10．下列關(guān)于有機物的敘述不正確的是（　�。�
A．甲烷和氯氣反應(yīng)生成氯甲烷與苯和硝酸反應(yīng)生成硝基苯的反應(yīng)類型相同
B．將溴水加入苯中，溴水褪色是因為發(fā)生了加成反應(yīng)
C．油脂和蛋白質(zhì)都可以發(fā)生水解反應(yīng)
D．乙醇、苯、乙酸均可發(fā)生取代反應(yīng)

分析 A．甲烷和氯氣在光照條件下發(fā)生取代反應(yīng)，苯和硝酸在濃硫酸作用下發(fā)生硝化反應(yīng)，也為取代反應(yīng)，生成硝基苯；
B．苯與溴水不反應(yīng)；
C．油脂在酸性條件下和堿性條件下均能水解，蛋白質(zhì)水解得氨基酸；
D．醇和羧酸在濃硫酸加熱條件下能發(fā)生酯化反應(yīng)，苯與濃硝酸反應(yīng)生成硝基苯．

解答 解：A．甲烷和氯氣反應(yīng)生成一氯甲烷，以及苯和硝酸反應(yīng)生成硝基苯的反應(yīng)都屬于取代反應(yīng)，故A正確；
B．苯與溴水不反應(yīng)，可在催化作用下與液溴發(fā)生取代反應(yīng)，故B錯誤；
C．油脂水解產(chǎn)生高級脂肪酸和甘油，屬于水解反應(yīng)，蛋白質(zhì)水解得氨基酸，屬于取代反應(yīng)，故C正確；
D．醇和羧酸在濃硫酸加熱條件下能發(fā)生酯化反應(yīng)，苯與濃硝酸反應(yīng)生成硝基苯，兩者均屬于取代反應(yīng)，故D正確，
故選B．

點評 本題考查常見有機物的性質(zhì)，涉及到甲烷、苯、乙酸、油脂和蛋白質(zhì)，難度較小，明確有機物中的官能團來分析性質(zhì)、結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)及高分子化合物的概念即可解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．已知三種酸HA、HB、HC的電離常數(shù)分別為a、b、c，且a＞b＞c，則對相同濃度的酸溶液敘述正確的是（　　）
A．HC的電離度最大
B．HA溶液酸性最強
C．HC溶液酸性最強
D．三種溶液中酸的電離程度：HA＜HB＜HC

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．已知某純堿試樣中含有NaCl雜質(zhì)，為測定試樣中純堿的質(zhì)量分數(shù)，可用如圖所示的裝置進行實驗．

主要實驗步驟如下：
①按照圖示組裝儀器，并檢查裝置的氣密性
②將a g試樣放入錐形瓶中，加適量蒸餾水溶解，得到試樣溶液
③稱量盛有堿石灰的U形管的質(zhì)量為b g
④從分液漏斗滴入6mol•L-1的稀硫酸，直到不再產(chǎn)生氣體為止
⑤從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣
⑥再次稱量盛有堿石灰的U形管的質(zhì)量為c g
⑦重復(fù)步驟⑤和⑥的操作，直到U形管的質(zhì)量基本不變，為d g
請回答下列問題：
（1）裝置中干燥管B的作用是防止空氣中的CO2和水氣進入U型管中．
（2）如果將分液漏斗中的硫酸換成濃度相同的鹽酸，測量的結(jié)果將偏高（填“偏高”、“偏低”或“不變”）．
（3）步驟⑤的目的是把反應(yīng)產(chǎn)生的CO2全部導(dǎo)入U型管中．
（4）步驟⑦的目的是判斷反應(yīng)產(chǎn)生的CO2是否全部排出，并被U型管中的堿石灰吸收．
（5）試樣中純堿的質(zhì)量分數(shù)為$\frac{106（d-b）}{44a}$（用含a、b、d的代數(shù)式表示）．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．化學(xué)與生產(chǎn)、生活、社會密切相關(guān)，下列有關(guān)說法中正確的是（　�。�
A．2014年1月，國家首次將霧霾天氣納入自然災(zāi)情進行通報，霧霾是一種不同于膠體的分散系，它的形成與大量焚燒田間秸稈有關(guān)
B．纖維素和淀粉一樣可水解成葡萄糖，因此人類可從中獲得生存所需的能量
C．2015年諾貝爾化學(xué)獎授予從分子水平揭示細胞如何修復(fù)損傷DNA以及保護遺傳信息的三位科學(xué)家，DNA水解產(chǎn)物為氨基酸
D．陶瓷刀號稱貴族刀，作為現(xiàn)代高科技的產(chǎn)物，大多是用一種納米材料“氧化鋯”為原料加工而成，具有硬度高、導(dǎo)熱性好、抗腐蝕等優(yōu)點

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A．萃取操作時，應(yīng)選擇有機萃取劑，萃取劑的密度不一定比水大
B．檢驗溶液中是否有SO42-時，加入BaCl2溶液，再加稀硝酸，觀察沉淀是否消失
C．以酚酞為指示劑向鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液時，滴定終點時溶液由粉紅色恰好變?yōu)闊o色
D．酸式滴定管、堿式滴定管、移液管都是準確量取一定體積液體的容器，它們在使用時都要進行檢查是否漏水、水洗、潤洗、注液、調(diào)整液面等幾個過程

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．在一定條件下，科學(xué)家利用從煙道氣中分離出CO2與太陽能電池電解水產(chǎn)生的H2合成甲醇，其過程如圖所示，試回答下列問題：

（1）15～20%的乙醇胺（HOCH2CH2NH2）水溶液具有弱堿性，圖示合成線路中用作CO2吸收劑．用離子方程式表示乙醇胺水溶液呈弱堿性的原因HOCH2CH2NH2+H2O?HOCH2CH2NH3++OH-．
（2）CH3OH、H2的燃燒熱分別為：△H=-725.5kJ/mol、△H=-285.8kJ/mol，寫出工業(yè)上以CO2、H2合成CH3OH的熱化學(xué)方程式CO2（g）+3H2（g）=CH3OH（l）+H2O（l）△H=-131.9kJ/mol．
（3）500℃時，密閉容器中充入1mol/L CO2和3mol/LH2發(fā)生反應(yīng)：
CO2（g）+3H2（g）$?_{高溫高壓}^{催化劑}$CH3OH（g）+H2O（g）
測得有關(guān)數(shù)據(jù)如表：
反應(yīng)時間/min3571013
c（CO2）/mol•L-10.500.370.300.250.25
計算該反應(yīng)的平衡常數(shù)K（保留一位小數(shù)）5.3；
（4）以滲透于多孔基質(zhì)的惰性導(dǎo)電物材料為電極，用35～50%KOH為電解液，甲醇和空氣為原料，構(gòu)成堿性燃料電池．請寫電極反應(yīng)
正極：O2+4e-+2H2O=4OH-，負極：2CH3OH-12e-+16OH-=2CO32-+12H2O．
（5）合成甲醇的另一種反應(yīng)是：CO（g）+2H2（g）?CH3OH（g），試分析此反應(yīng)是放熱（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)．對已達平衡此反應(yīng)在保證氫氣濃度不變的情況下，增大容器的體積，平衡B移動；
A．正向移動    B．不移動     C．逆向移動    D．不一定．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．如圖所示，A為直流電源，B為浸透飽和硫酸鈉溶液和紫色石蕊溶液的濾紙，C為電鍍池，接通電路后，發(fā)現(xiàn)B上的c點顯藍色，請?zhí)羁眨?br />（1）電源A上的a為正極．
（2）濾紙B上發(fā)生的總化學(xué)反應(yīng)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（3）欲在電鍍池中實現(xiàn)鐵上鍍鋅，則可接通K點，使c、d兩點短路，同時將鋅作為e（填“e”或“f”）．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列指定反應(yīng)的離子方程式正確的是（　�。�
A．氯氣溶于水：Cl2+H2O═2H++Cl-+ClO-
B．澄清的石灰水與稀鹽酸反應(yīng)  Ca （OH）2+2H+═Ca2++2H2O
C．酸性溶液中KIO3與KI反應(yīng)生成I2：IO3-+I-+6H+═I2+3H2O
D．NaHCO3溶液中加足量Ba（OH）2溶液：HCO3-+Ba2++OH-═BaCO3↓+H2O

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．金屬及其化合物在人類生活、生產(chǎn)中發(fā)揮著重要作用．印刷電路板由高分子材料和銅箔復(fù)合而成，刻制印刷電路時，工業(yè)上常用FeCl3溶液作為“腐蝕液”，有CuCl2和FeCl2生成．如圖是某工程師為了從使用過的腐蝕廢液中回收銅、并重新獲得FeCl3溶液所采用的工藝流程圖：
請回答下列問題：
（1）實驗室中檢驗溶液中存在Fe3+的試劑是KSCN，證明Fe3+存在的現(xiàn)象是溶液呈紅色．
（2）寫出FeCl3溶液與金屬銅發(fā)生反應(yīng)的離子方程式：2Fe3++Cu═2Fe2++Cu2+．
（3）寫出上述流程圖中加入或生成的有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：①Fe，②FeCl2，④HCl；
（4）含有②的濾液與⑤反應(yīng)的化學(xué)方程式為2FeCl2+Cl2═2FeCl3；
（5）如向盛有氯化鐵、氯化亞鐵、氯化銅混合溶液的燒杯中加入鐵粉和銅粉，反應(yīng)結(jié)束后，下列結(jié)果不可能出現(xiàn)的是B．
A．有銅單質(zhì)剩余但無鐵單質(zhì)剩余     B．有鐵單質(zhì)剩余但無銅單質(zhì)剩余 
C．鐵、銅單質(zhì)都有剩余            D．鐵、銅單質(zhì)都無剩余．

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