A. | 該反應(yīng)是置換反應(yīng) | B. | 該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng) | ||
C. | CO發(fā)生氧化反應(yīng) | D. | NO是還原劑 |
分析 2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$N2+2CO2中,N元素的化合價(jià)降低,C元素的化合價(jià)升高,結(jié)合四種基本反應(yīng)類(lèi)型來(lái)解答.
解答 解:A.反應(yīng)物中沒(méi)有單質(zhì),不是置換反應(yīng),故A錯(cuò)誤;
B.生成物中有單質(zhì),不是復(fù)分解反應(yīng),故B錯(cuò)誤;
C.C元素的化合價(jià)升高,則CO為還原劑,發(fā)生氧化反應(yīng),故C正確;
D.N元素的化合價(jià)降低,則NO為氧化劑,故D錯(cuò)誤;
故選C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查氧化還原反應(yīng),為高頻考點(diǎn),把握反應(yīng)中的元素化合價(jià)變化為解答的關(guān)鍵,側(cè)重反應(yīng)類(lèi)型的判斷及基本概念的考查,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氣體的密度不變時(shí).說(shuō)明達(dá)到了平衡狀態(tài) | |
B. | 加入少量的X,△H變大 | |
C. | 加入一定量的惰性氣體,平衡向左移動(dòng) | |
D. | 加入少量的Y正反應(yīng)速率加快 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論解釋 |
A | 過(guò)量鐵粉與稀HNO3充分反應(yīng)后滴入KSCN溶液 | 溶液變紅 | 稀HNO3將鐵氧化成Fe3+ |
B | 某實(shí)驗(yàn)小組從資料上獲得信息:Fe3+可以氧化銀單質(zhì),他們用這種方法清洗一批做了銀鏡反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的試管,配制Fe3+的濃度相同的FeCl3溶液和Fe2(SO4)3溶液,分別用于清洗試管 | 用FeCl3溶液清洗比用Fe2(SO4)3溶液清洗干凈 | Fe3+氧化銀單質(zhì)的過(guò)程可能是一個(gè)可逆過(guò)程:Fe3++Ag?Fe2++Ag+ |
C | 在苯酚鈉溶液中通入少量CO2氣體 | 溶液變渾濁 | 碳酸的酸性比苯酚的強(qiáng),溶液中還有Na2CO3生成 |
D | 向硅酸鈉溶液中滴入酚酞溶液,再滴加稀鹽酸 | 溶液變紅,后溶液紅色變淺直至消失 | 非金屬性:Cl>Si |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | PH3是非極性分子 | |
B. | PH3分子中有未成鍵的電子對(duì) | |
C. | PH3中的P-H鍵的極性比NH3中N-H鍵的極性弱 | |
D. | PH3分子中的P-H鍵是非極性鍵 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②⑤ | C. | ②④⑤ | D. | ②③④ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | SO3的體積百分含量保持不變 | |
B. | SO2速率是O2速率的2倍 | |
C. | SO3的濃度是O2濃度的2倍 | |
D. | 單位時(shí)間內(nèi)SO2消耗的濃度等于SO3生成的濃度 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 苯與濃硝酸、濃硫酸共熱并保持55~60℃可反應(yīng)生成硝基苯 | |
B. | 乙苯可被酸性高錳酸鉀溶液氧化為苯甲酸 | |
C. | 甲苯與氯氣在光照下發(fā)生一元取代反應(yīng),主要生成2-氯甲苯或4-氯甲苯 | |
D. | 苯乙烯在合適條件下催化加氫可生成乙基環(huán)己烷 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ClO3-的空間構(gòu)型為平面三角形 | |
B. | 乙炔分子中的兩個(gè)碳原子采用sp2雜化方式 | |
C. | CS2為V形的極性分子 | |
D. | SiF4和SO32-的中心原子均為sp3雜化 |
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