A. | 合成氨工廠采用增大壓強(qiáng)以提高原料的轉(zhuǎn)化率 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)室用排飽和食鹽水法收集氯氣 | |
C. | 打開(kāi)汽水瓶有氣泡從溶液中冒出 | |
D. | 2NO2(g)═N2O4(g)的平衡體系中,加壓縮小體積后顏色加深用來(lái)表示可逆反應(yīng) |
分析 勒夏特列原理為:如果改變影響平衡的條件之一,平衡將向著能夠減弱這種改變的方向移動(dòng).使用勒夏特列原理時(shí),該反應(yīng)必須是可逆反應(yīng),否則勒夏特列原理不適用.
解答 解:A、合成氨反應(yīng)是氣體體積減小的反應(yīng),合成氨工廠學(xué)采用增大壓強(qiáng)以提高原料的利用率,可以用勒夏特列原理解釋,故A不選;
B、實(shí)驗(yàn)室用排飽和食鹽水法收集氯氣,利用飽和食鹽水中氯離子濃度使平衡逆向進(jìn)行,Cl2+H2O?H++Cl-+HClO,可以用勒夏特列原理解釋,故B不選;
C、氣體的溶解度隨溫度的升高而減小,隨壓強(qiáng)的增大而增大,由氣體的溶解度隨壓強(qiáng)的增大而增大,因此常溫時(shí)打開(kāi)汽水瓶時(shí),瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)減小,因此瓶?jī)?nèi)的二氧化碳會(huì)從瓶中溢出,可以用勒夏特列原理解釋,故C不選;
D、2NO2(g)═N2O4(g)的平衡體系中,加壓縮小體積后二氧化氮的濃度變大顏色加深,不能用勒夏特列原理解釋,故D選;
故選D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)平衡移動(dòng)原理的分析判斷,影響因素的分析,平衡移動(dòng)原理的理解是解題關(guān)鍵,題目難度中等.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 40 K和40 Ca原子中的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)都相等 | |
B. | 某元素最外層只有一個(gè)電子,則它一定是金屬元素 | |
C. | 任何原子或離子的組成中都含有質(zhì)子 | |
D. | 同位素的不同核素物理、化學(xué)性質(zhì)完全相同 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2種 | B. | 3種 | C. | 4種 | D. | 6種 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吸收1638 kJ能量 | B. | 放出1638 kJ能量 | C. | 吸收126 kJ能量 | D. | 放出126 kJ能量 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 100℃純水的pH=6,說(shuō)明加熱可導(dǎo)致水呈酸性 | |
B. | pH=4的醋酸溶液,稀釋至10倍后pH=5 | |
C. | 0.2mol/L的鹽酸,與等體積水混合后pH=1 | |
D. | 25℃時(shí),pH=3的醋酸溶液.與pH=11的NaOH溶液等體積混合后pH=7 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ${\;}_{39}^{89}$Y的質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之差為50 | |
B. | ${\;}_{39}^{89}$Y和${\;}_{39}^{90}$Y互為同位素 | |
C. | ${\;}_{39}^{89}$Y和${\;}_{39}^{90}$的核外電子數(shù)不相等 | |
D. | ${\;}_{39}^{89}$Y和${\;}_{39}^{90}$是釔元素的兩種不同的核素,具有不同的化學(xué)性質(zhì) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2Fe3++Cu=2Fe2++Cu 2+ | B. | Cu2++H2S=CuS↓+2H+ | ||
C. | Cl2+2I-=2Cl-+I2 | D. | Al3++3NH3•H2O=Al(OH)3↓+3NH4+ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | OH- | B. | NH4+ | C. | H3O+ | D. | CH4 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A與B具有相同的電子層數(shù) | |
B. | A的金屬活動(dòng)性順序排在Zn之后 | |
C. | A與B能生成A2B3型固態(tài)化合物 | |
D. | A元素的單質(zhì)與B元素單質(zhì)反應(yīng)時(shí),每消耗9 g A的同時(shí)消耗16g B |
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