① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
. | . |
分析 (1)A洗氣瓶的質(zhì)量增加,B洗氣瓶的質(zhì)量不變,說(shuō)明燃燒產(chǎn)物只有水生成,沒有二氧化碳;
(2)A洗氣瓶的質(zhì)量不變,B洗氣瓶的質(zhì)量增加,說(shuō)明燃燒產(chǎn)物只有二氧化碳,沒有水,即氣體中不含氫元素;
(3)A、B兩個(gè)洗氣瓶的質(zhì)量都增加,說(shuō)明燃燒產(chǎn)物為水和二氧化碳,即氣體中必須含有碳、氫元素.
解答 解:H2、CO、CH4氣體燃燒,發(fā)生反應(yīng)為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O,2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2,CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ CO2+2H2O,
(1)若A洗氣瓶的質(zhì)量增加,B洗氣瓶的質(zhì)量不變,A中為濃硫酸,說(shuō)明A吸收了水,只含有H元素,不含C,因而氣體X為H2,
故答案為:H2;
(2)若A洗氣瓶的質(zhì)量不變,B洗氣瓶的質(zhì)量增加,B中為澄清石灰水,澄清石灰水吸收二氧化碳,說(shuō)明只含有C,不含H,因而氣體X為CO,
故答案為:CO;
(3)若A、B兩個(gè)洗氣瓶的質(zhì)量都增加,說(shuō)明生成物有二氧化碳、水,所以含有C,H,O元素,則反應(yīng)物中也一定含有這三種元素,物質(zhì)在空氣中燃燒,是和空氣中的氧氣反應(yīng),氧氣可以由O元素組成,則C,H定是從氣體提供,可能情況有5種,它們分別為:①CH4、H2、CO;②CH4;、跜H4、H2;、蹸H4、CO;、軨O、H2,
故答案為:
① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
CH4、H2、CO | CH4 | CH4、H2 | CH4、CO | CO、H2 |
點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別,該題是高考中的常見題型,屬于中等難度的試題,注意進(jìn)行物質(zhì)檢驗(yàn)時(shí),要依據(jù)物質(zhì)的特殊性質(zhì)和特征反應(yīng),準(zhǔn)確根據(jù)反應(yīng)中的明顯現(xiàn)象,如顏色的變化、沉淀的生成和溶解、氣體的產(chǎn)生和氣味、火焰的顏色等,進(jìn)行判斷、推理、驗(yàn)證即可.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 所有過渡元素都是金屬元素 | |
B. | CaO2和CaCl2含有的化學(xué)鍵類型完全相同 | |
C. | 非金屬原子之間不可能形成離子鍵 | |
D. | 有化學(xué)鍵斷裂的過程一定屬于化學(xué)變化 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
微粒代碼 | a | b | c | d | e | f | g |
原子核數(shù)目 | 單核 | 單核 | 雙核 | 多核 | 單核 | 多核 | 多核 |
帶電荷數(shù)(單位電荷) | 0 | 1+ | 1- | 0 | 2+ | 1+ | 0 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 標(biāo)準(zhǔn)狀況下,22.4 L苯中含有的分子數(shù)目為NA | |
B. | 常溫常壓下,28g乙烯中含有碳碳雙鍵數(shù)目為NA | |
C. | 0.5mol•L-1K2SO4溶液中含有K+數(shù)目為NA | |
D. | 28g鐵與足量氯氣反應(yīng)失去的電子數(shù)目為NA |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
物質(zhì) | 分子的價(jià)層電子對(duì)數(shù) | 中心原子的雜化軌道類型 | 分子的立體構(gòu)型名稱 |
X2Z | V形 | ||
YZ2 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 油脂在稀硫酸或氫氧化鈉溶液中均可發(fā)生水解反應(yīng),水解產(chǎn)物相同 | |
B. | 取淀粉與稀硫酸共熱后的溶液,加入新制銀氨溶液共熱,沒有銀鏡產(chǎn)生,說(shuō)明淀粉尚未水解生成葡萄糖 | |
C. | 結(jié)構(gòu)式為如上圖所示的有機(jī)物,可以在稀硫酸催化下發(fā)生水解反應(yīng),但水解產(chǎn)物只有一種 | |
D. | 纖維素、蔗糖、葡萄糖、蛋白質(zhì)在一定條件下均可發(fā)生水解 |
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