分析 根據(jù)圖1,可知,應(yīng)該運(yùn)用弱酸制強(qiáng)酸或較強(qiáng)酸制較弱酸的實(shí)驗(yàn)原理,即用鹽酸制取二氧化碳,用二氧化碳與硅酸鈉反應(yīng)制硅酸,觀察圖1,B為顆粒狀固體,則可判斷B為CaCO3,應(yīng)用鹽酸(不用硫酸,因?yàn)榱蛩釤o(wú)法與碳酸鈣反應(yīng)制取二氧化碳)與碳酸鈣反應(yīng)制取CO2.則A是鹽酸,B是碳酸鈣,C是硅酸鈉溶液,
(1)依據(jù)分析可知A為鹽酸,C為硅酸鈉溶液;
(2)燒瓶中是碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水;
(3)鹽酸易揮發(fā)生成的二氧化碳?xì)怏w中會(huì)混有氯化氫蒸氣,裝置C中生成的硅酸沉淀不一定是二氧化碳反應(yīng)生成;
根據(jù)圖2,可知,應(yīng)該運(yùn)用非金屬單質(zhì)之間的置換反應(yīng)來(lái)判斷非金屬元素的強(qiáng)弱,
(4)氧化劑氧化性大于氧化產(chǎn)物;
(5)氯氣在B處與KI反應(yīng)生成單質(zhì)碘,碘單質(zhì)與淀粉作用會(huì)變成藍(lán)色;
(6)B處氯氣與KI反應(yīng)生成碘單質(zhì);
(7)通過(guò)B處的氣體主要是氯氣,氯氣能氧化碘離子,不能證明氧化性Br2>I2.
解答 解:(1)要比較碳和硅兩種元素的非金屬?gòu)?qiáng)弱,可以通過(guò)其最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水合物的酸性強(qiáng)弱來(lái)判斷,即可用較強(qiáng)酸制備較弱酸,因此可考慮把CO2氣體通入Na2SiO3溶液,看是否有硅酸沉淀生成.觀察圖1,B為顆粒狀固體,則可判斷B為CaCO3,應(yīng)用鹽酸(不用硫酸,因?yàn)榱蛩釤o(wú)法與碳酸鈣反應(yīng)制取二氧化碳)與碳酸鈣反應(yīng)制取CO2.則A是鹽酸,B是碳酸鈣,C是硅酸鈉溶液.
故答案為:鹽酸;硅酸鈉溶液;
(2)燒瓶中應(yīng)是碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng),因?yàn)樘妓徕}難溶于水,要寫(xiě)分子式,鹽酸是強(qiáng)酸,要寫(xiě)成離子,因此燒瓶中反應(yīng)的離子方程式是:CaCO3+2H+=Ca2++CO2↑+H2O,
故答案為:CaCO3+2H+=Ca2++CO2↑+H2O;
(3)B中鹽酸與碳酸鈣反應(yīng),由于反應(yīng)中鹽酸具有揮發(fā)性,可能是揮發(fā)出的鹽酸溶于水與硅酸鈉反應(yīng)生成硅酸沉淀,所以會(huì)對(duì)二氧化碳與硅酸鈉的反應(yīng)產(chǎn)生干擾,裝置中缺少除雜裝置,
故答案為:鹽酸易揮發(fā),生成的二氧化碳?xì)怏w中會(huì)混有氯化氫蒸氣,裝置中無(wú)除雜裝置;
根據(jù)圖2回答:
(4)由圖2,A、B、C三處分別是沾有NaBr溶液的棉花、濕潤(rùn)的淀粉KI試紙、濕潤(rùn)的紅色試紙,根據(jù)題意,濃鹽酸與高錳酸鉀反應(yīng)會(huì)生成氯氣,氯氣通過(guò)A處的溴化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)生成溴單質(zhì),然后氯氣經(jīng)過(guò)B處會(huì)與KI反應(yīng)生成I2,由此可知,驗(yàn)證鹵族元素性質(zhì)的遞變規(guī)律的實(shí)驗(yàn)原理是:強(qiáng)氧化劑生成弱氧化劑 或活潑的非金屬單質(zhì)置換出較不活潑的非金屬單質(zhì),氯、溴、碘元素的非金屬性強(qiáng)弱順序?yàn)镃l>Br>I,
故答案為:Cl>Br>I;
(5)氯氣在B處與KI反應(yīng)生成單質(zhì)碘,碘單質(zhì)與淀粉作用會(huì)變成藍(lán)色,即B處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:濕潤(rùn)的淀粉KI試紙變藍(lán),
故答案為:濕潤(rùn)的淀粉KI試紙變藍(lán);
(6)B處氯氣與KI反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Cl2+2KI═2Cl-+I2,其離子方程式是:2I-+Cl2?I2+2Cl-.
故答案為:2I-+Cl2?I2+2Cl-;
(7)通過(guò)B處的氣體主要是氯氣,氯氣能氧化碘離子,所以淀粉KI試紙變藍(lán)色,是因?yàn)锽處氯氣通過(guò)濕潤(rùn)的淀粉KI試紙,氯氣與KI反應(yīng)Cl2+2KI═2Cl-+I2,生成碘單質(zhì),所以不能證明Br2>I2,
故答案為:通過(guò)B的氣體主要是Cl2,即不能說(shuō)明氧化性Br2>I2.
點(diǎn)評(píng) 本題將元素及其化合物、元素周期律與非金屬性強(qiáng)弱比較的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)結(jié)合起來(lái),具有較強(qiáng)的綜合性,有一定的難度,注意實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原理和方法,題目難度中等.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ②④⑥ | C. | ②③④ | D. | ①⑤⑥ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)機(jī)鹽 | B. | 油脂 | C. | 水 | D. | 蛋白質(zhì) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
在“褐變”后的蘋(píng)果上滴上2~3滴 溶液. | 說(shuō)法A不正確 |
序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
① | 在一塊上滴加2~3滴FeCl3溶液 | 表面變?yōu)榫G色 | |
② | 再取兩塊,一塊放置于空氣中,另一塊迅速浸入經(jīng)過(guò)去氧的蒸餾水中. | 前者表面逐漸褐變,后者相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi),無(wú)明顯變化. | 蘋(píng)果褐變與有關(guān) |
③ | 另兩塊分別立刻放入沸水和0.1mol•L-1鹽酸中浸泡2min后取出,置于空氣中. | 相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi),兩塊均無(wú)明顯變化. | 蘋(píng)果褐變與酚氧化酶的活性有關(guān) |
④ | 最后兩塊分別立刻放入濃度均為0.1mol•L-1的NaHCO3和Na2SO3溶液里浸泡2min后取出,置于空氣中. | 前者經(jīng)過(guò)一段時(shí)間表面逐漸褐變,后者相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi),無(wú)明顯變化. | 亞硫酸鈉溶液能阻止蘋(píng)果褐變 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一般情況下,σ鍵比π鍵重疊程度大,形成的共價(jià)鍵更強(qiáng) | |
B. | 兩個(gè)原子之間形成共價(jià)鍵時(shí),最多有一個(gè)σ鍵 | |
C. | 氣體單質(zhì)分子中,一定有σ鍵,可能有π鍵 | |
D. | 雜化軌道只用于形成σ鍵或者用來(lái)容納未參與成鍵的孤電子對(duì) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②④⑤ | B. | ①③④ | C. | ①②③④ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用乙醚從黃花蒿中提取青蒿素 | B. | 由青蒿素()合成雙氫青蒿素()的反應(yīng) | ||
C. | 空氣凈化器過(guò)濾凈化空氣 | D. | 消毒柜通電產(chǎn)生臭氧的過(guò)程 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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