分析 (1)由CuSO4→CuH可知,Cu元素的化合價降低;
(2)CuH在氯氣中燃燒生成氯化銅、HCl;
(3)CuH溶解在稀鹽酸中,CuH中的H-失電子,鹽酸中H+得電子,據(jù)此分析計算即可.
解答 解:(1)由CuSO4→CuH可知,Cu元素的化合價降低,CuSO4做氧化劑、所以另一物質(zhì)做還原劑,故答案為:還原劑;
(2)CuH在氯氣中燃燒,氯氣做氧化劑,CuH做還原劑,所以反應(yīng)方程式為:2CuH+3Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CuCl2+2HCl,故答案為:2CuH+3Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CuCl2+2HCl;
(3)CuH溶解在稀鹽酸中,CuH中的H-失電子,鹽酸中H+得電子,所以得到的氣體是H2;又Cu+在酸性條件下發(fā)生的反應(yīng)是2Cu+=Cu2++Cu,所以CuH溶解在稀鹽酸中反應(yīng)方程式為:2CuH+2HCl=CuCl2+Cu+2H2↑,轉(zhuǎn)移電子數(shù)為3e-,又已知生成氫氣氣體的物質(zhì)的量為$\frac{22.4L}{22.4L/mol}$=1mol,被還原的離子得電子的物質(zhì)的量為1.5mol,故答案為:H2;1.5mol.
點評 本題考查氧化還原反應(yīng)及應(yīng)用,為高頻考點,把握反應(yīng)中元素的化合價變化為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查,注意CuH中H為-1價,題目難度不大.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | “地溝油”經(jīng)過加工處理后,可以用于制肥皂和生物柴油 | |
B. | 纖維素屬于多糖類物質(zhì),但不能作人類的營養(yǎng)物質(zhì) | |
C. | 汽車尾氣中的氮氧化物是由空氣中的N2與O2在高溫或放電條件下生成的 | |
D. | 古有“青蒿一握,以水二升漬,絞取汁”,今用乙醚從黃花蒿中可提取青蒿素是利用氧化還原反應(yīng)原理 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氫氧化鈉的摩爾質(zhì)量是40 g | |
B. | 氬氣的摩爾質(zhì)量在數(shù)值上等于它的相對原子質(zhì)量 | |
C. | 1摩爾氫氧根離子的質(zhì)量是17g/mol | |
D. | 氮氣的摩爾質(zhì)量是28 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 取少量試樣溶液,加入用鹽酸酸化的BaCl2溶液,有白色沉淀生成 | |
B. | 取試樣溶液,加入BaCl2溶液,有白色沉淀,再加稀HNO3,沉淀不溶解 | |
C. | 取少量試樣的溶液,加入Ba(NO3)2溶液,有白色沉淀生成 | |
D. | 取少量試樣溶液,加入足量鹽酸,無沉淀,加BaCl2溶液,有白色沉淀生成 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該硫酸的物質(zhì)的量濃度為16.4 mol•L-1 | |
B. | 該硫酸50 mL與足量的銅反應(yīng)可得到標(biāo)準(zhǔn)狀況下SO2 0.46 mol | |
C. | 某同學(xué)用該硫酸配制稀硫酸時,未洗滌燒杯和玻璃棒,會造成最終配制的稀硫酸濃度偏低 | |
D. | 等質(zhì)量的水與該硫酸混合所得溶液的物質(zhì)的量濃度大于9.2 mol•L-1 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
溫度/℃ | 700 | 830 | 1200 |
K值 | 1.7 | 1.0 | 0.4 |
A. | 反應(yīng)初始至平衡,A的平均反應(yīng)速率v(A)=0.005 mol•L-1•s-1 | |
B. | 增大壓強,正、逆反應(yīng)速率均加快 | |
C. | 該反應(yīng)正向為放熱反應(yīng) | |
D. | 升高溫度,K值增大,平衡正向移動達(dá)到平衡后,B的轉(zhuǎn)化率為50% |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在一確定的化學(xué)反應(yīng)關(guān)系中,反應(yīng)物的總能量與生成物的總能量一定不相等 | |
B. | 化學(xué)反應(yīng)的特征是有新物質(zhì)生成 | |
C. | 化學(xué)反應(yīng)的過程實際上是一個舊鍵斷裂,新鍵生成的過程 | |
D. | 化學(xué)反應(yīng)過程中一定有熱量釋放出來 |
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