10．下列有關(guān)化合物的說法正確的是（　�。�
A．明礬的主要成分是氫氧化鋁B．CH3OH可導(dǎo)致人體中毒
C．SO2可大量用于漂白食品D．Na2CO3可以做胃藥

分析 A．明礬的主要成分十二水硫酸鋁鉀；
B．甲醇有毒；
C．二氧化硫有毒；
D．碳酸鈉堿性較強．

解答 解：A．明礬的主要成分十二水硫酸鋁鉀，故A錯誤；
B．甲醇有毒，飲用含有甲醇的工業(yè)酒精勾兌的酒能夠使人中毒，故B正確；
C．二氧化硫有毒，不能漂白食品，故C錯誤；
D．碳酸鈉堿性較強，不能用于治療胃酸過多，通常用碳酸氫鈉治療，故D錯誤；
故選：B．

點評 本題考查了元素化合物知識，側(cè)重考查物質(zhì)的用途，明確相關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)是解題關(guān)鍵，題目難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．某烴的分子組成是苯環(huán)上2個互為對位的碳原子上連接有2個丁基，結(jié)構(gòu)可以表示為，符合這一結(jié)構(gòu)的烴有（　�。�
A．16種B．12種C．8種D．10種

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

1．短周期元素D、E、X、Y、Z原子序數(shù)逐漸增大．它們的最簡氫化物分子的空間構(gòu)型依次是正四面體、三角錐形、正四面體、角形（V形）、直線形．回答下列問題：
（1）Y的最高價氧化物的化學(xué)式為SO3；Z的核外電子排布式是1s22s22p63s23p5．
（2）D的最高價氧化物與E的一種氧化物為等電子體，寫出E的氧化物的化學(xué)式N2O．
（3）D和Y形成的化合物，其分子的空間構(gòu)型為直線型．D原子的軌道雜化方式是sp．
（4）寫出一個驗證Y與Z的非金屬性強弱的離子反應(yīng)方程式H2S+Cl2═2H++2Cl-+S↓．
（5）金屬鎂和E的單質(zhì)在高溫下反應(yīng)得到的產(chǎn)物與水反應(yīng)生成兩種堿性物質(zhì)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是Mg3N2+6H2O═3Mg（OH）2+2NH3↑．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．向800mL稀硝酸中加入一定質(zhì)量的鐵粉，鐵粉完全溶解后，放出NO氣體11.2L（標(biāo)準(zhǔn)狀況），同時溶液質(zhì)量增加18.6g，下列判斷正確的是（　　）
A．原溶液中投入鐵粉物質(zhì)的量是0.5mol
B．原溶液中的HNO3濃度是2.0mol•L-1
C．反應(yīng)后的溶液中c（Fe2+）：c（Fe3+）=1：1
D．反應(yīng)后的溶液中還可以溶解16.0g銅

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于氫化物的敘述正確的是（　�。�
A．沸點：H2S＞HFB．穩(wěn)定性：H2S＜HF
C．一個D2O分子中所含的中子數(shù)為8D．HCl的電子式為H+[：Cl：]-

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．銅鋅原電池的裝置如圖所示，下列說法正確的是（　　）
A．鋅電極上發(fā)生還原反應(yīng)B．銅電極上發(fā)生氧化反應(yīng)
C．銅片上都有氧氣產(chǎn)生D．電流由銅流向鋅

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)17O的說法正確的是??（　　）
A．質(zhì)子數(shù)為8B．中子數(shù)為8C．核外電子數(shù)為17D．原子序數(shù)為17

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．（1）某小組同學(xué)在燒杯中加入5mL1.0mol•L-1鹽酸，再放入用砂紙打磨過的鋁條，觀察產(chǎn)生H2的速率，如圖A所示，該反應(yīng)是放熱（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)，其能量變化可用圖中的B（填“B”或“C”）表示．

（2）已知拆開1molH-H鍵、1molN　 N、1molN-H鍵分別需要吸收的能量為436kJ、946kJ、39lkJ．當(dāng)1molNH3分解需要吸收（填“放出”或“吸收”）46KJ的熱量．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)速率的說法中，不正確的是（　�。�
A．化學(xué)反應(yīng)速率是化學(xué)反應(yīng)進行快慢程度的物理量
B．化學(xué)反應(yīng)速率的常用單位有mol/（L•s）和mol/（L•min）
C．在同一個反應(yīng)中，可以用反應(yīng)物或生成物來表示反應(yīng)速率
D．化學(xué)反應(yīng)速率通常用單位時間內(nèi)生成或消耗某物質(zhì)的質(zhì)量的多少來表示

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