A、B、C是大家熟悉的與生命活動密切相關的三種化合物，它們所含元素不超過三種，并有下列轉(zhuǎn)化關系：

其中化合物D也是日常生活中常見的化合物，在一定條件下可與單質(zhì)甲進一步發(fā)生如下變化：

回答下列有關問題：
（1）在A、B、C、D四種化合中，所含元素相同的是（寫物質(zhì)名稱）
 
、
 
．
（2）常溫下，A和B是通過什么途徑轉(zhuǎn)化為C的？
 
．
（3）目前，化合物B在自然界中的含量呈上升趨勢，對環(huán)境產(chǎn)生了不良影響，發(fā)生這種變化的主要原因是
 
．
考點：無機物的推斷
專題：推斷題
分析：由轉(zhuǎn)化關系和D的反應可知，D是有機物，該反應為有機物燃燒，甲為O2，可推知A、B分別為H2O、CO2，H2O和CO2在植物光合作用下可以生成葡萄糖與氧氣，C為葡萄糖，葡萄糖在一定條件下轉(zhuǎn)化為酒精與二氧化碳，則D為CH3CH2OH，礦物燃料的燃燒，導致二氧化碳在大氣中含量呈上升趨勢，加劇溫室效應．
解答： 解：由轉(zhuǎn)化關系和D的反應可知，D是有機物，該反應為有機物燃燒方程式，甲為O2，可推知A、B分別為H2O、CO2，H2O和CO2在植物光合作用下可以生成葡萄糖與氧氣，C為葡萄糖，葡萄糖在一定條件下轉(zhuǎn)化為酒精與二氧化碳，則D為CH3CH2OH，
（1）在化合物A、B、C、D中所含元素完全相同的是葡萄糖、乙醇，故答案為：葡萄糖、乙醇；
（2）在常溫下，H2O和CO2在綠色植物光合作用下轉(zhuǎn)化為葡萄糖，
故答案為：綠色植物光合作用；
（3）礦物燃料的燃燒，導致二氧化碳在大氣中含量呈上升趨勢，加劇溫室效應，
故答案為：礦物燃料的燃燒．
點評：本題考查物質(zhì)推斷，題目涉及有機物與無機物推斷，關鍵是確定D與甲的反應為燃燒反應，需要學生熟練掌握有機物的性質(zhì)與轉(zhuǎn)化，難度中等．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

（I）酸雨形成的主要原因是
 
．
某化學學習小組采集的酸雨樣品，每隔一段時間測定一次pH值，得數(shù)據(jù)如下（提示：pH越小酸性越強）
時間 開始 8h后 16h后 24h后 32h后 40h后 48h后
pH 5.0 4.8 4.6 4.3 4.2 4.0 4.0
酸雨樣品pH值變小的主要原因是
 
，發(fā)生的反應為
 
．
（II）A、B、C、D是中學化學的常見物質(zhì)，其中A、B、C均含有同一種元素．在一定條件下相互轉(zhuǎn)化的關系如圖所示（部分反應中的H2O已略去）．請?zhí)羁眨?br />
（1）若A可用于自來水消毒，D是生產(chǎn)、生活中用量大、用途廣的金屬單質(zhì)，寫出用A制漂白粉的化學反應方程式
 
．
（2）若D與C60互為同素異形體，A與O3互為同素異形體，則C在高爐煉鐵中的主要反應方程式為
 
．
（3）若D是空氣質(zhì)量預報要報的氣體，相同條件下密度是氧氣的兩倍，A是燒堿溶液，則可以驗證B是否變質(zhì)的一組試劑是
 
（請寫出試劑名稱）．若已部分變質(zhì)則實驗現(xiàn)象為
 
．
（4）若A為氨氣，C為二氧化氮氣體，則反應①的化學方程式為
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

（1）用系統(tǒng)命名法命名下列有機物
①
 

②
 

（2）畫出4-甲基-2-乙基-1-戊烯的鍵線式
 
，該有機物與足量氫氣加成后得到的烴的名稱是
 

（3）含有的官能團名稱為
 
，按碳的骨架分類，它屬于
 
類，因虛框外的原子團異構形成的異構體有
 
種．

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科目：高中化學 來源： 題型：

已知某有機物的相對分子質(zhì)量為58，根據(jù)下列條件各寫出一個結(jié)構簡式：
（1）若該有機物只由碳、氫兩元素組成，分子中有三個甲基，結(jié)構簡式為
 
．
（2）若該有機物為含氧衍生物，且分子中有-CH3，結(jié)構簡式為
 
．
（3）若該有機物分子中有-OH，無碳碳雙鍵，結(jié)構簡式為
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

某研究性學習小組將一定濃度的Na2CO3溶液滴入MgSO4溶液中得到白色沉淀．甲同學認為兩者反應只生成MgCO3一種沉淀；乙同學認為這兩者相互促進水解，只生成Mg（OH）2一種沉淀；丙同學認為生成MgCO3和Mg（OH）2兩種沉淀．（查閱資料知：MgCO3和Mg（OH）2均不帶結(jié)晶水）
（1）按照乙同學的理解Na2CO3溶液和MgSO4溶液反應的化學反應方程式為
 
；
在探究沉淀物成分前，須將沉淀從溶液中分離并凈化．具體操作為①過濾�、谙礈臁、鄹稍铮�
（2）請用如圖所示裝置，選擇合適的實驗裝置和必要的試劑，證明沉淀物中只有碳酸鎂．

①各裝置連接順序為
 
（用裝置編號表示）；
②裝置C中裝有試劑的名稱是
 
；
③能證明生成物中只有MgCO3的實驗現(xiàn)象是
 
．
（3）若Mg（OH）2和MgCO3兩者都有，可通過所示裝置的連接，進行定量分析來測定其組成．

①實驗結(jié)束時通入過量的空氣的作用是
 
．
②A裝置和E裝置的共同作用是
 
．
③實驗過程中測定的數(shù)據(jù)有：W1：樣品的質(zhì)量，W2：反應后裝置B中殘渣的質(zhì)量，W3：反應生成水的質(zhì)量，W4：反應生成二氧化碳的質(zhì)量，為了測定其組成，至少需要其中
 
個數(shù)據(jù)，請將可能的組合填入下表中（每個空格中填一種組合）．

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科目：高中化學 來源： 題型：

用18.4mol/L的濃硫酸稀釋成0.92mol/L的稀硫酸100ml，回答下列問題：
（1）
應取濃硫酸的體積/ml 應選用容量瓶的規(guī)格/mL 除容量瓶外還需要的其它儀器
（2）配制操作可分解成如下幾步：
A 向容量瓶中注入少量蒸餾水，檢查容量瓶是否漏水
B 用少量蒸餾水洗滌燒杯，將溶液注入容量瓶，并重復操作兩次
C 將已冷卻的硫酸注入容量瓶中
D 根據(jù)計算，用量筒量取一定體積的濃硫酸
E將濃硫酸沿燒杯壁慢慢注入盛有蒸餾水的小燒杯中，并不斷用玻璃棒攪拌
F 蓋上容量瓶塞子，振蕩，搖勻，裝瓶
G 用膠頭滴管繼續(xù)加蒸餾水，使溶液凹面恰好與刻度相切
H 繼續(xù)往容量瓶中小心地加蒸餾水，使液面接近刻度線
正確的操作順序是：A
 
F
（3）下列操作結(jié)果，使溶液物質(zhì)的量濃度偏低的是
 

A  沒有將洗滌液轉(zhuǎn)移到容量瓶中
B  容量瓶洗凈后未經(jīng)干燥處理
C  轉(zhuǎn)移過程中有少量的溶液濺出
D  搖勻后立即觀察，發(fā)現(xiàn)溶液未達刻度線，沒有再用滴管加幾滴蒸餾水至刻度線．

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科目：高中化學 來源： 題型：

某研究性學習小組設計用如下方法測定某居室空氣中甲醛（HCHO）的含量．
Ⅰ．測定原理：4MnO4-+5HCHO+12H+═4Mn2++5CO2↑+11H2O；2MnO4-+5H2C2O4+6H+═2Mn2++10CO2↑+8H2O
Ⅱ．測定裝置：部分裝置如圖1所示（a、b為止水夾）

Ⅲ．實驗步驟：
①如圖所示，打開a，關閉b，用注射器抽取100mL新裝修的室內(nèi)空氣．關閉a，打開b，再緩緩推動注射器，將氣體全部推入酸性高錳酸鉀溶液（25.00mL 1.00×10-3mol?L-1）中，使其充分吸收．再如此重復幾次．
②將儀器A中的溶液全部轉(zhuǎn)入錐形瓶中，用2.00×10-3mol?L-1的草酸（H2C2O4）標準溶液滴定錐形瓶中的溶液，記錄滴定所消耗的草酸溶液的體積．
請回答問題：
（1）儀器A的名稱為
 
．實驗步驟①重復幾次后，發(fā)現(xiàn)儀器A中的溶液完全褪色了，處理的方法是
 
．
（2）實驗步驟②的滴定過程中操作滴定管的圖示如圖2正確的是
 
（填編號）．
（3）判斷到達滴定終點的實驗現(xiàn)象是
 

（4）在滴定過程中，下列儀器中不必要用到的有
 
．（用編號表示）．
①酸式滴定管   ②堿式滴定管    ③pH計    ④玻璃棒    ⑤錐形瓶
（5）以下實驗操作會導致甲醛含量偏低的是
 
（用相應的編號填寫）
A．注射器壓送氣體時速度過快
B．儀器A中的溶液轉(zhuǎn)入錐形瓶后，沒有洗滌儀器A．
C．在滴定前裝有草酸標準溶液的滴定管尖嘴部分有氣泡，而滴定結(jié)束后氣泡消失
D．錐形瓶中沒有用待裝液潤洗，瓶中有少量水
E．滴定開始時仰視讀數(shù)，滴定終點時俯視讀數(shù)．

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科目：高中化學 來源： 題型：

化學與技術、社會和環(huán)境密切相關．下列說錯誤的是（　　）
A、煤炭經(jīng)氣化、液化和干餾等過程，可以轉(zhuǎn)化為清潔能源
B、利用二氧化碳制造全降解塑料，可以緩解溫室效應
C、充分開發(fā)利用天然纖維，停止使用各種化學合成材料
D、加大秸稈的綜合利用，如發(fā)酵制沼氣、生產(chǎn)乙醇等，提高資源的利用率

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科目：高中化學 來源： 題型：

火藥是中國的“四大發(fā)明”之一，黑火藥在發(fā)生爆炸時，發(fā)生如下的反應：2KNO3+3C+S═K2S+N2↑+3CO2↑
下列說法中不正確的是（　�。�
A、氧化劑是KNO3和S，被氧化的元素是C
B、每生成1molN2，轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量為12mol
C、每消耗3.2gS時，生成的氣體體積為8.96L
D、反應中還原劑與被還原物質(zhì)的物質(zhì)的量之比為3：2

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同步練習冊答案