分析 為了除去KCl溶液中少量的MgCl2、MgSO4,由流程可知,加過量A為Ba(OH)2,發(fā)生MgCl2+Ba(OH)2═BaCl2+Mg(OH)2↓、MgSO4+Ba(OH)2═BaSO4↓+Mg(OH)2↓,再加B為K2CO3,K2CO3在Ba(OH)2之后可將過量鋇離子除去,操作I為過濾,濾液中含KCl及過量的K2CO3,適量C為HCl,反應(yīng)后得到KCl溶液,操作II為蒸發(fā)結(jié)晶,得到KCl晶體,以此來解答.
解答 解:為了除去KCl溶液中少量的MgCl2、MgSO4,由流程可知,加過量A為Ba(OH)2,再加B為K2CO3,K2CO3在Ba(OH)2之后可將過量鋇離子除去,操作I為過濾,濾液中含KCl及過量的K2CO3,適量C為HCl,反應(yīng)后得到KCl溶液,操作II為蒸發(fā)結(jié)晶,得到KCl晶體,
(1)氫氧化鋇可以將MgCl2、MgSO4中的氫氧根和硫酸根除去,除雜時,每一步所加的試劑均是過量的,過量的氫氧化鋇需用碳酸鉀除去,而多余的碳酸鉀需用鹽酸來除去,故試劑A、B、C依次是Ba(OH)2、K2CO3、HCl,
故答案為:Ba(OH)2;K2CO3;HCl;
(2)操作I為液體和固體分離的方法是過濾,所用玻璃儀器有漏斗、玻璃棒、燒杯,故答案為:過濾;
(3)加過量B的目的是使溶液中的Ba2+完全沉淀,故答案為:使溶液中的Ba2+完全沉淀;
(4)碳酸根的特征離子反應(yīng):與強酸生成氣體二氧化碳,與BaCl2溶液、CaCl2溶液反應(yīng)生成沉淀,則檢驗B是否過量的方法是檢驗B是否過量的方法是去濾液少許于試管中,向試管中滴加稀鹽酸,若有氣泡產(chǎn)生,說明:K2CO3過量,故答案為:檢驗B是否過量的方法是去濾液少許于試管中,向試管中滴加稀鹽酸,若有氣泡產(chǎn)生,說明:K2CO3過量.
點評 本題考查混合物分離提純綜合應(yīng)用,為高頻考點,把握流程中的反應(yīng)及混合物分離提純方法為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查,注意試劑的先后順序,題目難度不大.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用熱的堿水清除炊具上殘留的油污比冷的堿水清除效果好 | |
B. | 面粉和炒菜用的花生油的主要成分均為天然高分子化合物 | |
C. | 炒菜用過的鐵鍋,經(jīng)放置常出現(xiàn)紅棕色斑跡,主要發(fā)生的是電化學(xué)腐蝕 | |
D. | 早餐經(jīng)常食用的豆?jié){和牛奶均屬于膠體,且均含有豐富的蛋白質(zhì) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 碳酸鈣溶于醋酸CaCO3+2H+═Ca2++CO2↑+H2O | |
B. | 澄清石灰水中加入鹽酸Ca(OH)2+2H+═Ca2++2H2O | |
C. | 銅片加入稀硝酸中3Cu+2NO3-+8H+═3Cu2++2N0↑+4H20 | |
D. | 小蘇打溶液和鹽酸混合CO32-+2H+═CO2↑+H2O |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 與乙酰水楊酸具有相同官能團的芳香族同分異構(gòu)體共有8種(不考慮立體異構(gòu)) | |
B. | 乙酰水楊酸的所有原子均在同一平面上 | |
C. | 乙酰水楊酸能發(fā)生取代、加成、氧化、還原反應(yīng) | |
D. | 乙酰水楊酸易溶于水、乙醇等溶劑 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將pH=3 的①溶液與pH=11的②溶液等體積混合,溶液pH>7 | |
B. | 若三種溶液濃度相同,將溶液①、②等體積混合,混合液中c(CH3COO-)等于溶液③中的c(CH3COO-) | |
C. | 將①、②等濃度體積混合,混合液中c(CH3COO-)+c(CH3COOH)═c(Na+) | |
D. | 若②、③的pH值相同,則兩種溶液中水的電離程度相同 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)有10NA個電子轉(zhuǎn)移時,該反應(yīng)放出1300kJ的能量 | |
B. | 當(dāng)有10NA個碳氧共用電子對生成時,放出1300kJ的能量 | |
C. | 當(dāng)有2NA個碳氧共用電子對生成時,放出1300kJ的能量 | |
D. | 當(dāng)有1NA個水分子生成且為液體時,吸收1300kJ的能量 |
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