A. | D>A>B>C | B. | A>D>B>C | C. | D>A>C>B | D. | C>B>A>D |
分析 原電池中被腐蝕的金屬是活動(dòng)性強(qiáng)的金屬;金屬和相同的酸反應(yīng)時(shí),活動(dòng)性強(qiáng)的金屬反應(yīng)劇烈;金屬的置換反應(yīng)中,較活潑金屬能置換出較不活潑的金屬,由此分析解答.
解答 解:兩種活動(dòng)性不同的金屬和電解質(zhì)溶液構(gòu)成原電池,較活潑的金屬作負(fù)極,負(fù)極上金屬失電子發(fā)生氧化反應(yīng)被腐蝕,較不活潑的金屬作正極,將A與B用導(dǎo)線連接起來浸入電解質(zhì)溶液中,A易腐蝕,所以A的活動(dòng)性大于B.
金屬和相同的酸反應(yīng)時(shí),活動(dòng)性強(qiáng)的金屬反應(yīng)劇烈,將A、D分別投入等濃度鹽酸溶液中,D比A反應(yīng)劇烈,所以D的活動(dòng)性大于A;
金屬的置換反應(yīng)中,較活潑金屬能置換出較不活潑的金屬,將銅浸入B的鹽溶液中,無明顯變化,說明B的活動(dòng)性大于銅.如果把銅浸入C的鹽溶液中,有金屬C析出,說明銅的活動(dòng)性大于C.
所以金屬的活動(dòng)性順序?yàn)椋篋>A>B>C,故選A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的判斷,難度不大,能從原電池的負(fù)極、金屬之間的置換反應(yīng)、金屬與酸或水反應(yīng)的劇烈程度、金屬氧化物的水化物的堿性強(qiáng)弱等方面來判斷金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在外電路中,電子由負(fù)極流向正極 | |
B. | 在內(nèi)電路中,電子由正極流向負(fù)極 | |
C. | 原電池工作時(shí),正極表面一定有氣泡產(chǎn)生 | |
D. | 原電池工作時(shí),一定不會(huì)伴隨著熱能變化 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Na2O Na${\;}_{2}^{+}$[${\;}_{×}^{•}$$\underset{\stackrel{••}{O}}{••}$${\;}_{×}^{•}$]2- | |
B. | H2S H+[${\;}_{×}^{•}$$\underset{\stackrel{••}{S}}{••}$${\;}_{×}^{•}$]2-H+ | |
C. | H2O2 H${\;}_{×}^{•}$$\underset{\stackrel{••}{O}}{••}$${\;}_{•}^{•}$$\underset{\stackrel{••}{O}}{••}$${\;}_{×}^{•}$H | |
D. | N2 N${\;}_{•}^{•}$${\;}_{•}^{•}$${\;}_{•}^{•}$N |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ②④③① | B. | ②③① | C. | ②④③⑤① | D. | ②⑤③① |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 合理利用太陽能、風(fēng)能和氫能等能源有利于實(shí)現(xiàn)“低碳經(jīng)濟(jì)” | |
B. | 化石燃料和植物燃料燃燒時(shí)放出的能量均來源于太陽能 | |
C. | 利用可降解塑料可緩解白色污染 | |
D. | 煤炭是清潔燃料,可直接燃燒,大量使用 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鋅是陰極,氧化銀是陽極 | |
B. | 鋅發(fā)生還原反應(yīng),氧化銀發(fā)生氧化反應(yīng) | |
C. | 溶液中OH-向Ag2O極移動(dòng),K+、H+向Zn極移動(dòng) | |
D. | 隨著電極反應(yīng)的不斷進(jìn)行,電解質(zhì)溶液的pH基本保持不變 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 通人N2H4的一極發(fā)生還原反應(yīng),該極為正極 | |
B. | 正極的電極反應(yīng)式為O2+2H2O+4e-=4OH- | |
C. | 該電池將化學(xué)能全部轉(zhuǎn)化為電能 | |
D. | 電池反應(yīng)式為N2H4+O2=N2+2H20 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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