19.1,2-二溴乙烷是常用的有機合成中間體,某小組用如下裝置合成1,2-二溴乙烷.
裝置B中發(fā)生的反應為C2H5OH$→_{170℃}^{濃H_{2}SO_{4}}$CH2=CH2↑+H2O
產(chǎn)物和部分反應物的相關(guān)數(shù)據(jù)如下:
  沸點/℃ 密度/(g•cm-3 水中溶解性
 1,2-二溴乙烷 131.4 2.18 微溶
 溴 58.83.12  微溶
 乙醇 78.5 0.79 溶
合成反應:
在冰水浴冷卻下將20.0mL濃硫酸與10.0mL95%乙醇混合均勻地到反應液,取出10.0mL加入三頸燒瓶B中,剩余部分裝入滴液漏斗A中.E的試管中加入8.0g液溴,再加入2-3mL水,使管外用水冷卻.斷開D、E之間的導管,加熱B,待裝置內(nèi)空氣被排除后,連接D和E,繼續(xù)加熱并保持溫度在170-180℃,打開滴液漏斗活塞,緩慢滴加反應液,直至反應完畢.
分離提純:
將粗產(chǎn)物分別用10%的氫氧化鈉溶液和水洗滌,分離后加入無水氯化鈣干燥,待溶液澄清后進行蒸餾,得到純凈的1,2-二溴乙烷6.3g.
回答下列問題:
(1)混合濃硫酸與乙醇時,加入試劑的正確順序是先加乙醇,再加濃硫酸;使用冰水浴降溫的目的是防止乙醇揮發(fā).
(2)為防止暴沸,裝置B中還應加入碎瓷片;C的作用是平衡氣壓;E中試管里加水的目的是防止溴、產(chǎn)物1,2-二溴乙烷揮發(fā).
(3)判斷生成1,2-二溴乙烷反應結(jié)束的方法是E中試管里的液體變?yōu)闊o色;反應結(jié)束時正確的操作是斷開DE之間的導管,再停止加熱.
(4)洗滌和分離粗產(chǎn)物時使用的玻璃儀器是分液漏斗、燒杯.
(5)本實驗中,1,2-二溴乙烷的產(chǎn)率為67%.
(6)下列操作中,將導致產(chǎn)物產(chǎn)率降低的是abc(填正確答案的標號).
a.乙烯通入溴時迅速鼓泡       b.實驗室沒有裝置D
c.去掉裝置E燒杯中的水        d.裝置F中NaOH溶液用水代替.

分析 合成1,2-二溴乙烷.裝置B:乙醇在濃硫酸作用下加熱到170℃發(fā)生消去反應生成乙烯和水,裝置C:平衡氣壓,裝置D:用氫氧化鈉溶液除去SO2、CO2,裝置E:溴與乙烯發(fā)生反應,裝置F:尾氣吸收.
(1)根據(jù)濃硫酸密度大于乙醇和乙酸,且混合過程中濃硫酸放出大量熱進行解答;乙醇沸點低,使用冰水浴降溫可防止乙醇揮發(fā);
(2)為防止暴沸,裝置B中還應加入碎瓷片,B裝置產(chǎn)生乙烯氣體,裝置C有豎直的玻璃管,與空氣相通,可以穩(wěn)定裝置中的壓強,起安全瓶作用,溴易揮發(fā),E中試管里加水的目的是防止溴揮發(fā);
(3)乙烯和溴水發(fā)生了加成反應,溴水褪色;為防止倒吸,反應結(jié)束時正確的操作是斷開DE之間的導管,再停止加熱;
(4)根據(jù)洗滌操作選擇玻璃儀器;
(5)根據(jù)反應方程式CH2=CH2+Br2→BrCH2CH2Br可知,8.0g的溴和足量的乙醇制備1,2-二溴乙烷的質(zhì)量為9.4g,根據(jù)產(chǎn)率=$\frac{實際產(chǎn)量}{理論產(chǎn)量}$×100%計算;
(6)通入乙烯氣體速率過快,影響乙烯吸收,未除掉乙烯中的雜質(zhì)影響產(chǎn)品質(zhì)量,溴、1,2-二溴乙烷揮發(fā)需液封防止揮發(fā).

解答 解:(1)濃硫酸密度較大,混合過程會放出大量熱,所以正確操作方法為:先向試管中加入乙醇,然后邊振蕩邊慢慢加入濃硫酸,乙醇沸點低,溫度高易揮發(fā),使用冰水浴降溫可防止乙醇揮發(fā),
故答案為:先加乙醇,再加濃硫酸;防止乙醇揮發(fā);
(2)乙醇沸點低,加熱易沸騰,裝置B中還應加入碎瓷片引入汽化中心,防止暴沸,B裝置產(chǎn)生乙烯氣體,裝置C有豎直的玻璃管為安全管,與空氣相通,當C壓力過大時,安全管中液面上升,使C瓶中壓力穩(wěn)定,并能發(fā)現(xiàn)裝置是否堵塞,能平衡氣壓,液溴有強揮發(fā)性,反應放熱,產(chǎn)物1,2-二溴乙烷也能的揮發(fā),水可以起保護作用,減少產(chǎn)品揮發(fā)引起的損失,所以E中試管里加水的目的是防止溴、產(chǎn)物1,2-二溴乙烷揮發(fā),
故答案為:碎瓷片;平衡氣壓;防止溴、產(chǎn)物1,2-二溴乙烷揮發(fā);
(3)乙烯和溴水發(fā)生加成反應生成1,2-二溴乙烷,1,2-二溴乙烷為無色,所以判斷生成1,2-二溴乙烷反應結(jié)束的方法是E中試管里的液體變?yōu)闊o色,為防止倒吸,反應結(jié)束時正確的操作是斷開DE之間的導管,再停止加熱,
故答案為:E中試管里的液體變?yōu)闊o色;斷開DE之間的導管,再停止加熱;
(4)將1,2-二溴乙烷粗產(chǎn)品置于分液漏斗中加水,振蕩后靜置,產(chǎn)物應在下層,所以需要的玻璃儀器為:分液漏斗、燒杯,
故答案為:分液漏斗、燒杯;
(5)根據(jù)反應方程式CH2=CH2+Br2→BrCH2CH2Br可知,8.0g的溴和足量的乙醇制備1,2-二溴乙烷的質(zhì)量為9.4g,所以產(chǎn)率=$\frac{實際產(chǎn)量}{理論產(chǎn)量}$×100%=$\frac{6.3g}{9.4g}$×100%≈67%,
故答案為:67%;
(6)a.乙烯通入溴時迅速鼓泡,部分乙烯未被吸收,產(chǎn)量偏低,故選;
b.裝置D:用氫氧化鈉溶液除去SO2、CO2,實驗室沒有裝置D,二氧化硫能與溴水反應生成硫酸和氫溴酸,產(chǎn)量偏低,故選;
c.液溴有強揮發(fā)性,反應放熱,產(chǎn)物1,2-二溴乙烷也能的揮發(fā),水可以起保護作用,減少產(chǎn)品揮發(fā)引起的損失,若去掉裝置E燒杯中的水,產(chǎn)量偏低,故選;
d.裝置F尾氣吸收,其中的NaOH溶液用水代替,無影響,故不選.
故答案為:abc.

點評 本題考查了1,2-二溴乙烷的實驗室制備和性質(zhì)的檢驗,明確制備原理是解題關(guān)鍵,注意掌握乙醇、乙烯性質(zhì)及檢驗方法,題目難度中等.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

9.塑化劑是工業(yè)上被廣泛使用的高分子材料助劑,在塑料加工中添加這種物質(zhì),可以使其柔韌性增強,容易加工.塑化劑可合法用于工業(yè)生產(chǎn),但禁止作為食品添加劑.截止2011年6月8日,臺灣被檢測出含塑化劑食品已達961種,據(jù)媒體報道,2012年歲末,我國大陸多種著名品牌白酒也陷入了塑化劑風波.常見塑化劑為鄰苯二甲酸酯類物質(zhì),某有機物J(C19H20O4)是一種塑料工業(yè)中常用的塑化劑,可用下列合成路線合成.

已知:Ⅰ.

Ⅱ.控制反應條件,使物質(zhì)A中的支鏈Y不與NaOH溶液發(fā)生反應;
Ⅲ.F與濃溴水混合不產(chǎn)生白色沉淀.
請回答下列問題:
(1)E中官能團的名稱為氯原子;F中官能團的電子式為
(2)寫出A+F→J的化學方程式:
(3)寫出下列化學反應類型:反應①取代反應;反應④取代反應.
(4)寫出F的屬于芳香烴衍生物的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式:
(5)C4H9OH的同分異構(gòu)體中屬于醇類的有4種,寫出其中具有手性碳的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式:CH3CH2CH(OH)CH3

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科目:高中化學 來源: 題型:多選題

10.煤在燃燒時會產(chǎn)生SO2,造成環(huán)境污染.下列說法正確的有( 。
A.SO2是形成酸雨的主要氣體
B.用堿液吸收燃煤廢氣可減少環(huán)境污染
C.往燃煤中混入生石灰,可減少SO2排放
D.用水溶解、過濾除去煤中的單質(zhì)硫以減少SO2排放

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

7.如圖是實驗室制備氣體和驗證氣體性質(zhì)的裝置圖.

(1)若利用如圖裝置制備純凈、干燥的氯氣,裝置A中反應的化學方程式為MnO2+4HCl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O;裝置C中試劑的作用是干燥氯氣.
(2))若利用如圖裝置實現(xiàn)碳和濃硫酸的反應,并進行如下驗證:
①裝置B、C、D、E中分別裝有品紅溶液、酸性KMnO4溶液、品紅溶液、澄清石灰水,則D裝置中品紅溶液的作用是驗證SO2是否除凈,證明氣體中有CO2的現(xiàn)象是D裝置中品紅不褪色,E裝置中有白色沉淀.
②若證明SO2具有氧化性,同時證明碳酸的酸性比硅酸的強,B、C、D中分別裝有Na2S溶液、足量酸性KMnO4溶液、品紅溶液.
則:B中的現(xiàn)象有黃色沉淀(或黃色渾濁),E中應加入Na2SiO3溶液.

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科目:高中化學 來源: 題型:多選題

14.下列實驗結(jié)論正確的是( 。
實驗操作現(xiàn)象結(jié)論
A在淀粉溶液中加入稀硫酸加熱一段時間后冷卻至室溫,再加入碘水.溶液變藍說明淀粉沒有水解
B將乙醇與酸性重鉻酸鉀(K2Cr2O7)溶液混合橙色溶液變?yōu)榫G色乙醇具有還原性
C蔗糖溶液中加入稀硫酸,水解后加入銀氨溶液,水浴加熱未出現(xiàn)銀鏡水解的產(chǎn)物中沒有葡萄糖
D將新制Cu(OH)2與葡萄糖溶液混合加熱產(chǎn)生紅色沉淀(Cu2O)葡萄糖具有氧化性
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

4.由碳、氫、氮三種元素組成的TMB是一種新型指紋檢測的色原試劑,其相對分子質(zhì)量為240.某研究性學習小組的同學欲利用下列裝置測定TMB的分子式.實驗原理:在足量氧氣流中將4.80gTMB樣品氧化(氮元素轉(zhuǎn)化為N2),再利用吸收劑分別吸收水蒸氣和CO2.請從圖中選擇適當?shù)难b置(部分裝置可以重復)進行實驗.
(1)儀器a的名稱為圓底燒瓶.
(2)實驗裝置依次連接的順序為CBDBAA.
(3)寫出裝置C中反應的化學方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)該實驗不需要(填“需要”或“不需要”)尾氣處理,理由是碳元素必須燃燒完全才能保證實驗結(jié)果的準確性,沒有有毒氣體放出.
(5)實驗后稱得裝置A的質(zhì)量增加14.08g,裝置B的質(zhì)量增加3.60g并收集到0.56g氮氣(假設每次吸收均是完全的),則TMB的分子式為C16H20N2
(6)設計實驗驗證CO2具有氧化性:將打磨過的鎂條點燃后深入充滿二氧化碳的集氣瓶中,鎂條繼續(xù)燃燒,集氣瓶中有黑色固體生成為碳單質(zhì),說明二氧化碳具有氧化性.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

11.化學與社會、生活密切相關(guān).對下現(xiàn)象與事實的解釋正確的是( 。
選項現(xiàn)象或事實解釋
A氫氧化鈉溶液可以除去尾氣NO2NO2是酸性氧化物,可與堿液反應
B漂白粉在空氣中久置變質(zhì)漂白粉中的CaCl2與空氣中的CO2反應生成CaCO3
C用浸有酸性高錳酸鉀溶液的硅土作水果保鮮劑高錳酸鉀能還原水果釋放的催熟劑乙烯
D施肥時,草木灰(有效成分為K2CO3)不能與NH4ClK2CO3與NH4Cl反應會生成氨氣降低肥效
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

8.以下是元素周期表的一部分,根據(jù)給定的元素回答下列問題

(1)K的元素符號是As;
(2)D元素的外圍電子排布圖是,在其化合物中,最高正價是+7;
(3)C元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖是;
(4)A與L、B與L都分別能形成原子個數(shù)比為1:1的化合物,A與L(1:1)的化合物是極性分子(填極性或非極性),B與L(1:1)的化合物的電子式是;
(5)G、H、L原子的第一電離能由高到低的順序是N>O>C(填元素符號);
(6)J單質(zhì)的一種白色同分異構(gòu)體的空間構(gòu)型是正四面體;
(7)E元素在元素周期表中的位置是第四周期第Ⅷ族,在其化合物中,常有+2、+3價的2種離子,+3的離子比較穩(wěn)定,其原因是Fe3+的3d軌道為半充滿結(jié)構(gòu),更穩(wěn)定;
(8)A與B的化合物的熔點比A與L的化合物的熔點高,其原因是NaH是離子晶體,H2O是分子晶體;
(9)A的單質(zhì)與L的單質(zhì)與B的最高價氧化物的水化物溶液能組成燃燒電池,寫出該種電池的負極的電極反應式H2-2e-+2OH-=2H2O;
(10)F元素的最高價氧化物與M元素的最高價氧化物的水化物反應的化學方程式是Al2O3+6HClO4=2Al(ClO43+3H2O.

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9.生活中常使用漂白液和漂白粉對環(huán)境和飲用水進行殺菌、消毒,以抑制大規(guī)模傳染病爆發(fā).回答下列問題:
(1)漂白粉的有效成分是(填化學式)Ca(ClO)2;
(2)某研究性學習小組對漂白液進行了如下實驗探究:取漂白液少量,滴入3~5滴紫色石蕊試液,發(fā)現(xiàn)溶液先變藍色后褪色,可以證明漂白液具有的性質(zhì)BC(填序號).
A.酸性        B.堿性       C.強氧化性        D.還原性
(3)工業(yè)上用氯氣通入石灰乳[Ca(OH)2]制取漂白粉的化學方程式:2Cl2+2Ca(OH)2═CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O.
(4)已知二氧化硫和亞硫酸鹽具有較強的還原性.若將少量的SO2通入漂白粉溶液中,有同學認為發(fā)生的反應為:Ca(ClO)2+SO2+H2O═CaSO3↓+2HClO.你認為該同學的說法是否正確?不正確(填“正確”或“不正確”),請說明理由因為亞硫酸鈣(CaSO3)具有強的還原性,會被HClO氧化生成硫酸鈣.
(5)二氧化氯是世衛(wèi)組織確認的A級新型高效安全的消毒劑,其安全性遠高于氯氣.制備方法之一是:2NaClO3+4HCl═2ClO2↑+Cl2↑+2NaCl+2H2O,當轉(zhuǎn)移0.2mol電子時,參加反應的還原劑的物質(zhì)的量為0.2mol.

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