16．基于以下實驗現(xiàn)象，下列實驗操作和結(jié)論均正確的是（　　）
選項實驗操作現(xiàn)象結(jié)論
A測定常溫時的飽和HCOONa溶液、CH3COONa溶液的pHHCOONa的pH＜CH3COONa的pH弱酸的酸性：HCOOH＞CH3COOH
B向5ml2mol•L-1 NaOH溶液中加入1ml 1mol•L-1 CuSO4溶液，振蕩后加入0.5ml有機(jī)物X，加熱未出現(xiàn)磚紅色沉淀說明X中不含有醛基
CKBrO3溶液中加入少量苯，然后通入少量Cl2有機(jī)相呈橙紅色氧化性：Cl2＞Br2
DNaAlO2溶液與NaHCO3溶液混合有白色絮狀沉淀生成二者水解相互促進(jìn)生成氧化鋁沉淀
A．AB．BC．CD．D

分析 A．二者溶解度不同，飽和時濃度不同，無法比較水解程度大小；
B．含有醛基的有機(jī)物能夠與新制氫氧化銅反應(yīng)生成磚紅色的氧化亞銅沉淀；
C．有機(jī)相呈橙色，說明該反應(yīng)中有Br2生成，Br元素化合價由+5價變?yōu)?價，所以KBrO3是氧化劑，則Cl2是還原劑；
D．碳酸氫根離子的酸性大于氫氧化鋁，二者發(fā)生的是強(qiáng)酸制取弱酸的反應(yīng)，不是雙水解反應(yīng)．

解答 解：A．飽和HCOONa溶液和CH3COONa溶液的濃度不相同，無法比較二者的水解程度，則無法比較HCOOH、CH3COOH的酸性強(qiáng)弱，故A錯誤；
B．向5ml 2mol•L-1 NaOH溶液中加入1ml 1mol•L-1 CuSO4溶液可以制備氫氧化銅濁液，振蕩后加入0.5ml有機(jī)物X，加熱，該操作方法合理，若未出現(xiàn)磚紅色沉淀，說明說明X中不含有醛基，故B正確；
C．KBrO3溶液中加入少量苯，然后通入少量Cl2，有機(jī)相呈橙色，說明該反應(yīng)中有Br2生成，Br元素化合價由+5價變?yōu)?價，所以KBrO3是氧化劑，則Cl2是還原劑，說明氧化性：Cl2＜KBrO3，無法得出氧化性Cl2＞Br2，故C錯誤；
D．由于碳酸氫根離子的酸性大于氫氧化鋁，NaAlO2溶液與NaHCO3溶液混合后生成氫氧化鋁沉淀和碳酸鈉，沒有發(fā)生雙水解反應(yīng)，故D錯誤；
故選B．

點評 本題考查化學(xué)實驗方案的評價，題目難度不大，涉及氧化還原反應(yīng)、鹽的水解原理、醛基檢驗等知識，明確常見元素及其化合物性質(zhì)即可解答，試題培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力及靈活應(yīng)用能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．反應(yīng)TiCl4+4Na $\frac{\underline{\;700-800°C\;}}{\;}$Ti+4NaCl可用于制取金屬鈦，該反應(yīng)屬于（　�。�
A．復(fù)分解反應(yīng)B．化合反應(yīng)C．置換反應(yīng)D．分解反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．化學(xué)與生活、社會發(fā)展息息相關(guān)，下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．“時氣錯逆，霾霧蔽日”，霧所形成的氣溶膠能產(chǎn)生丁達(dá)爾效應(yīng)
B．“青蒿一揭，以水二升潰，絞取汁”，屠呦呦提取青蒿素的過程中發(fā)生了化學(xué)變化
C．“熬膽礬鐵釜，久之亦化為銅”，北宋沈括用膽礬煉銅的過程屬于置換反應(yīng)
D．“外觀如雪，強(qiáng)燒之，紫青煙起”，南北朝陶弘景對硝酸鉀的鑒定過程中利用了焰色反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù)的值，下列說法正確的是（　�。�
A．10mL18mol/L濃硫酸與足量銅加熱充分反應(yīng)，轉(zhuǎn)移電子數(shù)為0.18NA
B．11gT2O超重水中含有的中子數(shù)為5NA
C．標(biāo)準(zhǔn)狀況下，22.4LCO2中含有的共用電子對數(shù)為2NA
D．7.8 gNa2S固體和7.8gNa2O2固體中含有的陰離子數(shù)目均為0.1NA

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于乙酸的說法正確的是（　�。�
A．常溫下是一種無色無味的液體B．能與乙醇發(fā)生酯化反應(yīng)
C．不能與NaHCO3反應(yīng)放出CO2D．能與溴水發(fā)生加成反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：實驗題

1．甲醛（HCHO）與葡萄糖相似具有強(qiáng)還原性，40%甲醛溶液沸點為96℃，易揮發(fā)．為探究過量甲醛和新制Cu（OH）2反應(yīng)的產(chǎn)物，進(jìn)行如下研究．
（1）在圖A 裝置中進(jìn)行實驗，向a中加入50mL0.5mol/LCuSO4溶液和100mL5mol/LNaOH溶液，振蕩，再加入50mL40%的甲醛溶液，緩慢加熱a，在65℃時回流20分鐘后冷卻至室溫．反應(yīng)過程中觀察到有棕色固體生成，最后變成紅色，并有氣體產(chǎn)生．
①A裝置中儀器c的名稱是（恒壓）滴液漏斗．
②本實驗中儀器a應(yīng)該選用下列哪種規(guī)格C．
A．100mL     B.250mL     C.500mL    D．1000mL

（2）查閱資料發(fā)現(xiàn)氣體產(chǎn)物主要是副反應(yīng)產(chǎn)生的．為確認(rèn)氣體產(chǎn)物中含H2不含CO，將裝置A和如上圖所示的裝置連接后進(jìn)行實驗．
依次連接的合理順序為A→B→E→F→D→C→GG，裝置B的作用是吸收甲醛蒸氣，防止其干擾后續(xù)檢驗．
（3）已知：．請設(shè)計實驗驗證a中甲醛的碳元素是否被氧化成+4價取少量a中反應(yīng)后的清液，滴入過量的濃鹽酸，未見氣泡產(chǎn)生，說明甲醛的碳元素未被氧化成+4價．
（4）為研究紅色固體產(chǎn)物的組成，進(jìn)行如下實驗（以下每步均充分反應(yīng)）：

已知：Cu2O$\stackrel{易溶于濃氨水}{→}$[Cu（NH3）4]+（無色） $\stackrel{在空氣中}{→}$[Cu（NH3）4]2+（藍(lán)色）
①搖動錐形瓶i的目的是有利于溶液與空氣中的氧氣接觸．
②錐形瓶ii中固體完全溶解得深藍(lán)色溶液的離子方程式為2Cu+8NH3•H2O+O2=2[Cu（NH3）4]2++4OH-+6H2O．
③將容量瓶ii中的溶液稀釋50倍后，溶液的顏色與容量瓶i相近．由此可知固體產(chǎn)物的成分及物質(zhì)的量之比約為1：100．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．如材料是人類是賴以生存和發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)．
①如圖所示的是戰(zhàn)國初期的曾侯乙編鐘，它是一套龐大的青銅樂器．鑄造該器物的主要材料是b（填字母，下同）．
a．Cu、Zn b．Cu、Sn c．Al、Si
②不銹鋼絲與棉纖維可織成一種防輻射布料．這種布料屬于b．
a．合金材料　 b．復(fù)合材料　 c．陶瓷材料
③為提高人體素質(zhì)，要注意飲食健康．
避免人體缺碘影響正常的生命活動，我國早已采取食鹽加碘措施．據(jù)報道，人從食物中攝取碘后碘便在甲狀腺中積存下來，通過一系列化學(xué)反應(yīng)可形成甲狀腺素．甲狀腺素的結(jié)構(gòu)如下，
回答下列問題：
我們用稀鹽酸和淀粉KI試紙可以檢驗食鹽中碘酸鉀的存在，反應(yīng)的離子方程式為5I-+IO3-+6H+=3I2+3H2O
碘在人體中屬于微量元素（填“常量元素”或“微量元素”）．
④富含淀粉的面點老少皆宜，淀粉的化學(xué)式是（C6H10O5）n．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．25℃時，用0.0500mol•L-1H2C2O4（二元弱酸）溶液滴定25.00mL.1000mol•L-1NaOH溶液所得滴定曲線如圖．下列說法正確的是（　�。�
A．點①所示溶液中：c（H+）+c（H2C2O4）+c（HC2O4-）=c（OH-）
B．點②所示溶液中：c（H2C2O4）+c（HC2O4-）+c（C2O42-）=c（Na+）
C．點③所示溶液中：c（Na+）＞c（HC2O4-）＞c（H2C2O4）＞c（C2O42-）
D．滴定過程中可能出現(xiàn)：c（Na+）＞c（C2O42-）=c（HC2O4-）＞c（H+）＞c（OH-）

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．兩個容積均為2L 的密閉容器I和Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)2NO（g）+2CO（g）?N2（g）+2CO（g），起始物質(zhì)的量見表．
容器起始物質(zhì)的量
NOCO
Ⅰ1mol3mol
Ⅱ6mol2mol
實驗測得兩容器不同溫度下達(dá)到平衡時CO2的物質(zhì)的量如圖所示，下列說法正確的是（　　）
A．N點的平衡常數(shù)為0.04L/mol
B．M、N兩點容器內(nèi)的壓強(qiáng)：P（M）＞2P（N）
C．若將容器I的容積改為1L，T1溫度下達(dá)到平衡時c（CO2）=0.25mol/L
D．若將容器Ⅱ改為絕熱容器，實驗起始溫度為T1，達(dá)平衡時NO的轉(zhuǎn)化率大于16.7%

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同步練習(xí)冊答案