分析 (1)根據(jù)所學知識,稀硫酸中存在H+、SO42-、H2O三種粒子,實驗Ⅰ向氧化銅中加水,無現(xiàn)象,則可知溶解氧化銅的不是水;
(2)實驗Ⅱ中既有H+,又有SO42-和H2O,其中水分子已經(jīng)證明了不能使CuO溶解,而且知道實驗Ⅱ中的現(xiàn)象是氧化銅溶解,但三個實驗必須得出實驗結(jié)果,所以實驗Ⅲ中應加入的物質(zhì)應該是含硫酸根的溶液,進而排除硫酸根是否能溶解氧化銅的結(jié)論;
(3)通過實驗可以得知,水分子和硫酸根離子都不能使氧化銅溶解,使氧化銅溶解的是氫離子,只有含有大量氫離子的溶液才可以和氧化銅反應使之溶解.
解答 解:(1)根據(jù)所學知識,稀硫酸中存在H+、SO42-、H2O三種粒子,實驗Ⅰ向氧化銅中加水,氧化銅不溶解,則可知溶解氧化銅的不是水,而是另外的H+、SO42-兩種粒子中的一種粒子使CuO溶解,
故答案為:水不能使氧化銅溶解,而是另外的H+、SO42-兩種粒子中的一種粒子使CuO溶解;
(2)要想證明起作用的是H+,首先要排除SO42-的干擾,所以在Ⅲ中應該加入含SO42-的鹽,如等),加入Na2SO4(或K2SO4等)后,氧化銅不溶解,再加入酸,可以是稀硫酸(或鹽酸、硝酸),氧化銅溶解,則證明溶解氧化銅的是氫離子,
故答案為:Na2SO4(或K2SO4等);稀硫酸(或鹽酸、硝酸);
(3)通過對比實驗驗證起作用的成分,得出結(jié)論是:氧化銅固體溶于稀H2SO4是稀硫酸H+在起作用,而H2O、SO42-兩種粒子都不能使CuO溶解,
故答案為:氧化銅固體溶于稀H2SO4是稀硫酸H+在起作用,而H2O、SO42-兩種粒子都不能使CuO溶解.
點評 本題考查了性質(zhì)實驗方案的設計,題目難度中等,明確題干信息正確常見物質(zhì)的化學性質(zhì)為解答此類題的關鍵,注意掌握物質(zhì)性質(zhì)實驗方案的設計原則,試題側(cè)重考查學生的分析、理解能力及化學實驗能力.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 堿性:KOH>NaOH | B. | 金屬性:Na>Al | C. | 穩(wěn)定性:HF>CH4 | D. | 酸性:HClO<HClO4 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Zn為負極,發(fā)生還原反應 | |
B. | b電極反應式為ZFe3++2e-═2Fe2+ | |
C. | 電子流動方向是a電極→FeCl3溶液→b電極 | |
D. | 電池的正極材料可以選用石墨、鉑電極,也可以用銅電極 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
元素 | X | Y | Z | W |
原子半徑 | 0.102 | 0.16 | 0.074 | 0.071 |
最高正價或最低負價 | +6 | +2 | -2 | -1 |
A. | HW是熱穩(wěn)定性最強的氫化物 | |
B. | Z的最高正價為+6 | |
C. | 原子序數(shù)X>Y>Z>W(wǎng) | |
D. | 純凈的X單質(zhì)與純凈的Z單質(zhì)反應生成XZ3 |
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科目:高中化學 來源: 題型:多選題
A. | 冰融化成水放出熱量 | |
B. | 化學鍵斷裂過程一定放出能量 | |
C. | 生成物的總能量一定低于反應物的總能量 | |
D. | 化學鍵的斷裂和形成是化學反應中能量變化的主要原因 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | pH=3的0.1mol•L-1的NaHC2O4溶液中:c(C2O42-)<c(H2C2O4) | |
B. | 0.1mol•L-1的Na2S溶液中:2c(Na+)=c(S2-)+c(HS-)+c(H2S) | |
C. | pH=4的CH3COOH溶液中:$\frac{c(O{H}^{-})}{c({H}^{+})}$=1×10-10 | |
D. | 等物質(zhì)的量濃度、等體積的NaF溶液和HF溶液混合所得的稀溶液中:c(H+)+c(Na+)=c(F-)+c(OH-) |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Cu與S加熱反應:Cu+S$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuS | |
B. | 向氯化氨的稀溶液中加入少量NaOH:NH${\;}_{4}^{+}$+OH=NH3↑+H2O | |
C. | 向(NH4)2SO4溶液中加入適量Ba(OH)2:Ba2++SO${\;}_{4}^{2-}$=BaSO4↓ | |
D. | SO2氣體通入溴水中:SO2+Br2+2H2O=2Br-+SO${\;}_{4}^{2-}$+4H+ |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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