【題目】兩同學為制得純凈的Fe(OH)2,使用如圖所示的裝置,A管中是FeH2SO4B管中是NaOH溶液:

(1)同學甲:先夾緊止水夾a,使A管開始反應,在B管中觀察到的現(xiàn)象是___________;

(2)同學乙:打開a,使A管中反應一段時間后再夾緊止水夾a,實驗中在B管中觀察到的現(xiàn)象是___________B中發(fā)生反應的離子方程式為____________________________________

(3)在制備純凈的Fe(OH)2實驗中,一定要注意避免Fe(OH)2被氧化,一旦實驗失敗就會看到白色絮狀沉淀逐漸變?yōu)榛揖G色,最后變成紅褐色,請寫出這個過程的化學方程式,并用單線橋法標出電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目:_________________________________

【答案】產(chǎn)生紅褐色沉淀 有白色沉淀產(chǎn)生 Fe2++2OH-=Fe(OH)2

【解析】

(1)先夾緊止水夾a,使A管開始反應,A中產(chǎn)生的氫氣把硫酸亞鐵溶液壓入B中,硫酸亞鐵與氫氧化鈉反應生成氫氧化亞鐵,氫氧化亞鐵被氧氣氧化為氫氧化鐵;

(2)打開aA中產(chǎn)生的氫氣通過a進入B中,排出B中的空氣,使A管中反應一段時間后再夾緊止水夾a,A中產(chǎn)生的氫氣把硫酸亞鐵溶液壓入B中,硫酸亞鐵與氫氧化鈉反應生成氫氧化亞鐵;

(3) Fe(OH)2在空氣中被氧氣氧化為Fe(OH)3;鐵元素化合價由+2價升高為+3價。

(1)先夾緊止水夾a,使A管開始反應,A中產(chǎn)生的氫氣把硫酸亞鐵溶液壓入B中,硫酸亞鐵與氫氧化鈉反應生成氫氧化亞鐵,氫氧化亞鐵被氧氣氧化為氫氧化鐵,在B管中觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生紅褐色沉淀;

(2)打開a,A中產(chǎn)生的氫氣通過a進入B中,排出B中的空氣,使A管中反應一段時間后再夾緊止水夾aA中產(chǎn)生的氫氣把硫酸亞鐵溶液壓入B中,硫酸亞鐵與氫氧化鈉反應生成氫氧化亞鐵,在B管中觀察到的現(xiàn)象是有白色沉淀產(chǎn)生,反應的離子方程式為Fe2++2OH-=Fe(OH)2

(3) Fe(OH)2在空氣中被氧氣氧化為Fe(OH)3,反應方程式是4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3;鐵元素化合價由+2價升高為+3價,電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目可表示為

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】有甲乙兩位同學均想利用原電池反應檢測金屬的活動性順序,兩人均使用鎂片和鋁片作電極,但甲同學將電極放入 6mol/L 的硫酸溶液,乙同學將電極放入 6mol/L 的氫氧化鈉溶液中,如圖所示:

1)寫出甲電池中正極的電極反應式___________________

2)寫出乙池中負極的電極反應式: 負極:_____ 總反應的離子方程式:_________

3)如果甲與乙同學均認為構(gòu)成原電池的電極材料如果都是金 屬,則構(gòu)成負極材料的金屬活潑
,則甲會判斷出_____活動性更強,而乙會判斷出_____活動性更強(填名稱)

4)由此實驗,可得到如下哪些正確結(jié)論_____

a. 利用原電池反應判斷金屬活動性順序時應注意選擇合適的介質(zhì)

b. 鎂的金屬性不一定比鋁的強

c. 該實驗說明金屬活動性順序表已過時,已沒有利用價值

d. 該實驗說明化學研究對象復雜,反應受條件影響較大,因此應具體問題具體分析

5)上述實驗也反過來證明了直接利用金屬活動性順序表判斷原電池中的正負極這種做法__可靠不可靠)。如不可靠,請你提出另一個判斷原電池正負極的可行實驗方案_______________ (如 可靠,可不填)

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】掌握儀器名稱、組裝及使用方法是中學化學實驗的基礎(chǔ),如圖為兩套實驗裝置。

1)寫出下列儀器的名稱:a__ b__ c__。

2)儀器ae中,使用前必須檢查是否漏水的有__。(填序號)

3)若利用裝置I分離四氯化碳和酒精的混合物,還缺少的儀器是__,將儀器補充完整后進行實驗,溫度計水銀球的位置在__處。冷凝水由__(fg)口通入,__口流出。

4)現(xiàn)需配制0.1mol/LNaOH溶液500mL,裝置II是某同學轉(zhuǎn)移溶液的示意圖。

①圖中的錯誤是__。除了圖中給出的的儀器和托盤天平外,為完成實驗還需要的儀器有:___。

②根據(jù)計算得知,所需NaOH的質(zhì)量為__g。

③配制時,正確操作順序是(字母表示,每個字母只用一次)__

A.用30mL水洗滌燒杯2~3次,洗滌液均注入容量瓶

B.準確稱取計算量的氫氧化鈉固體于燒杯中,再加入少量水(約30mL),用玻璃棒慢慢攪動,使其充分溶解

C.將溶解的氫氧化鈉溶液沿玻璃棒注入500mL的容量瓶中

D.將容量瓶蓋緊,振蕩,搖勻

E.改用膠頭滴管加水,使溶液凹面恰好與刻度相切

F.繼續(xù)往容量瓶內(nèi)小心加水,直到液面接近刻度1~2cm

④用偏大”“偏小無影響填空

A.配制NaOH溶液,需稱量一定質(zhì)量的溶質(zhì),稱量時使用了游碼,但物碼放置顛倒__

B.配制NaOH溶液時,將稱量好的NaOH固體放入小燒杯中溶解,未經(jīng)冷卻立即轉(zhuǎn)移到容量瓶中并定容__。

C.定容搖勻后,發(fā)現(xiàn)液面下降,繼續(xù)加水至刻度線__

D.定容時仰視刻度線__。

E.容量瓶中原有少量蒸餾水__

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】某小組取一定質(zhì)量的硫酸亞鐵固體,利用下圖裝置進行實驗。

實驗過程及現(xiàn)象如下:

①通一段時間氮氣后加熱,A中固體變?yōu)榧t棕色,B中有白色沉淀,D試管中有無色液體;

②用帶火星的木條靠近裝置D的導管口,木條復燃;

③充分反應后停止加熱,冷卻后取A中固體,加鹽酸,固體溶解,溶液呈黃色;

④將③所得溶液滴入D試管中,溶液變?yōu)闇\綠色。

已知:SO2熔點-72℃,沸點-10℃;SO3熔點16.8℃,沸點44.8℃。

1)實驗③反應的離子方程式是__________。

2)分解過程除產(chǎn)生使木條復燃的氣體外,僅由A中固體顏色變化推測,還一定有______氣體,依據(jù)是_________。

3)實驗④反應的離子方程式是_________

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】下列反應既屬于離子反應,又屬于氧化還原反應的是(

A. NaOH溶液與鹽酸中和B. ZnCuSO4 溶液的反應

C. 分解氯酸鉀制氧氣D. MgCl2溶液 KOH溶液產(chǎn)生沉淀

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】對可逆反應2A(s)3B(g) C(g)2D(g) ΔH0,在一定條件下達到平衡,下列有關(guān)敘述正確的是(   )

①增加A的量,平衡向正反應方向移動

②升高溫度,平衡向逆反應方向移動,v()減小

③壓強增大一倍,平衡不移動,v()、v()不變

④增大B的濃度,v()v()

⑤加入催化劑,B的轉(zhuǎn)化率提高

A.①②B.C.D.④⑤

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】一種長效、緩釋阿司匹林的合成路線如下圖所示:

完成下列填空:

已知: RCOOR′+ROHRCOOR+R′OH(R、R′R"代表烴基)

(1)結(jié)構(gòu)簡式:A______________,B_______________

(2)反應()的反應類型為_________________,緩釋長效阿司匹林結(jié)構(gòu)中與緩釋作用有關(guān)的官能團的名稱為________________

(3)D為乙酸酐,結(jié)構(gòu)簡式為,寫出一種與D互為同分異構(gòu)體且能發(fā)生銀鏡反應的酯類的結(jié)構(gòu)簡式:__________。

(4)已知水楊酸酸性主要來源于,阿司匹林中將轉(zhuǎn)化為能大大降低對腸胃的刺激,由此你可以得出的結(jié)論是_________

(5)已知:①乙炔與無機酸的反應和反應()類似;②,現(xiàn)以乙炔、甲醇為原料,無機試劑任選,合成丙烯酸甲酯()_________(合成路線常用的表示方式為:)

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】化學興趣小組對某品牌牙膏中的摩擦劑成分及其含量進行以下探究。查得資料:該牙膏摩擦劑由碳酸鈣、氫氧化鋁組成;牙膏中其它成分遇到鹽酸時無氣體產(chǎn)生。

I.摩擦劑中氫氧化鋁的定性檢驗,取適量牙膏樣品,加水充足攪拌、過濾。

(1)往濾渣中加入過量溶液,過濾。氫氧化鋁與溶液反應的離子方程式是___________

(2)(1)所得濾液中先通入過量二氧化碳,再加入過量稀鹽酸,觀察的現(xiàn)象是__________

.牙膏樣品中碳酸鈣的定量測定。利用如圖所示裝置(圖中夾持儀器略去)進行實驗,充分反應后,測定C中生成的沉淀質(zhì)量,以確定碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。

依據(jù)實驗過程回答下列問題:

(3)實驗過程中需持續(xù)緩緩通入空氣。其作用除了可攪拌B、C中的反應物外,還有:_____。

(4)C中反應生成沉淀的離子方程式是_______________

(5)下列各項措施中,不能提高測定準確度的是________(填標號)

a.在加入鹽酸之前,應排凈裝置內(nèi)的氣體

b.滴加鹽酸不宜過快

c.A-B之間增添盛有濃硫酸的洗氣裝置

d.B-C之間增添盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣裝置

(6)實驗中準確稱取樣品三份,進行三次測定,測得平均質(zhì)量為。則樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為_____________________。

(7)有人認為不必測定C中生成的質(zhì)量,只要測定裝置C在吸收前后的質(zhì)量差,一樣可以確定碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。實驗證明按此方法測定的結(jié)果明顯偏高,原因是____________________

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】某研究性學習小組請你參與研究鐵與水反應所得固體物質(zhì)的成分、性質(zhì)及再利用實驗探究,并共同解答下列問題:

探究一:設(shè)計如圖所示裝置進行鐵與水反應的實驗

1)硬質(zhì)玻璃管E中反應的化學方程式為_________

2)反應前A中投放碎瓷片的目的是_________

3)裝置E中的現(xiàn)象是_________

探究二:設(shè)計如下實驗方案確定反應后硬質(zhì)玻璃管中黑色固體的成分。

實驗操作:待硬質(zhì)玻璃管B冷卻后,取少許其中的固體物質(zhì)溶于稀硫酸后,將所得溶液分成兩份。

4)一份滴加幾滴KSCN溶液。若溶液變血紅色,推斷硬質(zhì)玻璃管B中固體物質(zhì)的成分為________(選填序號,下同);寫出溶液變血紅色的離子方程式:____________,若溶液未變血紅色,推斷硬質(zhì)玻璃管B中固體物質(zhì)的成分為_________。

①一定有Fe3O4 ②一定有Fe ③只有Fe3O4 ④只有Fe

5)另一份用_________(填儀器名稱),加入_________(填試劑),觀察觀察到_________(填實驗現(xiàn)象),可以證明溶液中存在Fe2+。

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