分析 (1)根據(jù)物質(zhì)的量的變化量之比等于計(jì)量數(shù)之比分析;
(2)根據(jù)溫度對(duì)反應(yīng)速率的影響分析;
(3)根據(jù)反應(yīng)速率之比等于化學(xué)計(jì)量數(shù)之比比較;
(4)根據(jù)v=$\frac{△c}{△t}$計(jì)算反應(yīng)速率,結(jié)合圖象計(jì)算相關(guān)物理量;
(5)根據(jù)可逆反應(yīng)處于平衡狀態(tài)時(shí),正逆反應(yīng)速率相等、組成不變等特征判斷.
解答 解:(1)由方程式2NO2(g)(紅棕色)?N2O4g)(無色),可知反應(yīng)中NO2 的物質(zhì)的量變化較大,則X表示NO2的物質(zhì)的量隨時(shí)間的變化曲線,故答案為:X;
(2)溫度降低,正逆反應(yīng)速率都減慢,故答案為:減慢;減慢;
(3)分別測得甲中v(NO2)=0.3mol/(L•s),乙中v(N2O4)=6mol/(L•min),v(NO2)=2v(N2O4)=6mol•L-1•min-1=0.1mol/(L•s),則甲反應(yīng)較快,
故答案為:甲;
(4)v(N2O4)=$\frac{\frac{0.7mol-0.4mol}{2L}}{3min}$=0.05mol/(L•min),故答案為:0.05mol/(L•min);
(5)A.v(NO2)=2v(N2O4),未體現(xiàn)正與逆的關(guān)系,故錯(cuò)誤;
B.容器內(nèi)壓強(qiáng)不再發(fā)生變化,說明達(dá)平衡狀態(tài),故正確;
C.X的體積分?jǐn)?shù)不再發(fā)生變化,說明達(dá)平衡狀態(tài),故正確;
D.容器內(nèi)氣體原子總數(shù)不再發(fā)生變化,從反應(yīng)發(fā)生容器中原子總數(shù)就不變,所以不能作平衡狀態(tài)的標(biāo)志,故錯(cuò)誤;
E. 只要反應(yīng)發(fā)生就符合相同時(shí)間內(nèi)消耗n mol的Y的同時(shí)生成2n mol的X,所以不一定達(dá)平衡狀態(tài),故錯(cuò)誤;
F.相同時(shí)間內(nèi)消耗n mol的Y的同時(shí)消耗2n mol的X,說明達(dá)平衡狀態(tài),故正確;
故選:BCF.
點(diǎn)評(píng) 本題考查較為綜合,題目難度中等,注意把握化學(xué)反應(yīng)速率以及化學(xué)平衡的基本知識(shí)即可解答該題.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ${\;}_{62}^{144}$Sm與${\;}_{62}^{150}$Sm互為同位素 | |
B. | ${\;}_{62}^{144}$Sm與${\;}_{62}^{150}$Sm的質(zhì)量數(shù)相同 | |
C. | ${\;}_{62}^{144}$Sm與${\;}_{62}^{150}$Sm是同一種核素 | |
D. | ${\;}_{62}^{144}$Sm與${\;}_{62}^{150}$Sm是不同元素 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 放電時(shí)溶液中的H+向負(fù)極移動(dòng) | |
B. | 在放電時(shí),正極發(fā)生的反應(yīng)是 Pb(s)+SO42-(aq)=PbSO4(s)+2e- | |
C. | 在放電時(shí),該電池的負(fù)極材料是鉛板 | |
D. | 放電時(shí)負(fù)極反應(yīng):PbSO4+2H2O-2e-=PbO2+4H++SO42- |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 常溫下,由水電離出的c(H+)=10-12mol/L,則溶液pH一定為12 | |
B. | 已知H2C2O4是弱酸,其電離方程式為:H2C2O4?2H++C2O42- | |
C. | 常溫下,pH=10的氨水溶液中,由水電離出的c(H+)=10-10mol/L | |
D. | 工業(yè)合成氨溫度控制在500℃,目的是為了提高產(chǎn)率 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 相同的式量 | B. | 相同的結(jié)構(gòu) | C. | 相同的通式 | D. | 相同的分子式 |
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