A. | 2,2-二甲基-3-乙基丁烷 | B. | 2-甲基-3-戊烯 | ||
C. | 2-甲基-2-丙醇 | D. | 2-甲基-2-丁炔 |
分析 判斷有機(jī)物的命名是否正確或?qū)τ袡C(jī)物進(jìn)行命名,其核心是準(zhǔn)確理解命名規(guī)范:
(1)烷烴命名原則:
①長(zhǎng):選最長(zhǎng)碳鏈為主鏈;
②多:遇等長(zhǎng)碳鏈時(shí),支鏈最多為主鏈;
③近:離支鏈最近一端編號(hào);
④。褐ф溇幪(hào)之和最。聪旅娼Y(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,從右端或左端看,均符合“近-----離支鏈最近一端編號(hào)”的原則;
⑤簡(jiǎn):兩取代基距離主鏈兩端等距離時(shí),從簡(jiǎn)單取代基開(kāi)始編號(hào).如取代基不同,就把簡(jiǎn)單的寫(xiě)在前面,復(fù)雜的寫(xiě)在后面;
(2)有機(jī)物的名稱書(shū)寫(xiě)要規(guī)范;
(3)對(duì)于結(jié)構(gòu)中含有苯環(huán)的,命名時(shí)可以依次編號(hào)命名,也可以根據(jù)其相對(duì)位置,用“鄰”、“間”、“對(duì)”進(jìn)行命名;
(4)含有官能團(tuán)的有機(jī)物命名時(shí),要選含官能團(tuán)的最長(zhǎng)碳鏈作為主鏈,官能團(tuán)的位次最。
解答 解:A、烷烴命名時(shí),要選最長(zhǎng)的碳鏈為主鏈,故主鏈上有5個(gè)碳原子,為戊烷,從離支鏈近的一端給主鏈上的碳原子編號(hào),故在2號(hào)碳原子上有2個(gè)甲基,在3號(hào)碳原子上有一個(gè)甲基,故名稱為2,2,3-三甲基戊烷,故A錯(cuò)誤;
B、烯烴命名時(shí),要選含官能團(tuán)的最長(zhǎng)的碳鏈為主鏈,故主鏈上有5個(gè)碳原子,故為戊烯,從離官能團(tuán)最近的一端給主鏈上的碳原子進(jìn)行編號(hào),故在2號(hào)和3號(hào)碳原子間有碳碳雙鍵,在4號(hào)碳原子上有一個(gè)甲基,故名稱為4-甲基-2-戊烯,故B錯(cuò)誤;
C、醇類物質(zhì)命名時(shí),要選含官能團(tuán)的最長(zhǎng)的碳鏈為主鏈,故在主鏈上有3個(gè)碳原子,從離官能團(tuán)近的一端給主鏈上碳原子進(jìn)行編號(hào),故官能團(tuán)在2號(hào)碳原子,且2號(hào)碳原子上上有一個(gè)甲基,故名稱為2-甲基-2-丙醇,故C正確;
D、由于每個(gè)碳原子只能形成4條價(jià)鍵,故此物質(zhì)不存在,故D錯(cuò)誤.
故選C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查有機(jī)物的命名判斷,題目難度中等,該題側(cè)重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的檢驗(yàn)和訓(xùn)練,關(guān)鍵是明確有機(jī)物的命名原則,然后結(jié)合有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式靈活運(yùn)用即可,有利于培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范答題能力及靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 此裝置屬于原電池 | |
B. | 此裝置中電子從鐵經(jīng)導(dǎo)線流向鋅 | |
C. | 此裝置中的鐵極上發(fā)生還原反應(yīng) | |
D. | 該電化學(xué)防護(hù)法稱為“犧牲陽(yáng)極陰極保護(hù)法” |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 煤的干餾可得到煤油、石蠟和瀝青 | |
B. | 自來(lái)水廠可用明礬對(duì)水進(jìn)行消毒殺菌 | |
C. | 氧化鋁可用來(lái)制造耐高溫的容器 | |
D. | 裝有硅膠的透氣袋可防止富含油脂的月餅被氧化 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一定向正反應(yīng)方向移動(dòng) | |
B. | 一定向逆反應(yīng)方向移動(dòng) | |
C. | 在平衡移動(dòng)時(shí)正反應(yīng)速率先減小后增大 | |
D. | 在平衡移動(dòng)時(shí)逆反應(yīng)速率先增大后減小 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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