【題目】物質(zhì)分離、提純的常用裝置如圖所示,根據(jù)題意選擇合適的裝置填入相應(yīng)位置。
(1)我國(guó)明代《本草綱目》中收載藥物1892種,其中“燒酒”條目下寫到:“自元時(shí)始創(chuàng)其法,用濃酒和糟入甑,蒸令氣上……其清如水,味極濃烈,蓋酒露也!边@里所用的“法”所用的是__裝置(填“甲”、“乙”、“丙”、“丁”或“戊”,下同)。
(2)《本草衍義》中對(duì)精制砒霜過程的敘述為:“取砒之法,將生砒就置火上,以器覆之,令砒煙上飛著覆器,遂凝結(jié)累然下重如乳,尖長(zhǎng)者為勝,平短者次之!蔽闹猩婕暗牟僮鞣椒ㄋ檬_____裝置。
(3)海洋植物如海帶、海藻中含有大量的碘元素,碘元素以碘離子的形式存在。實(shí)驗(yàn)室里從海藻中提取碘的流程如圖:
其中分離步驟①、②、③所用分別為:_____裝置、_____裝置、_____裝置。
【答案】丙 戊 乙 甲 丁
【解析】
由圖可知,裝置甲為過濾;裝置乙為灼燒;裝置丙為蒸餾;裝置丁為分液;裝置戊為升華。
(1)由題意可知,從濃酒中分離出乙醇,是利用酒精與水的沸點(diǎn)不同,用蒸餾的方法將其分離提純,故答案為:丙;
(2)“將生砒就置火上,以器覆之,令砒煙上飛,著覆器,遂凝結(jié)”,屬于固體直接轉(zhuǎn)化為氣體,類似于碘的升華,因此涉及的操作方法是升華,故答案為:戊;
(3)由流程圖可知,步驟①為海藻在坩堝中灼燒,選乙裝置;步驟②過濾海藻灰懸濁液得到含碘離子的溶液,選甲裝置;步驟③為向含碘水溶液中加入有機(jī)溶劑萃取分液的到含碘的有機(jī)溶液,選丁裝置,故答案為:乙、甲、丁。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一定量的CO2與足量的碳在體積可變的恒壓密閉容器中反應(yīng):C(s)+CO2(g)2CO(g)。平衡時(shí),體系中氣體體積分?jǐn)?shù)與溫度的關(guān)系如下圖所示:
已知:氣體分壓(P分)=氣體總壓(P總)×體積分?jǐn)?shù)。下列說法正確的是
A. 550℃時(shí),若充入惰性氣體,正,逆 均減小,平衡不移動(dòng)
B. 650℃時(shí),反應(yīng)達(dá)平衡后CO2的轉(zhuǎn)化率為25.0%
C. T℃時(shí),若充入等體積的CO2和CO,平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng)
D. 925℃時(shí),用平衡分壓代替平衡濃度表示的化學(xué)平衡常數(shù)KP=24.0P總
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各對(duì)物質(zhì),互為同系物的是( )
A. CH3CH2C1與CH3CHCl﹣CH2ClB. CH3COOH與CH3CH2COOCH3
C. 與D. 與
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】4℃時(shí)在100mL水中溶解了22.4L氯化氫氣體(在標(biāo)準(zhǔn)狀況下測(cè)得)。下列關(guān)于所形成的溶液說法中,正確的是( )
A. 該溶液溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度為10mol·L-1
B. 若已知該溶液的密度,則可求得溶液溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度
C. 該溶液中含有0.1mol的Cl-
D. 該溶液的體積為22.5L
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】主族元素、、、的原子序數(shù)依次增加,且均不大于20。、、族序數(shù)之和為10;的原子半徑在同周期主族元素中最。與形成的化合物常溫下可與飽和溶液反應(yīng),產(chǎn)生的氣體常用于切割和焊接金屬。下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.簡(jiǎn)單離子半徑:
B.的單質(zhì)是人類將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能的常用材料
C.與形成的化合物均滿足8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
D.與形成的化合物與飽和溶液的反應(yīng)可選用啟普發(fā)生器
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下,氣態(tài)分子斷開1 mol化學(xué)鍵的焓變稱為鍵焓。已知H—H、H—O和O===O鍵的鍵焓ΔH分別為436 kJ·mol-1、463 kJ·mol-1和495 kJ·mol-1。下列熱化學(xué)方程式正確的是
A. H2O(g)===H2+1/2O2(g)ΔH=-485 kJ·mol-1
B. H2O(g)===H2(g)+1/2O2(g) ΔH=+485 kJ·mol-1
C. 2H2(g)+O2(g)===2H2O(g) ΔH=+485 kJ·mol-1
D. 2H2(g)+O2(g)===2H2O(g) ΔH=-485 kJ·mol-1
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:①A的產(chǎn)量通常用來(lái)衡量一個(gè)國(guó)家的石油化工水平;②2CH3CHO+O22CH3COOH,F(xiàn)以A為主要原料合成化合物E,其合成路線如圖1所示。回答下列問題:
圖1
(1)寫出下列物質(zhì)的官能團(tuán)名稱:
B:____________________;D:____________________。
(2)反應(yīng)④的化學(xué)方程式為________________________________________________,反應(yīng)類型:________。
(3)某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)物質(zhì)B催化氧化的實(shí)驗(yàn)裝置如下,根據(jù)圖2裝置回答問題。
甲 乙 丙 丁
圖2
①裝置甲錐形瓶中盛放的固體藥品可能為________(填字母)。
A Na2O2 B KCl C Na2CO3 D MnO2
②實(shí)驗(yàn)過程中,丙裝置硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________。
③物質(zhì)B的催化氧化產(chǎn)物與葡萄糖具有相同的特征反應(yīng),將所得的氧化產(chǎn)物滴加到新制氫氧化銅懸濁液中加熱,現(xiàn)象為______________________________________________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列“實(shí)驗(yàn)結(jié)論”與“實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象”相符的一組是
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
A | 向某溶液中加入溶液,有白色沉淀生成 | 該溶液中一定含有 |
B | 向某溶液中加入稀鹽酸,有無(wú)色氣體產(chǎn)生 | 該溶液中一定含有 |
C | 向某溶液中加入溶液,有白色沉淀生成 | 該溶液中一定含有 |
D | 向某溶液中加入酚酞溶液,溶液變?yōu)榧t色 | 該溶液中一定含有 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】常溫下,某化學(xué)小組探究硝酸銀溶液的性質(zhì)。
裝置 | 實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
實(shí)驗(yàn)I | 向試管中滴加2%氨水并不斷振蕩 | 產(chǎn)生棕褐色沉淀,繼續(xù)滴加沉淀消失 | |
實(shí)驗(yàn)II | 1.向試管中加入0.1mol·L-lNaOH溶液1mL 2.繼續(xù)滴加3%H2O2至過量 | 1.產(chǎn)生棕褐色沉淀 2.產(chǎn)生大量無(wú)色無(wú)味氣體,有黑色沉淀生成 | |
實(shí)驗(yàn)III | 1.向試管中滴加1mL0.1molL-1KI溶液 2.取少量上層清液于試管甲中,加入淀粉溶液 | 1.產(chǎn)生黃色沉淀 2.溶液無(wú)明顯變化 |
已知:AgOH是一種白色固體,常溫下極不穩(wěn)定,易分解為棕褐色難溶于水的氧化銀固體
(1)常溫下,0.1mo1L-1AgNO3溶液pH約為4,請(qǐng)用離子方程式解釋原因___。
(2)實(shí)驗(yàn)I中,反應(yīng)的化學(xué)方程式是___。
(3)實(shí)驗(yàn)II中,經(jīng)檢驗(yàn),黑色沉淀的成分為Ag。有Ag產(chǎn)生的化學(xué)方程式是___。經(jīng)測(cè)定,實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的氣體體積遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于該反應(yīng)的理論值,可能的原因是___。
(4)實(shí)驗(yàn)中,產(chǎn)生黃色沉淀的離子方程式是___。有同學(xué)猜想,I-有還原性,Ag+有氧化性,AgNO3溶液與KI溶液應(yīng)該可以發(fā)生氧化還原反應(yīng)。他設(shè)計(jì)了如圖原電池,做實(shí)驗(yàn)IV證明了猜想成立。其中,在A燒杯中,石墨電極表面變亮,經(jīng)檢測(cè)這種光亮的物質(zhì)為銀單質(zhì)。乙溶液是___,檢驗(yàn)B燒杯中產(chǎn)物的操作及現(xiàn)象是___,該氧化還原反應(yīng)的離子方程式是__。
(5)對(duì)比實(shí)驗(yàn)III和實(shí)驗(yàn)IV,實(shí)驗(yàn)III無(wú)I2生成的可能原因是___(寫出兩條)。
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