可逆反應(yīng)3A(g)?3B(?)+C(?)△H>0達(dá)到化學(xué)平衡后,
(1)升高溫度,用“變大”、“變小”、“不變”或“無(wú)法確定”填空.
①若B、C都是氣體,氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量
 
;
②若B、C都不是氣體,氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量
 
;
③若B是氣體,C不是氣體,氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量
 
;
(2)如果平衡后保持溫度不變,將容器體積增加一倍,新平衡時(shí)A的濃度是原來(lái)的60%,則B是
 
態(tài),C是
 
態(tài).
(3)如果B為氣體,C為固體,取3molA恒溫下在1L容器中充分反應(yīng),平衡時(shí)測(cè)得B的濃度為2.1mol/L.若使反應(yīng)從逆反應(yīng)開(kāi)始,起始時(shí)在容器中加入3molB,同樣條件下,要使平衡時(shí)B的濃度仍為2.1mol/L,則C的取值范圍應(yīng)該是
 
考點(diǎn):化學(xué)平衡的影響因素,等效平衡
專(zhuān)題:化學(xué)平衡專(zhuān)題
分析:(1)反應(yīng)為吸熱反應(yīng),升高溫度平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),結(jié)合物質(zhì)的狀態(tài)判斷相對(duì)分子質(zhì)量的變化;
(2)如果平衡后保持溫度不變,將容器體積增加一倍,新平衡時(shí)A的濃度是原來(lái)的60%,則說(shuō)明平衡向正反應(yīng)移動(dòng),反應(yīng)物氣體的計(jì)量數(shù)大于生成物氣體的計(jì)量數(shù);
(3)依據(jù)化學(xué)平衡價(jià)值轉(zhuǎn)化分析C所需要的取值范圍;
解答: 解:(1)反應(yīng)為吸熱反應(yīng),升高溫度平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),結(jié)合物質(zhì)的狀態(tài)判斷相對(duì)分子質(zhì)量的變化;
①若B、C都是氣體,氣體的總質(zhì)量不變,但物質(zhì)的量增大,則氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量變小,故答案為:變;
②若B、C都不是氣體,氣體只有A,則氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量不變,故答案為:不變;
③若B是氣體,C不是氣體,氣體的物質(zhì)的量不變,但氣體的質(zhì)量減小,則相對(duì)分子質(zhì)量減小,故答案為:變;
(2)如果平衡后保持溫度不變,將容器體積增加一倍,如平衡不移動(dòng),則新平衡時(shí)A的濃度是原來(lái)的50%,而新平衡時(shí)A的濃度是原來(lái)的60%,說(shuō)明平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng),反應(yīng)物氣體的計(jì)量數(shù)大于生成物氣體的計(jì)量數(shù),所以B為固體或液體,C為氣體,故答案為:固或液;氣;
(3)如果B為氣體,C為固體,反應(yīng)為3A(g)=3B(g)+C(s)△H>0,取3molA恒溫下在1L容器中充分反應(yīng),平衡時(shí)測(cè)得B的濃度為2.1mol/L,此時(shí)應(yīng)生成C的物質(zhì)的量為0.7mol,若使反應(yīng)從逆反應(yīng)開(kāi)始,起始時(shí)在容器中加入3molB,同樣條件下,要使平衡時(shí)B的濃度仍為2.1mol/L,需要反應(yīng)B物質(zhì)的量為0.9mol,最少需要C物質(zhì)的量大于0.3mol,在平衡體系中,增加固體組分的用量,不會(huì)使平衡發(fā)生移動(dòng),則C的取值為n(C)>0.3;
故答案為:n(C)>0.3.
點(diǎn)評(píng):本題考查化學(xué)平衡的移動(dòng),側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)的考查,為高考高頻考點(diǎn),注意把握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的積累,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)某有機(jī)物A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如右圖,請(qǐng)按要求寫(xiě)出相應(yīng)產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式
①A跟NaOH溶液反應(yīng)
 

②A跟NaHCO3溶液反應(yīng)
 

③A跟Na反應(yīng)
 

(2)丙酸丙酯是一種香料,可以用下面的方案合成:

①寫(xiě)出A、B、C、D的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:A
 
、B
 
、C
 
、D
 
;
②D有很多同分異構(gòu)體,其中含有羧基的同分異構(gòu)體中,烴基上的一氯代物有2種的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素很多,某校化學(xué)小組用實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行探究.實(shí)驗(yàn)藥品:銅、鐵、鎂、0.50mol?L-1 H2SO4、2mol?L-1 H2SO4、18.4mol?L-1 H2SO4
實(shí)驗(yàn)一:甲組同學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)報(bào)告如下表:
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①分別取等體積的2mol.L-1 H2SO4
于試管中
②分別投入大小、形狀相同的
Cu、Fe、
Mg.
鎂反應(yīng)速率比鐵快,
銅不反應(yīng)
(1)
 
(2)甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="zhvr31j" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;根據(jù)控制變量法,要得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,還需要控制的實(shí)驗(yàn)條件是
 

實(shí)驗(yàn)二:乙組同學(xué)為了研究不同濃度的硫酸對(duì)反應(yīng)速率的影響,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):
(3)用此裝置進(jìn)行定量實(shí)驗(yàn),應(yīng)選用上述的實(shí)驗(yàn)藥品是:
 
;
(4)乙組同學(xué)應(yīng)該測(cè)定的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是
 

(5)此實(shí)驗(yàn)忽視了影響反應(yīng)速率的其他因素是(假設(shè)金屬顆粒是均勻的):
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氫溴酸(HBr)是一種與鹽酸化學(xué)性質(zhì)相似的物質(zhì),陽(yáng)離子相同的溴鹽與氯鹽溶解性也比較相似,現(xiàn)有以下六種物質(zhì):Fe、Fe2O3、CO2、Cu(OH)2、CaCO3、Na2SO4,請(qǐng)從中選取物質(zhì),寫(xiě)出能與氫溴酸反應(yīng)的化學(xué)方程式(可不填滿,不反應(yīng)的寫(xiě)出倒扣1分,本題扣到0分為止):
(1)
 

(2)
 

(3)
 

(4)
 

(5)
 

(6)
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)現(xiàn)有A、B、C、D、E五種原子序數(shù)遞增的主族元素,A的原子核中沒(méi)有中子;B、D元素處于同一周期,D的原子半徑較小,B、D的質(zhì)子數(shù)之和為27,質(zhì)子數(shù)之差為5;C的單質(zhì)跟鹽酸反應(yīng),生成C3+和氫氣;E和D能形成E2D型離子化合物,且E、D兩元素的簡(jiǎn)單離子具有相同電子層結(jié)構(gòu).
①寫(xiě)出元素符號(hào):A
 
,D
 
,E
 

②B、C的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物相互反應(yīng)的離子方程式為:
 

③寫(xiě)出A2D的電離方程式:
 
 

(2)元素在周期表中的位置,反映了元素的原子結(jié)構(gòu)和元素的性質(zhì).N、P、AS;O、S、Se 分別是VA族、VIA族連續(xù)三元素.
①根據(jù)元素周期律,預(yù)測(cè):酸性強(qiáng)弱 H3AsO4
 
H3PO4.(用“>”或“<”表示)
②元素S的最高正價(jià)和最低負(fù)價(jià)的代數(shù)和為
 
,在一定條件下,S與H2反應(yīng)有一定限度,請(qǐng)判斷:在相同條件下Se與H2反應(yīng)的限度比S與H2反應(yīng)限度
 
.(選填“更大”、“更小”或“相同”)
③將SO2氣體通入溴水恰好完全反應(yīng)后,溶液中存在的離子濃度由大到小的順序是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在研究化學(xué)反應(yīng)中的能量變化時(shí),我們通常做下面的實(shí)驗(yàn):

在一個(gè)小燒杯里,加入20g已研磨成粉末的Ba(OH)2?8H2O,將小燒杯放在事先已滴有3~4滴水的玻璃片上,然后向燒杯中加入約10g NH4Cl晶體,根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟,填寫(xiě)下表,并回答問(wèn)題.
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
將晶體混合,立即快速攪拌 有刺激性氣味能使?jié)駶?rùn)的紫色石蕊試紙變藍(lán)的
 
產(chǎn)生(1)
用手摸燒杯下部 感覺(jué)燒杯變涼說(shuō)明此反應(yīng)是
 
反應(yīng)(2)
用手拿起燒杯 燒杯下面的帶有幾滴水的玻璃片粘到了燒杯底部
將粘有玻璃片的燒杯放在盛有熱水的燒杯上 玻璃片脫離上面燒杯底部
反應(yīng)后移走多孔塑料片觀察反應(yīng)物 混合物成糊狀,證明有
 
生成(3)
(4)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(5)實(shí)驗(yàn)中要立即用玻璃棒迅速攪拌的原因是:
 

(6)在上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,為什么用浸有稀硫酸的濕棉花置于多孔塑料板上?
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)家用液化石油氣的主要成分之一是丁烷(C4H10),當(dāng)10kg丁烷完全燃燒并生成二氧化碳?xì)怏w和液態(tài)水時(shí),放出的熱量為5×105 kJ.試寫(xiě)出丁烷燃燒的熱化學(xué)方程式:
 
.已知1mol液態(tài)水汽化時(shí)需要吸收44kJ熱量,則反應(yīng)C4H10(g)+6.5O2(g)═4CO2(g)+5H2O(g)的△H=
 

(2)有同學(xué)用丁烷與空氣為原料制作一燃燒電池,通入丁烷的一極為
 
極.若以稀硫酸為電解質(zhì)溶液時(shí),其正極反應(yīng)式為
 

(3)已知:Fe(s)+
1
2
O2(g)═FeO(s)△H=-272.0kJ?mol-1;2Al(s)+
3
2
O2(g)═Al2O3(s)△H=-1675.7kJ?mol-1Al和FeO發(fā)生鋁熱反應(yīng)的熱化學(xué)方程式是
 

(4)已知拆開(kāi)1mol H-H鍵,1molN-H鍵,1molN≡N鍵分別需要的能量是akJ、bkJ、ckJ,則N2與H2反應(yīng)生成NH3的熱化學(xué)方程式為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)同溫同壓下,同體積的NH3和H2S氣體的質(zhì)量比是
 
;同質(zhì)量的NH3和H2S氣體的體積比是
 
;同質(zhì)量的NH3和H2S氣體中所含氫原子個(gè)數(shù)比是
 
;若兩者所含氫原子個(gè)數(shù)相等,它們的物質(zhì)的量比是
 

(2)Na2SO4?10H2O的摩爾質(zhì)量是
 
,483gNa2SO4?10H2O中所含Na2SO4?10H2O的物質(zhì)的量是
 
,所含Na+的物質(zhì)的量是
 
,所含H2O分子的數(shù)目是
 
個(gè).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列離子方程式中正確的是(  )
A、乙醇和金屬鈉反應(yīng):2CH3CH2OH+2Na→2CH3CH2O-+Na++H2
B、氯乙烷在NaOH醇溶液中加熱:CH3CH2Cl+OH- 
 CH3CH2OH+Cl-
C、苯酚與NaOH溶液中和反應(yīng):H++OH-=H2O
D、苯酚鈉溶液中通入少量CO2

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同步練習(xí)冊(cè)答案