4.小強同學(xué)觀看體操和舉重比賽時,注意到運動員上場前都要在手上抹一些稱為“鎂粉”的白色粉末.小強和化學(xué)興趣小組的同學(xué)一起探究“鎂粉”的組成.
【提出猜想】①是金屬鎂的粉末;②是氧化鎂;③是碳酸鎂;④是氫氧化鎂.大家一致認(rèn)為猜想①是錯誤的,原因是金屬鎂粉末是灰黑色.
【收集資料】氧化鎂、碳酸鎂和氫氧化鎂都是白色粉末,三種物質(zhì)幾乎都不溶于水.其中,碳酸鎂有很強的吸濕作用.
請你選取一種猜想,設(shè)計實驗進行驗證.你選的猜想是:猜想③(或猜想④或猜想②);設(shè)計實驗:選猜想③,是碳酸鎂:設(shè)計實驗:取少許粉末加入稀鹽酸,有氣體產(chǎn)生,且氣體通入澄清的石灰水,可以使石灰水變渾濁,則該粉末是碳酸鎂;
(如選取猜想④,是氫氧化鎂,設(shè)計實驗:取少量該白色粉末,放在試管里加熱,如漿該物質(zhì)分解,試管口出現(xiàn)無色的小液滴.則猜想是正確的;
如選取猜想②是氧化鎂;設(shè)計實驗:取少量白色粉末,在試管里加熱,無任何現(xiàn)象.則該猜想是正確的).

分析 【提出猜想】氧化鎂、碳酸鎂和氫氧化鎂都是白色固體,金屬鎂的粉末是灰黑色固體;
【收集資料】碳酸鎂能和稀鹽酸反應(yīng)生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體;
氫氧化鎂能受熱分解生成水蒸氣;
氧化鎂熱穩(wěn)定性較強,受熱沒有明顯現(xiàn)象.

解答 解:【提出猜想】氧化鎂、碳酸鎂和氫氧化鎂都是白色固體,金屬鎂的粉末是灰黑色固體,根據(jù)固體顏色知,該固體不可能是Mg粉末,故答案為:①;金屬鎂粉末是灰黑色;
【收集資料】碳酸鎂能和稀鹽酸反應(yīng)生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體;
氫氧化鎂能受熱分解生成水蒸氣;
氧化鎂熱穩(wěn)定性較強,受熱沒有明顯現(xiàn)象,
所以其檢驗方法為:
選猜想③,是碳酸鎂:設(shè)計實驗:取少許粉末加入稀鹽酸,有氣體產(chǎn)生,且氣體通入澄清的石灰水,可以使石灰水變渾濁,則該粉末是碳酸鎂;
如選取猜想④,是氫氧化鎂,設(shè)計實驗:取少量該白色粉末,放在試管里加熱,如漿該物質(zhì)分解,試管口出現(xiàn)無色的小液滴.則猜想是正確的;
如選取猜想②是氧化鎂;設(shè)計實驗:取少量白色粉末,在試管里加熱,無任何現(xiàn)象.則該猜想是正確的;
故答案為:猜想③(或猜想④或猜想②);
選猜想③,是碳酸鎂:設(shè)計實驗:取少許粉末加入稀鹽酸,有氣體產(chǎn)生,且氣體通入澄清的石灰水,可以使石灰水變渾濁,則該粉末是碳酸鎂;
(如選取猜想④,是氫氧化鎂,設(shè)計實驗:取少量該白色粉末,放在試管里加熱,如漿該物質(zhì)分解,試管口出現(xiàn)無色的小液滴.則猜想是正確的;
如選取猜想②是氧化鎂;設(shè)計實驗:取少量白色粉末,在試管里加熱,無任何現(xiàn)象.則該猜想是正確的).

點評 本題考查性質(zhì)實驗方案設(shè)計,為高頻考點,側(cè)重考查學(xué)生實驗設(shè)計能力,明確物質(zhì)性質(zhì)及實驗操作方法、實驗現(xiàn)象等是解本題關(guān)鍵,注意化學(xué)用語的正確運用,題目難度中等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.工業(yè)上用某礦渣(含有Cu2O、Al2O3、Fe2O3、SiO2)獲取銅和膽礬的操作流程如下:

已知:①部分陽離子以氫氧化物形式沉淀時溶液的pH見下表:
沉淀物Cu(OH)2Al(OH)3Fe(OH)3Fe(OH)2
開始沉淀pH5.44.01.15.8
沉淀完全pH6.75.23.28.8
(1)已知Cu2O在酸性條件下發(fā)生自身氧化還原反應(yīng),寫出離子反應(yīng)方程式Cu2O+2H+=Cu+Cu2++H2O.
(2)為了加快反應(yīng)Ⅰ的速率,可以采取的措施是升高溫度、不斷攪拌、將礦渣粉碎、增大硫酸的濃度(寫2點).
(3)固體混合物A中的成分是SiO2、Cu.
(4)反應(yīng)Ⅰ完成后,鐵元素的存在形式為Fe2+(填離子符號);寫出生成該離子的離子方程式2Fe3++Cu=Cu2++2Fe2+
(5)x對應(yīng)的數(shù)值范圍是3.2≤pH<4.0.
(6)用NaClO調(diào)pH,生成沉淀B的反應(yīng)的離子方程式為2Fe2++ClO-+5H2O=2Fe(OH)3↓+Cl-+4H+
(7)洗滌CuSO4•5H2O粗產(chǎn)品不能用大量水洗,而用冰水洗滌,原因是CuSO4可溶于水,冰水可以減少CuSO4晶體的損失.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.用石墨做電極電解CuSO4溶液.通過一段時間后,欲使電解液恢復(fù)到起始狀態(tài),應(yīng)向溶液中加入適量的(  )
A.CuSO4B.H2OC.CuOD.CuCO3

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.食物是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ),食物中能夠被人體消化、吸收和利用的各種營養(yǎng)物質(zhì)稱為營養(yǎng)素.回答下列問題:
(1)人體需要的營養(yǎng)素主要有糖類、油脂、蛋白質(zhì)、水、維生素和礦物質(zhì).
(2)向淀粉溶液中加入碘水,溶液呈藍(lán)色,再往該溶液中滴加維生素C溶液,現(xiàn)象是藍(lán)色褪去,該實驗說明了維生素C具有還原性,在這個化學(xué)反應(yīng)中碘起了氧化劑的作用;下列有關(guān)維生素C說法不正確的是B.
A.蔬菜應(yīng)先洗后切               B.蔬菜應(yīng)小火慢煮
C.維生素C可使溴水褪色               D.維生素C可用作食品添加劑.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列描述正確的是( 。
A.“O”既可以表示宏觀上的氧元素,也可以表示微觀的一個氧原子
B.燒堿、純堿按物質(zhì)分類都屬于堿
C.氧氣、臭氧均為氧單質(zhì),所以物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)完全相同
D.泡沫滅火器的滅火原理是降低了可燃物的著火點

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.某固體混合物可能由NaCl、Na2SO4、KI、CuCl2、CaCl2和Na2CO3中的一種或幾種組成.依次進行下列實驗:
①混合物加水得無色透明溶液;
②向上述溶液中加入過量BaCl2溶液有白色沉淀生成,將沉淀濾出;
③上述白色沉淀可部分溶于稀鹽酸;
④往上述②的濾液中滴加氯水并加入苯,振蕩后靜置,上層呈紫紅色.
根據(jù)以上實驗:
(1)混合物中肯定含有Na2CO3、Na2SO4、KI;肯定沒有CuCl2、CaCl2;可能含有NaCl.
(2)③中白色沉淀溶于稀鹽酸的原因是BaCO3+2HCl=BaCl2+CO2↑+H2O(寫化學(xué)方程式)
(3)④中產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是Cl2+2I-=I2+2Cl-(寫離子方程式)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.設(shè)阿伏加德羅常數(shù)為NA,則下列說法正確的是( 。
A.15g甲基(-CH3)所含有的電子數(shù)是NA
B.常溫常壓下,4g氦氣所含有的原子數(shù)目為NA
C.標(biāo)準(zhǔn)狀況下,1L正戊烷充分燃燒后生成的氣態(tài)產(chǎn)物的分子數(shù)為5/22.4 NA
D.常溫常壓下,1mol丙烷所含有的共價鍵數(shù)目為12NA

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.氨在人類的生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用.某化學(xué)興趣小組利用圖一裝置探究氨氣的有關(guān)性質(zhì).

(1)裝置A中燒瓶內(nèi)試劑可選用堿石灰或生石灰(填序號).
(2)實驗中觀察到C中CuO粉末變紅,D中無水硫酸銅變藍(lán),并收集到一種單質(zhì)氣體,則該反應(yīng)相關(guān)化學(xué)方程式為3CuO+2NH3$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$3Cu+N2+3H2O.該反應(yīng)證明氨氣具有還原性.
(3)該實驗缺少尾氣吸收裝置,圖二中能用來吸收尾氣的裝置是Ⅱ、Ⅲ(填裝置序號).
(4)氨氣極易溶于水,若標(biāo)準(zhǔn)狀況下,將2.24L的氨氣溶于水配成0.5L溶液,所得溶液的物質(zhì)的量濃度為0.2mol/L.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.已知反應(yīng)O2(g)+2Cl2(g)?2Cl2O(g)△H>0.在三個恒溫、恒容的密閉容器中分別充入1mol O2與2mol Cl2,測得平衡時O2的轉(zhuǎn)化率如表:
容器編號溫度/℃容器體
積/L
平衡時O2轉(zhuǎn)化率平衡時
壓強/Pa
200V150%p1
200V270%p2
350V350%p3
下列說法正確的是( 。
A.起始反應(yīng)速率:③>①>②
B.平衡時壓強:p1>p2
C.容器體積:V1<V3
D.若實驗②中O2和Cl2用量均加倍,則平衡時O2的轉(zhuǎn)化率小于70%

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同步練習(xí)冊答案