(NH42SO4是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常見(jiàn)化肥之一,某工廠用石膏、NH3、H2O、CO2制備(NH42SO4,首先石膏磨成粉制成CaSO4懸濁液,然后按如下工藝流程進(jìn)行產(chǎn)生:

(1)操作1與操作2的順序能否調(diào)換?
 
(填能與否),理由是
 

(2)常溫下,CaCO3和CaSO4的溶解度分別為1.5X10-3g和2.1X10-1g,請(qǐng)解析CaSO4向CaCO3轉(zhuǎn)化的原因.
 

(3)判斷操作2通入“適量CO2”的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方法是
 

(4)從綠色化學(xué)角度考慮,該工藝流程應(yīng)增加一個(gè)操作,這個(gè)操作是
 

(5)豆腐是日常食品之一,它的制作過(guò)程中使用了石膏或鹽鹵,其中包含的化學(xué)原理是
 
考點(diǎn):物質(zhì)分離和提純的方法和基本操作綜合應(yīng)用
專題:實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題
分析:(1)中性條件下CO2的溶解度很小,但是氨氣易溶于水,得到的氨水易和二氧化碳反應(yīng);
(2)沉淀轉(zhuǎn)化原理:溶解度小的沉淀轉(zhuǎn)化成溶解度更小的沉淀;
(3)根據(jù)就二氧化碳過(guò)量,會(huì)繼續(xù)和NaOH溶液反應(yīng)而變渾濁來(lái)判斷;
(4)從原料的循環(huán)使用角度來(lái)回答;
(5)向膠體中加入電解質(zhì),膠體發(fā)生聚沉,據(jù)此回答.
解答: 解:(1)中性條件下CO2的溶解度很小,但是氨氣易溶于水,得到的氨水易和二氧化碳反應(yīng),能把CaSO4完全轉(zhuǎn)化為CaCO3,操作1與操作2的順序不能調(diào)換;
故答案為:否,中性條件下CO2的溶解度很小,不能把CaSO4完全轉(zhuǎn)化為CaCO3;
(2)從CaSO4向CaCO3轉(zhuǎn)化中并存著沉淀溶解平衡:CaSO4(s)?Ca2++SO42-,Ca2++CO32-?CaCO3(s),隨著CO2通入,CO32-濃度增大,平衡向CaSO4溶解和CaCO3沉淀生成的方向移動(dòng),即溶解度小的沉淀轉(zhuǎn)化成溶解度更小的沉淀,即CaSO4向CaCO3轉(zhuǎn)化,
故答案為:從CaSO4向CaCO3轉(zhuǎn)化中并存著沉淀溶解平衡:CaSO4(s)?Ca2++SO42-,Ca2++CO32-?CaCO3(s),隨著CO2通入,CO32-濃度增大,平衡向CaSO4溶解和CaCO3沉淀生成的方向移動(dòng),即溶解度小的沉淀轉(zhuǎn)化成溶解度更小的沉淀;
(3)操作2通入“過(guò)量CO2”,取少量濾液至試管中,加入少量NaOH溶液,會(huì)繼續(xù)和NaOH溶液反應(yīng)而變渾濁,據(jù)此檢驗(yàn)二氧化碳的過(guò)量與否,
故答案為:取少量濾液至試管中,加入少量NaOH溶液,無(wú)渾濁出現(xiàn)則操作2通入“適量CO2”;
(4)在制取中,原料是可以循環(huán)使用的,將濾液提純(NH42SO4后的所有液體用于制CaSO4懸濁液,故答案為:將濾液提純(NH42SO4后的所有液體用于制CaSO4懸濁液;
(5)豆腐的制作過(guò)程中,使用了石膏或鹽鹵,這樣可以使豆?jié){膠體聚沉,故答案為:膠體中加入電解質(zhì),膠體發(fā)生聚沉.
點(diǎn)評(píng):本題是一道關(guān)于物質(zhì)的分離制備方法的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題,考查學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力,難度大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

觀察如圖,下列敘述中錯(cuò)誤的是( 。
 
A、圖中操作發(fā)生了化學(xué)變化
B、液體X的pH>7,液體Y是一種黑色黏稠狀液體
C、氣體Z易燃,可還原CuO,但不能使溴水褪色
D、試管A中得到的固體可用于工業(yè)煉鐵、制粗硅等

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出298K常溫時(shí),下列反應(yīng)的熱化學(xué)方程式:
1mol HgO(s)分解為液態(tài)汞和氧氣,吸熱90.7kJ.
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知常溫時(shí)CH3COOH的電離平衡常數(shù)為Ka.該溫度下向20mL 0.1mol?L-1CH3COOH溶液中逐滴加入0.1mol?L-1 NaOH溶液,其pH變化曲線如圖所示(忽略溫度變化).下列說(shuō)法中不正確的是(  )
A、a點(diǎn)表示的溶液中c(CH3COO-)+c(OH-)=10-3mol?L-1
B、b點(diǎn)所示的溶液中c(CH3COO-)+c(OH-)>(CH3COOH)+c(H+
C、c點(diǎn)的含義為:CH3COOH和NaOH恰好反應(yīng)完全
D、a、b、c、d點(diǎn)表示的溶液中
c(CH3COO-)?c(H+)
c(CH3COOH)
均等于Ka

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

恒溫恒容條件下,存在可逆反應(yīng):aA(g)?bB(g),當(dāng)反應(yīng)處于平衡狀態(tài)時(shí),下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A、無(wú)論a、b大小關(guān)系如何,再加入氣體A時(shí),平衡一定向正反應(yīng)方向移動(dòng)
B、若a<b,再加入A并達(dá)到平衡時(shí),A的體積分?jǐn)?shù)較原平衡更大
C、若a>b,再加入A時(shí),A的轉(zhuǎn)化率增大
D、加入氣體A后,當(dāng)反應(yīng)再次達(dá)到平衡時(shí),反應(yīng)速率與原平衡時(shí)的反應(yīng)速率相等

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

今有下列儀器:鐵架臺(tái)、鐵圈、鐵夾、三腳架、石棉網(wǎng)、燒杯、漏斗、分液漏斗、酒精燈、玻璃棒、量筒、蒸發(fā)皿、蒸餾燒瓶、坩堝鉗、火柴、濾紙,從缺乏必要的儀器和用品的角度考慮,不能進(jìn)行的分離操作是( 。
A、蒸發(fā)B、萃取C、過(guò)濾D、蒸餾

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化合物的結(jié)構(gòu)(鍵線式)及球棍模型如圖1:該有機(jī)分子的核磁共振氫譜圖如圖2(單位是ppm):下列關(guān)于該有機(jī)物的敘述正確的是(  )
A、該有機(jī)物不同化學(xué)環(huán)境的氫原子有6種
B、該有機(jī)物屬于芳香化合物
C、鍵線式中的Et代表的基團(tuán)為-CH3
D、該有機(jī)物在一定條件下能夠發(fā)生消去反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、將稀氨水逐滴加入稀硫酸中,當(dāng)溶液pH=7時(shí),c(SO42-)=c(NH4+
B、兩種醋酸溶液的物質(zhì)的量濃度分別c1和c2,pH分別為a和a+1,則c1<10c2
C、室溫下,pH=11的NaOH溶液與pH=3的醋酸溶液等體積混合,溶液呈酸性
D、
向冰醋酸中逐漸加水,有如圖變化.a(chǎn)、b、c三點(diǎn)中水的電離程度最大的是b點(diǎn)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:H+(aq)+OH-(aq)=H2O(l)△H=-57.3kJ?mol-1.現(xiàn)將一定量的稀鹽酸、濃硫酸、稀醋酸分別和1L 1mol?L-1的NaOH溶液恰好完全反應(yīng),其反應(yīng)熱分別為△H1、△H2、△H3,則△H1、△H2和△H3的大小關(guān)系為(  )
A、△H1=△H2>△H3
B、△H3>△H2>△H1
C、△H2>△H1>△H3
D、△H3>△H1>△H2

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