A. | 用圖A裝置制取少量CO2氣體 | |
B. | 多余的NH3可用圖B裝置吸收 | |
C. | 裝置C可分離沸點(diǎn)不同且互溶的液體混合物 | |
D. | 圖D可檢查裝置的氣密性 |
分析 A.鹽酸易揮發(fā),應(yīng)該用分液漏斗盛放稀鹽酸;
B.該裝置中水易吸入圓底燒瓶中,不能用于吸收多余氨氣;
C.溫度計(jì)的水銀球不能插入混合液,冷凝管的通水方向錯(cuò)誤;
D.關(guān)閉止水夾,根據(jù)漏斗中水面變化可判斷該裝置氣密性.
解答 解:A.用于鹽酸具有揮發(fā)性,且無法控制加入稀鹽酸的量,應(yīng)該用分液漏斗盛放稀鹽酸,故A錯(cuò)誤;
B.氨氣極易溶于水,吸收氨氣的裝置必須防止倒吸,該裝置會(huì)發(fā)生倒吸現(xiàn)象,不能用于多余的NH3,故B錯(cuò)誤;
C.該裝置中溫度計(jì)的水銀球位置、冷凝管的通水方向都不合理,故C錯(cuò)誤;
D.先關(guān)閉止水夾,向長頸漏斗中加入適量水,根據(jù)漏斗中水的變化情況可判斷該裝置的氣密性,故D正確;
故選D.
點(diǎn)評 本題考查了化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評價(jià),題目難度中等,涉及氣體制備與吸收、裝置氣密性檢查、混合物分離等知識(shí),明確常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作方法為解答關(guān)鍵,試題培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力及化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Fe (OH )3 溶于稀 H 2 SO4 中:H++OH-→H2O | |
B. | 氨水滴入 AlCl 3 溶液中:Al3++3OH-→Al(OH)3↓ | |
C. | FeO 溶于稀 HCl 中:O2-+2H+→H2O | |
D. | 鋁溶解在 NaOH 溶液中:2Al+2OH-+2H2O→2AlO2-+3H2↑ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)展循壞經(jīng)濟(jì),構(gòu)建資源節(jié)約型社會(huì)及開發(fā)清潔生產(chǎn)技術(shù) | |
B. | 用綠色化學(xué)生產(chǎn)工藝,建立環(huán)境友好型化工體系 | |
C. | 大力開發(fā)可再生資源,推廣使用乙醇汽油代替?zhèn)鹘y(tǒng)的燃油 | |
D. | 設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案時(shí),提倡用盡可能多的樣品和試劑以提高實(shí)驗(yàn)效果 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 工業(yè)上可角電解法制備Mg:MgCl2(熔融)$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$Mg+C12↑ | |
B. | 用FeSO4除去酸性廢水中的Cr2O72-:Cr2O72-+Fe2++14H+═2Cr3++Fe3++7H2O | |
C. | 用CaSO4治理鹽堿地:CaSO4(s)+Na2CO3(aq)?CaCO3(s)+Na2SO4(aq) | |
D. | 向Ca(ClO)2溶液中通入少量CO2:Ca2++2ClO-+H2O+CO2═2HClO+CaCO3↓ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Cu+2FeCl3═CuCl2+2FeCl2 | |
B. | 2NaHCO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑ | |
C. | Cl2+2KI═2KCl+I2 | |
D. | 2CuSO4+2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2Cu+2H2SO4+O2↑ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | HOCH2CH2CH2OH | B. | CH2CH(OH)CH2OH | C. | CH2CH2OH | D. | HOCH2CH2OH |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | X | Y | Z |
初始濃度/mol•L-1 | 0.1 | 0.2 | 0 |
平衡濃度/mol•L-1 | 0.05 | 0.05 | 0.1 |
A. | 反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí),X的轉(zhuǎn)化率為50% | |
B. | 反應(yīng)可表示為X+3Y?2Z,平衡常數(shù)為1600 | |
C. | 其他條件不變時(shí),增大壓強(qiáng)可使平衡常數(shù)增大 | |
D. | 改變溫度可以改變該反應(yīng)的平衡常數(shù) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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