A. | SO2的水溶液能導(dǎo)電,所以SO2是電解質(zhì) | |
B. | 強(qiáng)電解質(zhì)溶液的導(dǎo)電能力一定比弱電解質(zhì)溶液的導(dǎo)電能力強(qiáng) | |
C. | 所有的共價(jià)化合物都是弱電解質(zhì),所有的離子化合物都是強(qiáng)電解質(zhì) | |
D. | 強(qiáng)酸、強(qiáng)堿及大部分鹽類都屬于強(qiáng)電解質(zhì),弱酸、弱堿都屬于弱電解質(zhì) |
分析 A、二氧化硫的水溶液能導(dǎo)電和其本身無(wú)關(guān);
B、強(qiáng)弱電解質(zhì)的本質(zhì)區(qū)別在于能否完全電離;
C、強(qiáng)弱電解質(zhì)和化合物的類型無(wú)必然關(guān)系;
D、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿和大部分鹽在水溶液或熔融狀態(tài)下能完全電離;而弱酸、弱堿在水溶液中只能部分電離.
解答 解:A、二氧化硫的水溶液能導(dǎo)電和其本身無(wú)關(guān),在熔融狀態(tài)下又不能導(dǎo)電,故二氧化硫?yàn)榉请娊赓|(zhì),故A錯(cuò)誤;
B、強(qiáng)弱電解質(zhì)的本質(zhì)區(qū)別在于能否完全電離,與導(dǎo)電能力的強(qiáng)弱無(wú)關(guān),即強(qiáng)電解質(zhì)的導(dǎo)電能力不一定強(qiáng),弱電解質(zhì)溶液的導(dǎo)電能力不一定弱,故B錯(cuò)誤;
C、強(qiáng)弱電解質(zhì)和化合物的類型無(wú)必然關(guān)系,即共價(jià)化合物不一定是弱電解質(zhì),如HCl,離子化合物不一定是強(qiáng)電解質(zhì),如氫氧化鋁,故C錯(cuò)誤;
D、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿和大部分鹽在水溶液或熔融狀態(tài)下能完全電離,故為強(qiáng)電解質(zhì);而弱酸、弱堿在水溶液中只能部分電離,故為弱電解質(zhì),故D正確.
故選D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了強(qiáng)弱電解質(zhì)的本質(zhì)區(qū)別,應(yīng)注意的是強(qiáng)弱電解質(zhì)的本質(zhì)區(qū)別在于能否完全電離,和溶解度、導(dǎo)電能力無(wú)關(guān).
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分別滴加相同物質(zhì)的量濃度的鹽酸,產(chǎn)生CO2的速率:Na2CO3<NaHCO3 | |
B. | 分別配成溶液,再加入澄清石灰水,無(wú)白色沉淀生成的是NaHCO3 | |
C. | 分別加熱兩種樣品,沒(méi)有殘留物質(zhì)的是NaHCO3 | |
D. | 二者在一定條件下不能相互轉(zhuǎn)化 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 均不能與酸反應(yīng) | B. | 均能與水直接化合生成酸 | ||
C. | 能與堿反應(yīng)生成鹽和水 | D. | 不可能是金屬氧化物 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 增加反應(yīng)物的量 | B. | 增大壓強(qiáng) | C. | 加熱 | D. | 減小壓強(qiáng) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 滴有碘水的淀粉溶液10ml分成兩等份于兩支試管,分別加入稀硫酸和唾液1ml,振蕩,前者褪色快 | |
B. | 恒溫下,將盛有NO2和N2O4的平衡體系加壓,體系顏色最終變淺 | |
C. | 草酸溶液與酸性KMnO4溶液混合后,由于生成物對(duì)反應(yīng)有催化作用,會(huì)使反應(yīng)速率加快 | |
D. | 在K2Cr2O7溶液中滴加濃硫酸,溶液顏色由橙色變黃色 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 標(biāo)準(zhǔn)狀況下,22.4 L H2O 的質(zhì)量為18 g | |
B. | 0.5 mol O2中含有的分子數(shù)約為6.02×1023 | |
C. | 0.1 mol/L Na2CO3溶液中含Na+的物質(zhì)的量為0.1 mol | |
D. | 常溫常壓下,1.7 g NH3含有的質(zhì)子數(shù)約為6.02×1023 |
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