下列物質(zhì)既能使溴水褪色，又能使酸性高錳酸鉀溶液褪色的是(　　)

A.                            B．C2H4

C．CCl4                              D．C3H8

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


苯乙酸銅是合成優(yōu)良催化劑、傳感材料——納米氧化銅的重要前驅(qū)體之一。下面是它的一種實(shí)驗(yàn)室合成路線：

＋H2O＋H2SO4 ＋NH4HSO4

 


＋Cu(OH)2—→                         ＋H2O

制備苯乙酸的裝置示意圖如下(加熱和夾持裝置等略)：

已知：苯乙酸的熔點(diǎn)為76.5 ℃，微溶于冷水，溶于乙醇。

回答下列問(wèn)題：

(1)在250 mL三口瓶a中加入70 mL 70%硫酸。配制此硫酸時(shí)，加入蒸餾水與濃硫酸的先后順序是______________________________。

(2)將a中的溶液加熱至100 ℃，緩緩滴加40 g苯乙腈到硫酸溶液中，然后升溫至130 ℃繼續(xù)反應(yīng)。在裝置中，儀器b的作用是__________；儀器c的名稱是__________，其作用是____________。

反應(yīng)結(jié)束后加適量冷水，再分離出苯乙酸粗品。加入冷水的目的是____________。下列儀器中可用于分離苯乙酸粗品的是____________(填標(biāo)號(hào))。

A．分液漏斗　B．漏斗　C．燒杯　D．直形冷凝管　E．玻璃棒

(3)提純粗苯乙酸的方法是____________，最終得到44 g純品，則苯乙酸的產(chǎn)率是____________。

(4)用CuCl2·2H2O和NaOH溶液制備適量Cu(OH)2沉淀，并多次用蒸餾水洗滌沉淀，判斷沉淀洗干凈的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象是__________________。

(5)將苯乙酸加入到乙醇與水的混合溶劑中，充分溶解后，加入Cu(OH)2攪拌30 min，過(guò)濾，濾液靜置一段時(shí)間，析出苯乙酸銅晶體，混合溶劑中乙醇的作用是________________________________________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


氯堿工業(yè)是化學(xué)工業(yè)的基礎(chǔ)，如圖為一種降低能耗，充分利用氯堿工業(yè)產(chǎn)物的聯(lián)產(chǎn)示意圖。

 

試回答下列問(wèn)題：

(1)X氣體為_(kāi)_______(填化學(xué)式)。

(2)寫(xiě)出B中燃料電池負(fù)極的電極反應(yīng)式：____________________。

(3)若用濃硫酸處理鈦鐵礦，并向所得溶液中加入鐵，則此時(shí)溶液中含有Fe2＋、TiO2＋和少量Mg2＋等陽(yáng)離子。常溫下，其對(duì)應(yīng)氫氧化物的溶解度(S/mol·L－1)與溶液pH的關(guān)系如圖所示。將上述處理液加水稀釋后，                                                          立即析出大量白色沉淀，寫(xiě)出該反應(yīng)的離子方程式：_______________。

(4)已知：①M(fèi)g(s)＋Cl2(g)===MgCl2(s)　ΔH＝－641 kJ·mol－1

②Ti(s)＋Cl2(g)===TiCl4(l)　ΔH＝－385 kJ·mol－1

寫(xiě)出Mg與TiCl4反應(yīng)的熱化學(xué)方程式：_______________，

該反應(yīng)過(guò)程中還應(yīng)控制的反應(yīng)條件是________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


二氧化氯（ClO2）是一種高效、廣譜、安全的殺菌、消毒劑。

（1）氯化鈉電解法是一種可靠的工業(yè)生產(chǎn)ClO2方法。

①用于電解的食鹽水需先除去其中的Ca2+、Mg2+、SO等雜質(zhì)。其次除雜操作時(shí)，往粗鹽水中先加入過(guò)量的________（填化學(xué)式），至沉淀不再產(chǎn)生后，再加入過(guò)量的Na2CO3和NaOH，充分反應(yīng)后將沉淀一并濾去。經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)濾液中仍含有一定量的SO，其原因是___________【已知：Ksp(BaSO4)= 1.1 ×10-10 Ksp(BaCO3)= 5.1 ×10-9】

②該法工藝原理如右。其過(guò)程是將食鹽水在特定條件下電解得到的氯酸鈉（NaClO3）與鹽酸反應(yīng)生成ClO2。

工藝中可以利用的單質(zhì)有____________（填化學(xué)式），發(fā)生器中生成ClO2的化學(xué)方程式為_(kāi)__________。

（2）纖維素還原法制ClO2是一種新方法，其原理是：纖維素水解得到的最終產(chǎn)物D與NaClO3反應(yīng)生成ClO2。完成反應(yīng)的化學(xué)方程式：

□  （D）  +24NaClO3+12H2SO4=□ClO2↑+□CO2↑+18H2O+□_________

（3）ClO2和Cl2均能將電鍍廢水中的CN-氧化為無(wú)毒的物質(zhì)，自身被還原為Cl-。處理含CN-相同量得電鍍廢水，所需Cl2的物質(zhì)的量是ClO2的_______倍

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


氯化亞銅在工業(yè)上應(yīng)用廣泛。氯化亞銅(CuCl)為白色晶體，微溶于水，能溶于氨水、濃鹽酸，并生成配合物，不溶于硫酸、稀硝酸和醇。

實(shí)驗(yàn)藥品：銅絲20 g、氯化銨20 g、65%硝酸10 mL、36%鹽酸15 mL、水。

(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_(kāi)____________________________________________，

用95%乙醇代替蒸餾水洗滌的主要目的是__________________________________

______________________________________________________________________。

(2)工業(yè)化生產(chǎn)時(shí)，95%乙醇可通過(guò)__________的方法回收并循環(huán)利用，而NH4Cl、____________(填化學(xué)式)可直接循環(huán)利用。

(3)實(shí)驗(yàn)室用下圖裝置制備CuCl。

①實(shí)驗(yàn)時(shí)通入O2的速率不宜過(guò)大，為便于觀察和控制產(chǎn)生O2的速率，最宜選擇下列裝置中的________(填字母序號(hào))。

②實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，溫度計(jì)顯示反應(yīng)液溫度低于室溫，主要原因是___________________

______________________________________________________________________。

電爐加熱升溫至50 ℃時(shí)停止加熱，反應(yīng)快速進(jìn)行，燒瓶上方氣體顏色逐漸由無(wú)色變?yōu)榧t棕色，從環(huán)保角度考慮，當(dāng)______________________________時(shí)才能停止通入氧氣；待冷卻至室溫后，再打開(kāi)瓶塞，沿________(填字母)口傾出棕色反應(yīng)液于1 000 mL大燒杯，加水500 mL，即有大量白色沉淀析出。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某烴A不能使溴水褪色，0.5 mol A完全燃燒時(shí)，得到1.5 mol水和67.2 L二氧化碳(標(biāo)準(zhǔn)狀況)。

（1）A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_(kāi)_______。

（2）根據(jù)下列條件寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：

①在催化劑FeCl3的作用下，A與Cl2反應(yīng)生成B；

________________________________________________________________________。

②在催化劑作用下A與H2反應(yīng)生成C。

________________________________________________________________________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


檸檬烯是一種食用香料，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如圖，有關(guān)檸檬烯的分析正確

的是

A．檸檬烯的一氯代物有7種

B．檸檬烯和丁基苯互為同分異構(gòu)體   

C．檸檬烯的分子中所有的碳原子可能在同一個(gè)平面上

D．在一定條件下，檸檬烯可以發(fā)生加成、取代、氧化、還原等反應(yīng) 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于混合物與純凈物的微觀解釋不正確的是（   ）

A、混合物是由多種微粒構(gòu)成的

B、純凈物是由一種微粒構(gòu)成的

C、混合物中各物質(zhì)的微粒相互間不發(fā)生反應(yīng)

D、混合物中各物質(zhì)的微粒不再保持各自的化學(xué)性質(zhì)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用分子或原子的觀點(diǎn)解釋水電解生成氫氣和氧氣

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