分析 (1)T1℃之前濃度從0漸增大為反應(yīng)物,反之從非0減小的為生成物,經(jīng)t1后達(dá)平衡;
(2)同一化學(xué)反應(yīng)同一時間段內(nèi),各物質(zhì)濃度的變化量之比等于其計(jì)量數(shù)之比,反應(yīng)物生成物最終都不等于0為可逆反應(yīng);
(3)從t2秒后X或Y的濃度增大,Z的濃度減小,說明平衡向逆反應(yīng)方向移動,根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)和外界條件對平衡的影響來判斷.
解答 解:(1)該反應(yīng)經(jīng)t1后達(dá)平衡,T1℃之前Z的濃度從0漸增大,X或Y的濃度從1.5mol/L減小,所以X、Y為反應(yīng)物,Z為生成物,
故答案為:X、Y;
(2)該反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)時,X或Y濃度的變化量=(1.5-0.5)mol/L=1mol/L,Z濃度的變化量=(1-0)mol/L=1mol/L,同一化學(xué)反應(yīng)同一時間段內(nèi),各物質(zhì)濃度的變化量之比等于其計(jì)量數(shù)之比,反應(yīng)物生成物最終都不等于0為可逆反應(yīng),所以該反應(yīng)方程式為:X+Y?Z,
故答案為:X+Y?Z;
(3)A.t2到t3X或Y的濃度增大,Z的濃度減小,若增大了X或Y的濃度,平衡向正反應(yīng)方向移動,Z的濃度應(yīng)增大,不符合,故A錯誤;
B.使用了催化劑,平衡不移動,X、Y、Z的濃度應(yīng)不變,故B錯誤;
C.增大了體系壓強(qiáng),平衡不移動,X、Y、Z的濃度應(yīng)增大,故C錯誤;
D.該反應(yīng)放熱,升高該反應(yīng)的溫度,平衡逆向移動,X或Y的濃度增大,Z的濃度減小,圖象符合,故D正確.
故選D.
點(diǎn)評 本題考查化學(xué)平衡的影響因素,題目難度中等,注意化學(xué)方程式的前后計(jì)量數(shù)的關(guān)系以及反應(yīng)放熱的特點(diǎn),以此判斷影響平衡移動的因素.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①②中Mg作負(fù)極,③④中Fe作負(fù)極 | |
B. | ②中Mg作正極,OH-向Al電極移動 | |
C. | ③中Fe作負(fù)極,電極反應(yīng)式為Fe-2e-=Fe2+ | |
D. | ④中Cu作正極,電極反應(yīng)式為2Na++2e-=2Na |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 元素W、X的氯化物中,各原子均滿足8電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu) | |
B. | 元素Y的單質(zhì)與氫氧化鈉溶液或鹽酸反應(yīng)均有氫氣生成 | |
C. | 元素X與氫形成的化合物可能既有極性鍵又有非極性鍵 | |
D. | 元素Z可與元素X形成共價化合物XZ2 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 常溫下,將pH=10的氨水溶液稀釋到原體積的10倍后,溶液的pH=9 | |
B. | 25℃時,分別向體積均為10mL pH=3的HCl和pH=3的CH3COOH溶液中,滴加0.1mol•L-1的NaOH溶液,至中性時,鹽酸消耗的氫氧化鈉體積多 | |
C. | 向0.05mol•L-1的Na2CO3溶液中加入0.05mol CaO,溶液中$\frac{c(O{H}^{-})}{c(HC{{O}_{3}}^{-})}$減小 | |
D. | 25℃時氯氣-氯水體系匯總存在以下平衡關(guān)系:c(H+)-c(OH-)=2c(ClO-)+c(HClO) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | C4H10 | B. | C3H8 | C. | C2H6 | D. | CH4 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | b-a=m+n | B. | a+b=m+n | C. | a-b=m-n | D. | a-b=m+n |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 采用“綠色化學(xué)”工藝,使原料盡可能轉(zhuǎn)化為所需要的物質(zhì) | |
B. | 減少氟氯烴氣體的使用,保護(hù)臭氧層免遭破壞 | |
C. | 大量砍伐樹木,制造生活必需品,從而降低物價,維持社會和諧 | |
D. | 提倡每個人都要有“節(jié)能減排”的觀念,在生活細(xì)節(jié)中也要點(diǎn)點(diǎn)滴滴地節(jié)約能源 |
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