已知常溫時(shí)CH3COOH的電離平衡常數(shù)為Ka.該溫度下向20mL 0.1mol?L-1CH3COOH溶液中逐滴加入0.1mol?L-1 NaOH溶液,其pH變化曲線如圖所示(忽略溫度變化).下列說法中不正確的是( 。
A、a點(diǎn)表示的溶液中c(CH3COO-)+c(OH-)=10-3mol?L-1
B、b點(diǎn)所示的溶液中c(CH3COO-)+c(OH-)>(CH3COOH)+c(H+
C、c點(diǎn)的含義為:CH3COOH和NaOH恰好反應(yīng)完全
D、a、b、c、d點(diǎn)表示的溶液中
c(CH3COO-)?c(H+)
c(CH3COOH)
均等于Ka
考點(diǎn):酸堿混合時(shí)的定性判斷及有關(guān)ph的計(jì)算
專題:電離平衡與溶液的pH專題
分析:A、a點(diǎn)表示0.1mol?L-1CH3COOH溶液中氫離子濃度為10-3mol/L,依據(jù)電荷守恒分析判斷;
B、b點(diǎn)時(shí)加入10ml氫氧化鈉溶液和醋酸反應(yīng),得到溶液中是等濃度的醋酸和醋酸鈉溶液,結(jié)合溶液中電荷守恒和物料守恒計(jì)算分析;
C、c點(diǎn)是溶液呈中性,氫氧化鈉和醋酸反應(yīng)生成醋酸鈉和水,溶液呈堿性,若溶液呈中性需要加入氫氧化鈉溶液少于20ml;
D、醋酸電離平衡常數(shù)隨溫度變化,不隨濃度變化.
解答: 解:A、a點(diǎn)表示0.1mol?L-1CH3COOH溶液中氫離子濃度為10-3mol/L,依據(jù)電荷守恒分析判斷,a點(diǎn)表示的溶液中c(CH3COO-)+c(OH-)=10-3mol?L-1,故A正確;
B、b點(diǎn)時(shí)加入10ml氫氧化鈉溶液和醋酸反應(yīng),得到溶液中是等濃度的醋酸和醋酸鈉溶液,溶液呈酸性,結(jié)合溶液中電荷守恒和物料守恒計(jì)算分析,c(CH3COO-)+c(OH-)=c(Na+)+c(H+),溶液中存在物料守恒,2c(Na+)=c(CH3COO-)+c(CH3COOH),帶入得到c(CH3COO-)+2c(OH-)=(CH3COOH)+2c(H+),c(CH3COO-)>(CH3COOH),c(H+)>c(OH-),則溶液中c(CH3COO-)+c(OH-)>(CH3COOH)+c(H+),故B正確;
C、c點(diǎn)PH=7是溶液呈中性,氫氧化鈉和醋酸反應(yīng)生成醋酸鈉和水,溶液呈堿性,若溶液呈中性需要加入氫氧化鈉溶液少于20ml,溶液中為醋酸和醋酸鈉,故C錯(cuò)誤;
D、醋酸電離平衡常數(shù)隨溫度變化,不隨濃度變化,a、b、c、d點(diǎn)表示的溶液中
c(CH3COO-)?c(H+)
c(CH3COOH)
均等于Ka,故D正確;
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了酸堿混合的定性判斷,題目難度中等,注意平衡常數(shù)K只與溫度有關(guān),與其它任何條件都無關(guān).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在101kPa時(shí),H2在1mol O2中完全燃燒生成2mol液態(tài)水,放出571.6kJ的熱量,H2的燃燒熱為
 
,表示H2燃燒熱的熱化學(xué)方程式為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述中不正確的是( 。
A、“水滴石穿”可能的原因是溶解了CO2的雨水與CaCO3作用生成了可溶性Ca(HCO32的緣故
B、25℃時(shí),難溶物XY和AB3的Ksp分別為1.0×10-10和2.7×10-15,則該溫度下,兩者的飽和溶液中c(X+)一定大于c(A3+
C、25℃時(shí),pH=ll的KaA溶液和pH=11的KOH溶液,水電離的c(OH-)前者是后者的108
D、不用其它試劑能把NaCl、AlCl3、Ba(OH)2三種溶液鑒別出來

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某芳香族化合物X分子式為C10H10O2,其分子結(jié)構(gòu)模型如右圖所示(圖中每個(gè)球表示不同的一個(gè)原子,球與球之間的連線代表化學(xué)鍵,如單鍵、雙鍵等).
請(qǐng)回答下列問題:
(1)化合物x的結(jié)構(gòu)簡式為
 

(2)由芳香烴A為原料合成X的路線如下(小括號(hào)內(nèi)注明的是A、C、E物質(zhì)的分子式,D物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡式),請(qǐng)根據(jù)合成X的路線回答下列問題:
①A的結(jié)構(gòu)簡式為
 
,分子中最多可能有
 
個(gè)碳原子共面.
②E中的官能團(tuán)有
 
(填名稱);
③B→C的反應(yīng)類型是
 
;
④由E→F“一定條件”指的是
 

⑤寫出F→X反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
⑥寫出符合下列條件的F的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式:
 

a.分子內(nèi)含有苯環(huán);
b.一定條件下,1mol該物質(zhì)與足量的銀氨溶液充分反應(yīng),生成4mol銀單質(zhì);
c.核磁共振氫譜有4個(gè)峰,且面積之比為3:2:2:1.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

丁烷的二氯取代物的同分異構(gòu)體共有(  )
A、8種B、9種
C、10種D、11種

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)反應(yīng)2A?B+C在三種不同條件下進(jìn)行,B、C的起始濃度為0,反應(yīng)物A的濃度(mol?L-1)隨反應(yīng)時(shí)間(min)的變化情況如下表所示,表中溫度為攝氏度(℃).
實(shí)驗(yàn)序號(hào)時(shí)間
濃度
溫度
0102030405060
18001.00.800.670.570.500.500.50
28001.00.600.500.500.500.500.50
38001.00.400.200.200.200.200.20
根據(jù)所學(xué)知識(shí)和上述數(shù)據(jù),回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)1、2中,有一個(gè)實(shí)驗(yàn)使用了催化劑來加快反應(yīng)速度.請(qǐng)你利用表中數(shù)據(jù)判斷實(shí)驗(yàn)
 
(填“序號(hào)”)使用催化劑;理由是
 

(2)實(shí)驗(yàn)3,反應(yīng)在30min時(shí)
 
(填“未達(dá)”或“已達(dá)”)化學(xué)平衡狀態(tài);理由是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(NH42SO4是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常見化肥之一,某工廠用石膏、NH3、H2O、CO2制備(NH42SO4,首先石膏磨成粉制成CaSO4懸濁液,然后按如下工藝流程進(jìn)行產(chǎn)生:

(1)操作1與操作2的順序能否調(diào)換?
 
(填能與否),理由是
 

(2)常溫下,CaCO3和CaSO4的溶解度分別為1.5X10-3g和2.1X10-1g,請(qǐng)解析CaSO4向CaCO3轉(zhuǎn)化的原因.
 

(3)判斷操作2通入“適量CO2”的簡單實(shí)驗(yàn)方法是
 

(4)從綠色化學(xué)角度考慮,該工藝流程應(yīng)增加一個(gè)操作,這個(gè)操作是
 

(5)豆腐是日常食品之一,它的制作過程中使用了石膏或鹽鹵,其中包含的化學(xué)原理是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在下列各組溶液中,離子一定能大量共存的是( 。
A、含有0.1 mol?L-1H+的溶液中:NO3-、Na+、Cl-、Fe2+
B、無色透明的溶液中:K+、Mg2+、Cl-、SO42-
C、強(qiáng)堿性溶液中:Na+、SO42-、HCO3-、K+
D、能與鋁反應(yīng)生成H2的溶液中:Na+、Al3+、Cl-、SO42-

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組在研究“反應(yīng)條件對(duì)化學(xué)平衡的影響”時(shí)做了如下3個(gè)實(shí)驗(yàn).
(1)在氯化鈷溶液中,四氯合鈷(Ⅱ)離子與六水合鈷(Ⅱ)離子間存在如下平衡:
[CoCl4]2-+6H2O?[Co(H2O)6]2++4Cl-
(藍(lán)色)           (粉紅色)
若要將溶液變?yōu)樗{(lán)色,可采取的措施為
 
.若將溶液變?yōu)榉奂t色,可采取的措施為
 

(2)該實(shí)驗(yàn)小組做乙酸乙酯的水解實(shí)驗(yàn):取三支,分別注入4mL蒸餾水、4mL2mol?L-1H2SO4溶液、4mL4mol?L-1NaOH溶液,在三支試管中各加入2mL乙酸乙酯,振蕩后將三支試管同時(shí)插入熱水浴中,加熱約5分鐘,得到如圖1所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.該組同學(xué)忘記給試管編號(hào),請(qǐng)分析:試管
 
(填字母,下同)加了堿溶液,試管
 
加了酸溶液.
(3)在NO2氣體中存在如下平衡:2NO2(g)?N2O4(g)
                         (紅棕色) (無色)
如圖2用一支50mL注射器從儲(chǔ)氣袋中抽取30mL紅棕色NO2氣體,封住注射孔.當(dāng)用力推壓活塞,壓縮注射器中的氣體時(shí),請(qǐng)仔細(xì)描述觀察到的現(xiàn)象
 
,再次達(dá)到平衡與初始平衡體系的顏色相比較,
 
(填“初始平衡”或“再次達(dá)到平衡”)顏色深.

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