海水中可提取多種化工原料,下面是工業(yè)上對(duì)海水的幾項(xiàng)綜合利用示意圖。

按要求回答問(wèn)題:
(1)浩瀚的海洋是一個(gè)巨大的寶庫(kù),蘊(yùn)含有80多種元素,可供提取利用的有50多種。下列物質(zhì)不需要通過(guò)化學(xué)變化就能夠從海水中獲得的是      。
A.食鹽      B.金屬鈉      C.淡水
(2)以電解食鹽水為基礎(chǔ)制取Cl2、      等產(chǎn)品的工業(yè)稱為“氯堿工業(yè)”。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氯氣的反應(yīng)原理為:MnO2+4HCl(濃)MnCl2+Cl2↑+2H2O;根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)原理,從下列裝置中選擇合適的發(fā)生裝置用于實(shí)驗(yàn)室制取少量氯氣    
(填寫裝置的序號(hào))。

(4)實(shí)驗(yàn)室中模擬Br→Br2的轉(zhuǎn)化,可以通過(guò)在KBr溶液中滴加少量新制氯水的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)現(xiàn)。寫出Br→Br2的轉(zhuǎn)化離子方程式為:      ;氯水不穩(wěn)定,要現(xiàn)用現(xiàn)配,下列吸收氯氣制備氯水的裝置最合理的是      (選填下列選項(xiàng)的編號(hào)字母)。

(5)電解熔融氯化鎂所得的鎂蒸氣冷卻后即為固體鎂。下列氣體中,鎂蒸氣可以在其氛圍中冷卻的是     (選填下列選項(xiàng)的編號(hào)字母)。
A.Cl2    B.N2    C.Ar    D.空氣    E.H2

(12分)(1)AC  [2分,答對(duì)一個(gè)給1分,有錯(cuò)不給分]
(2)H2、NaOH  [2分,只寫NaOH也給分,寫成名稱同樣給分]
(3) b [ 2分]
(4)2Br + Cl2= 2Cl + Br2, d 。[每空2分]
(5)CE  [2分,答對(duì)一個(gè)給1分,有錯(cuò)不給分]

解析試題分析:(1)海水蒸發(fā)濃縮即可以得到食鹽。另外海水淡化也是物理變化,金屬鈉的制備需要通過(guò)電解發(fā)獲得,答案選AC。
(2)以電解食鹽水為基礎(chǔ)制取Cl2、氫氣和氫氧化鈉等產(chǎn)品的工業(yè)稱為“氯堿工業(yè)”。
(3)根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可知,該反應(yīng)是固體和液體之間需要加熱得到氣體的,所以應(yīng)該選擇的裝置是b。
(4)氯氣具有強(qiáng)氧化性,能把溴離子氧化生成單質(zhì)溴,則反應(yīng)的離子方程式是2Br + Cl2= 2Cl + Br2。由于氯氣在水中的溶解度不大,所以沒(méi)有必要防止倒吸,但氯氣有毒,需要尾氣處理,答案選d。
(5)鎂是活潑的金屬,在加熱的條件下,能和空氣、氯氣以及氮?dú)夥磻?yīng),所以可以冷卻鎂的是Ar和氫氣,答案選CE。
考點(diǎn):考查海水應(yīng)用、氯氣的性質(zhì)、制備以及鎂的冶煉等
點(diǎn)評(píng):該題是高考中的常見題型,屬于基礎(chǔ)性試題的考查,側(cè)重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和訓(xùn)練,主要是考查學(xué)生靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。該類試題主要是以常見儀器的選用、實(shí)驗(yàn)基本操作為中心,通過(guò)是什么、為什么和怎樣做重點(diǎn)考查實(shí)驗(yàn)基本操作的規(guī)范性和準(zhǔn)確性及靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

海水中有取之不盡的化學(xué)資源,從海水中可提取多種化工原料.圖是某工廠對(duì)海水資源的綜合利用的示意圖.

(1)粗鹽中含Ca2+、Mg2+、SO
 
2-
4
等雜質(zhì),精制時(shí)所用試劑為①鹽酸;②BaCl2溶液;③NaOH溶液;④Na2CO3溶液.加入試劑順序是
B
B

A.②③①④B.②③④①C.③②①④D.①④②③
(2)電解飽和食鹽水時(shí),與電源正極相連的電極上發(fā)生反應(yīng)生成
氯氣
氯氣
氣體,與電源負(fù)極相連的電極附近溶液pH
變大
變大
(填“變大”、“不變”或“變小”).
(3)海水提取食鹽后的母液中有K+、Na+、Mg2+等陽(yáng)離子.在母液里加入的石灰乳起什么作用?
使鎂離子生成氫氧化鎂沉淀
使鎂離子生成氫氧化鎂沉淀

(4)寫出從海水中提取Br2的第一步反應(yīng)的離子方程式
Cl2+2Br-=Br2+2Cl-
Cl2+2Br-=Br2+2Cl-
,第二步反應(yīng)的化學(xué)方程式
Br2 +SO2 +2H2O=H2SO4 +2HBr
Br2 +SO2 +2H2O=H2SO4 +2HBr

(5)要使最終生成的Br2從水溶液中分離,常先加入
B
B
,再
E
E
.(選擇下面選項(xiàng)填空)
A.水  B.四氯化碳  C.酒精  D.過(guò)濾  E.分液.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

海水中有取之不盡的化學(xué)資源,從海水中可提取多種化工原料,下圖是某工廠對(duì)海水資源的綜合利用的示意圖:
回答下列問(wèn)題:
(1)操作A的實(shí)驗(yàn)名稱為:
過(guò)濾
過(guò)濾
,B的化學(xué)式為
NaOH
NaOH

(2)鎂是活潑的金屬,能在二氧化碳中燃燒,反應(yīng)方程式為:
2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C
2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

海水中含有非常豐富的化學(xué)資源,從海水中可提取多種化工原料.下圖是某化工廠對(duì)海水資源綜合利用的示意圖.(注:母液中含有Mg2+

試回答下列問(wèn)題:
(1)粗鹽中含有Ca2+、Mg2+、SO42-等雜質(zhì),精制后可得飽和NaCl溶液,精制時(shí)通常在溶液中加入以下物質(zhì),最后使溶液呈中性.
①過(guò)量的Na2CO3溶液、②鹽酸、③過(guò)量的NaOH溶液、④過(guò)量的BaCl2溶液則,加入的順序是
④③①②或③④①②或④①③②
④③①②或③④①②或④①③②

(2)寫出加入最后一種試劑后可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的離子方程式
H++OH-═H2O
H++OH-═H2O
、
2H++CO32-═H2O+CO2
2H++CO32-═H2O+CO2

(3)①寫出反應(yīng)Ⅱ的化學(xué)方程式
MgCl2
 電解 
.
 
Mg+Cl2
MgCl2
 電解 
.
 
Mg+Cl2

②寫出反應(yīng)Ⅲ的離子方程式
2Cl-+2H2O
 電解 
.
 
2OH-+Cl2↑+H2
2Cl-+2H2O
 電解 
.
 
2OH-+Cl2↑+H2

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

海水中有非常豐富的化學(xué)資源,從海水中可提取多種化工原料.試回答下列問(wèn)題:
(1)粗鹽中含有Ca2+、Mg2+、SO42-等雜質(zhì),精制后可得飽和NaCl溶液,精制時(shí)通常在溶液中加入以下物質(zhì),并最后使溶液呈中性.
①過(guò)量的Na2CO3溶液、②鹽酸、③過(guò)量的NaOH溶液、④過(guò)量的BaCl2溶液則,加入的順序是
 

(2)寫出加入最后一種試劑后可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的離子方程式
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

海水中有取之不盡的化學(xué)資源,從海水中可提取多種化工原料.如圖是某化工廠對(duì)海水資源綜合利用的示意圖:
精英家教網(wǎng)
試回答下列問(wèn)題:
(1)粗鹽中含有Ca2+、Mg2+、SO
 
2-
4
等雜質(zhì),精制后可得NaCl飽和溶液,精制時(shí)通常在溶液中依次加入過(guò)量的BaCl2溶液、NaOH溶液和Na2CO3溶液,過(guò)濾,最后向?yàn)V液中加入鹽酸至濾液呈中性.請(qǐng)寫出加入鹽酸后發(fā)生反應(yīng)的離子方程式
 

(2)海水里的鎂元素處于
 
(游離、化合)態(tài),從海水中提取氯化鎂的反應(yīng)
 
(“是”或“不是”)氧化還原反應(yīng),理由
 

(3)從海水中提取食鹽后的母液中有K+、Na+、Mg2+等陽(yáng)離子.從離子反應(yīng)的角度思考,在母液里加入石灰乳的作用是
 

(4)電解無(wú)水氯化鎂所得的鎂蒸氣可以在下列哪種氣體氛圍中冷卻
 

A.H2      B.CO2        C.空氣        D.O2

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