氫氧化鋁,加熱氫氧化鋁得到殘渣氧化鋁cg;沉淀P為氫氧化鐵,灼燒后得到bg殘渣氧化鐵,
A.Fe2+遇到K3[Fe(CN)6]溶液才會生成藍色沉淀,故A錯誤;
B.加入過量的氨水,生成的銅氨絡離子為藍色,藍色物質(zhì)不是銅離子,故B錯誤;
C.最終得到成cg氧化鋁,則原混合物中鋁的質(zhì)量為cg×$\frac{27×2}{102}$=$\frac{9c}{17}$g,氧化鐵的質(zhì)量為bg,則原混合物中Fe的質(zhì)量為:bg×$\frac{112}{160}$=$\frac{7}{10}$bg,所以原混合物中Cu的質(zhì)量分數(shù)為$\frac{ag-\frac{9c}{17}g-\frac{7b}{10}g}{ag}$×100%=$\frac{170a-9c-7b}{170a}$×100%,故C錯誤;
D.原混合物中的鋁轉(zhuǎn)化成cg氧化鋁,則原混合物中鋁的質(zhì)量為:cg×$\frac{27×2}{102}$=$\frac{9c}{17}$g,則合金樣品中Al的質(zhì)量分數(shù)為:$\frac{\frac{9c}{17}g}{ag}$×100%=$\frac{9c}{17a}$×100%,故D正確;
故選D.
點評 本題考查物質(zhì)的分離、提純,題目難度中等,明確實驗流程中各物質(zhì)組成為解答關(guān)鍵,注意掌握質(zhì)量守恒定律在化學計算中的應用方法,試題培養(yǎng)了學生的分析能力及化學計算能力.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 分子式為C5H10的有機化合物全都能使溴水褪色 | |
B. | 相同條件下,等質(zhì)量的碳按a、b 兩種途徑完全轉(zhuǎn)化,途徑a 比途徑b 放出更多熱能 途徑a:C$→_{高溫}^{H_{2}O}$CO+H2O$→_{燃燒}^{O_{2}}$CO2 途徑b:C$→_{燃燒}^{O_{2}}$CO2 | |
C. | 淀粉和纖維素水解的最終水解產(chǎn)物相同 | |
D. | 若H2O2分解產(chǎn)生1molO2,理論上轉(zhuǎn)移的電子數(shù)約為4×6.02×1023 |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:多選題
A. | 加水稀釋后所有的離子濃度均減小 | |
B. | 與等體積等濃度的鹽酸反應后,有:c(NH3.H2O)+c(OH-)=c(H+) | |
C. | 加入等濃度的鹽酸到pH=7時,有:c(NH4+)+c(NH3.H2O)=c(Cl-) | |
D. | 該溶液在與鹽酸完全中和的過程中,H2O的電離度不斷增大 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | MOH為一元強堿 | |
B. | N點水的電離程度小于K點水的電離程度 | |
C. | 在K點,c(M+)>c(Cl-)>c(OH-)>c(H+) | |
D. | K點對應的溶液中,有c( MOH)+c( M+)=0.2 mol.L-1 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 摩爾是一種物理量 | |
B. | 溶液中或熔融狀態(tài)下能導電的物質(zhì)就是電解質(zhì) | |
C. | 氧化還原反應的本質(zhì)是元素化合價發(fā)生了變化 | |
D. | 得電子的物質(zhì)被還原,是氧化劑 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | 將光亮的鎂條放入盛有NH4Cl溶液的試管中 | 有大量氣泡產(chǎn)生 | 反應中有NH3產(chǎn)生 |
B | 向AgI懸濁液中滴加NaCl溶液 | 不出現(xiàn)白色沉淀 | 更難溶的物質(zhì)無法轉(zhuǎn)化為難溶的物質(zhì) |
C | 向KI溶液中滴入少量氯水和苯,振蕩、靜置 | 溶液上層呈紫色 | I-還原性強于Cl- |
D | 向某溶液中滴加氯水后再加入KSCN溶液 | 溶液呈紅色 | 溶液中一定含有Fe2+ |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 大氣中PM2.5比表面積大,吸附力強,能吸附許多有毒有害物質(zhì) | |
B. | 在廚房里可用米湯檢驗加碘食鹽中的碘 | |
C. | 14C可用于文物年代的鑒定,14C與12C互為同位素 | |
D. | 喝補鐵劑時,加服維生素C效果更好,原因是維生素C具有還原性 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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