分析 (1)實驗中干燥氨氣可以用堿石灰或生石灰;
(2)實驗時打開開關1、3,關閉2向燒瓶中通入氯氣,然后關閉1、3,打開2,向燒瓶中緩慢通入一定量的氨氣,實驗一段時間后燒瓶內出現(xiàn)濃厚的白煙并在容器內壁凝結,依據(jù)反應化學方程式判斷是生成的氯化氫和氨氣反應生成的氯化銨;依據(jù)銨根離子的檢驗方法是和堿反應生成氨氣設計實驗檢驗;
(3)利用裝置A、E,可設計實驗比較Cl-和Br-的還原性強弱,氯氣通入溴化鈉溶液中,氯氣氧化溴離子為溴單質,溶液呈橙紅色;
(4)將裝置B、C分別與F相連后,進行H2S與SO2反應的實驗,根據(jù)圓底燒瓶中壓強較小分析現(xiàn)象.
解答 解:(1)實驗中干燥氨氣可以用堿石灰或生石灰,
故答案為:ad;
(2)實驗時打開開關1、3,關閉2向燒瓶中通入氯氣,然后關閉1、3,打開2,向燒瓶中緩慢通入一定量的氨氣,實驗一段時間后燒瓶內出現(xiàn)濃厚的白煙并在容器內壁凝結,已知氯氣與氨氣可發(fā)生反應:3Cl2+8NH3=N2+6NH4Cl,依據(jù)反應化學方程式判斷是生成的氯化氫和過量氨氣反應生成的氯化銨;銨根離子的檢驗方法是,取少量固體于試管中,加入適量NaOH溶液并加熱,在管口用濕潤的紅色石蕊試紙檢驗產生的氣體,若濕潤的紅色石蕊試紙變藍,證明固體中有NH4+,
故答案為:Cl2;3Cl2+8NH3=N2+6NH4Cl;加入氫氧化鈉溶液加熱,用濕潤的紅色石蕊試紙放在集氣瓶口,若變藍證明有銨離子;
(3)利用裝置A、E,可設計實驗比較Cl-和Br-的還原性強弱,氯氣通入溴化鈉溶液中,氯氣氧化溴離子為溴單質,反應為:Cl2+2NaBr=Br2+2NaCl,溴單質溶于水溶液呈橙紅色,
故答案為:溶液變橙色;
(4)通入燒瓶中的硫化氫和二氧化硫體積比為2:1,二者恰好發(fā)生反應2H2S+SO2=3S+2H2O,導致圓底燒瓶中壓強迅速較小,從而形成噴泉,
故答案為:形成“噴泉”.
點評 本題考查性質方案的設計,題目難度中等,涉及物質性質的實驗驗證和實驗設計方法、反應現(xiàn)象的分析判斷、裝置選擇等知識,明確實驗基礎和物質性質是解題關鍵,試題培養(yǎng)了學生的化學實驗能力.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 點①所示溶液中:c(CH3COOH)+c(CH3COO-)>2c(Na+) | |
B. | 點③所示溶液中:c(Na+)>c(OH-)>c(CH3COO-)>c(H+) | |
C. | 點③所示溶液中:c(CH3COO-)>c(Na+) | |
D. | 滴定過程中可能出現(xiàn):c(CH3COOH)>c(CH3COO-)>c(H+)>c(Na+)>c(OH-) |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 若濃硫酸不慎灑落在皮膚上應立即用干布拭去,再用大量水沖洗 | |
B. | 可使蔗糖變黑,體現(xiàn)了濃硫酸的吸水性 | |
C. | 常溫下,濃H2SO4可以用鋁制容器貯存,說明鋁與濃H2SO4不反應 | |
D. | 可使膽礬變白,體現(xiàn)了濃硫酸的脫水性 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
步驟 | 操作 | 現(xiàn)象 |
(1) | 取少量溶液滴加幾滴石蕊試液 | 溶液變藍 |
(2) | 另取少量溶液滴加過量氯水,再加入CCl4振蕩,靜置 | 上層無色,下層呈紫色 |
(3) | 。2)上層溶液,加入過量Ba(NO3)2溶液和稀HNO3,過濾 | 有白色沉淀產生 |
(4) | 向(3)的濾液中加入過量AgNO3溶液和稀HNO3 | 有白色沉淀產生 |
A. | 可能含有 Cl-、SO32-、SO42- | B. | 肯定沒有 Ba2 +、Cl-、I- | ||
C. | 不能確定 Na+、SO32-、SO42- | D. | 肯定含有 Na+、I-、SO32- |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 單質分子中一定不存在共價鍵 | |
B. | 氣態(tài)物質中一定有共價鍵 | |
C. | 在共價化合物中一定有共價鍵 | |
D. | 由非金屬元素組成的化合物中,一定不含離子鍵 |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | a<7時,水的電離受到抑制 | B. | a>7時,水的電離受到抑制 | ||
C. | a<7時,溶液的pH一定為a | D. | a>7時,溶液的pH一定為14-a |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 靛藍由碳、氫、氧、氮四種元素組成 | B. | 它的分子式是C12H10N2O2 | ||
C. | 該物質是高分子化合物 | D. | 它是不飽和的有機物 |
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