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15.新切開的蘋果在空氣中放置一段時間表面會變黃,最終變成褐色,這種現象在食品科學上通常稱為“褐變”.關于蘋果褐變的原因有以下兩種說法:
A.蘋果中的Fe2+被空氣中的氧氣氧化成了Fe3+
B.蘋果中的酚類物質被空氣中的氧氣氧化了
究竟哪種說法正確,某小組同學通過實驗進行了探究.
實驗用品:蘋果、濃度均為0.1mol•L-1的鹽酸、NaHCO3溶液、Na2SO3溶液,KSCN溶液,去氧蒸餾水.
(1)探究1:
實驗操作實驗現象結論
在“褐變”后的蘋果上滴上2~3滴
溶液.
說法A不正確
(2)探究2:
【查閱文獻】
Ⅰ.蘋果中含有多種酚和酚氧化酶,蘋果中酚氧化酶的活性溫度為35℃左右、活性pH約為5.5-7.5.
Ⅱ.酚類物質遇FeCl3溶液常發(fā)生顯色反應而呈現一定顏色,如苯酚顯紫色,對苯二酚顯綠色,甲基苯酚顯藍色.
該小組將剛削皮的蘋果切成七塊,分別進行如下實驗.請?zhí)顚懴卤碇邢鄳慕Y論:
序號實驗步驟現象結論
在一塊上滴加2~3滴FeCl3溶液表面變?yōu)榫G色
再取兩塊,一塊放置于空氣中,另一塊迅速浸入經過去氧的蒸餾水中.前者表面逐漸褐變,后者相當長一段時間內,無明顯變化.
蘋果褐變與有關
另兩塊分別立刻放入沸水和0.1mol•L-1鹽酸中浸泡2min后取出,置于空氣中.相當長一段時間內,兩塊均無明顯變化.蘋果褐變與酚氧化酶的活性有關
最后兩塊分別立刻放入濃度均為0.1mol•L-1的NaHCO3和Na2SO3溶液里浸泡2min后取出,置于空氣中.前者經過一段時間表面逐漸褐變,后者相當長一段時間內,無明顯變化.亞硫酸鈉溶液能阻止蘋果褐變
(3)問題分析:
Ⅰ、常溫下,濃度均為0.1mol•L -1 NaHCO3溶液略顯堿性,而NaHSO3溶液卻略顯酸性. NaHSO3溶液略顯酸性是因為亞硫酸氫離子電離大于水解.
Ⅱ、0.1mol•L-1的NaHCO3溶液和Na2SO3溶液的pH相近,Na2SO3溶液卻能阻止蘋果褐變,結合離子方程式分析原因:亞硫酸鈉的還原性比酚強,消耗了氧氣,保護了酚;2SO32-+O2═2SO42-,
Ⅲ、對探究2中的試驗③所得結論作進一步解釋.

分析 Fe2+在空氣中易氧化為Fe3+,溶液里滴加KSCN溶液如顯血紅色,可知Fe3+存在,如不變色,再滴加氯水變血紅色,可知原溶液里有Fe2+,據此分析答題;
(1)如果蘋果中的Fe2+被空氣中的氧氣氧化成了Fe3+,棕黃色的Fe3+遇到無色的KSCN溶液變紅;
(2)根據實驗各步驟借助于題目信息逐項分析蘋果褐變的原因;
(3)Ⅰ、NaHSO3溶液呈酸性說明亞硫酸氫離子電離大于水解、NaHCO3溶液呈堿性說明碳酸氫根離子水解大于電離;
Ⅱ、亞硫酸鈉具有還原性,蘋果褐變需要氧氣;
Ⅲ、根據蘋果褐變與酚氧化酶的活性有關,蘋果中酚氧化酶的活性溫度為35℃左右、活性pH約為5.5-7.5來解答.

解答 解:(1)如果蘋果中的Fe2+被空氣中的氧氣氧化成了Fe3+,棕黃色的Fe3+遇到無色的KSCN溶液發(fā)生絡合反應,Fe3++3SCN-=Fe(SCN)3,生成的絡合物Fe(SCN)3為紅色,所以要檢驗蘋果中的Fe2+是否被空氣中的氧氣氧化成了Fe3+,可以用KSCN溶液檢驗;故答案為:

實驗操作實驗現象結論
在“褐變”后的蘋果上滴上2~3滴
KSCN溶液.
無紅色出現說法A不正確
;
(2)①在一塊上滴加2~3滴FeCl3溶液,表面變?yōu)榫G色,而對苯二酚遇FeCl3溶液顯綠色,說明了蘋果變?yōu)榫G色與對苯二酚有關;
故答案為:蘋果中含有對苯二酚;
②一塊放置于空氣中,另一塊迅速浸入0.1mol•L-1NaCl溶液中.放置于空氣中的蘋果表面逐漸褐變,而另一塊迅速浸入經過去氧的蒸餾水中,與空氣隔絕,相當長一段時間內,無明顯變化,說明了蘋果褐變與氧氣有關;
故答案為:氧氣;  
序號實驗步驟現象結論
在一塊上滴加2~3滴FeCl3溶液表面變?yōu)榫G色蘋果中含有對苯二酚
再取兩塊,一塊放置于空氣中,另一塊迅速浸入經過去氧的蒸餾水中.前者表面逐漸褐變,后者相當長一段時間內,無明顯變化.
蘋果褐變與氧氣有關
另兩塊分別立刻放入沸水和0.1mol•L-1鹽酸中浸泡2min后取出,置于空氣中.相當長一段時間內,兩塊均無明顯變化.蘋果褐變與酚氧化酶的活性有關
最后兩塊分別立刻放入濃度均為0.1mol•L-1的NaHCO3和Na2SO3溶液里浸泡2min后取出,置于空氣中.前者經過一段時間表面逐漸褐變,后者相當長一段時間內,無明顯變化.亞硫酸鈉溶液能阻止蘋果褐變
(3)Ⅰ、NaHSO3溶液呈酸性說明亞硫酸氫離子電離大于水解;
故答案為:亞硫酸氫離子電離大于水解;
Ⅱ、Na2SO3溶液卻能阻止蘋果褐變,通過對照實驗說明,亞硫酸鈉的還原性比酚強,發(fā)生反應2SO32-+O2═2SO42-,消耗了氧氣,保護了酚,從而使蘋果未發(fā)生褐變;
故答案為:亞硫酸鈉的還原性比酚強,消耗了氧氣,保護了酚;2SO32-+O2═2SO42-;
Ⅲ、蘋果褐變與酚氧化酶的活性有關,蘋果中酚氧化酶的活性溫度為35℃左右,說明酶是蛋白質,在強酸、強堿或加熱條件下會變性,失去活性,失去催化效率;
故答案為:酶是蛋白質,在強酸、強堿或加熱條件下會變性,失去活性,失去催化效率.

點評 本題是一道實驗探究題,重點考查了學生的實驗探究能力,解答該題時需抓住題干中有用的信息,與已掌握的化學知識相結合,來解決問題,能力要求高.

練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列用水就能鑒別的一組物質是( 。
A.苯、己烷、四氯化碳B.苯、乙醇、四氯化碳
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6.食鹽是一種重要的化工原料.
(1)從海水中提取的食鹽可稱為海鹽,生產中先將海水引入鹽田中進行曬鹽,“曬鹽”的原理類似于實驗室中的蒸發(fā).
(2)“曬鹽”得到的是含有Ca2+、Mg2+、Fe3+、SO42-等離子的粗鹽,某化工廠以粗鹽為原料生產食品增白劑焦亞硫酸鈉(可溶于水的無色溶液,化學式為Na2S2O5的工藝流程如下
①若提純中先加入試劑A后加入B,則A、B分別是Ba(OH)2、Na2CO3,進人反應池I中的溶液內含有過量的B,不將過量的B除去的原因是CO32-可轉化為HCO3-,NH3、CO2通入的順序是先通入NH3,后通入CO2
②硫鐵礦在送入沸騰爐前會進行粉碎,粉碎的好處是增大單位質量的固體表面積,提高反應速率與原料的利用率,操作X的內容是蒸發(fā)濃縮、冷卻結晶、過濾及洗滌、干燥.
③反應池I中的離子方程式為Na++NH3+CO2+H2O=NaHCO3↓+NH4+,反應池Ⅱ中的化學方程式為Na2CO3+2SO2=Na2S2O5+CO2
(3)為測定所制得的焦亞硫酸鈉的純度(a),化驗員準確稱取10.0000g產品,然后配成500ml溶液,再準確量取25.00mL所配溶液放入錐形瓶中,再用0.1000mol/L的酸性KMnO4溶液滴定,滴定中共消耗VmL標準狀況溶液.
①滴定終點時的現象是溶液由無色被淺紫色且30s內無變化;
②列出計算純度a的計算式4.75V%.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

3.某溫度時,在2L密閉容器中,X、Y、Z三種氣態(tài)物質的物質的量隨時間變化的曲線如圖所示.由圖中數據分析:

(1)該反應的化學方程式:Y+2Z?3X;
(2)反應開始至2min末,X的反應速率為0.1mol•L-1•min-1;
(3)該反應是由C開始反應的(填標號).
A.正反應        B.逆反應         C.正逆反應同時
(4)下列敘述能證明該反應已達到化學平衡狀態(tài)的是B(填標號)
A.容器內壓強不再發(fā)生變化
B.X的體積分數不再發(fā)生變化
C.X的生成速率和消耗速率均相等,且都為0
D.相同時間內消耗3nmolX的同時生成nmolY
E.體系內氣體平均相對分子質量不再發(fā)生變化.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

10.聚戊二酸丙二醇酯(PPG)是一種可降解的聚酯類高分子材料,在材料的生物相容性方面有很好的應用前景.PPG的一種合成路線如下:

已知:
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③E、F為相對分子質量差14的同系物,F是福爾馬林溶液的溶質
④R1CHO+R2CH2CHO$\stackrel{稀NaOH}{→}$
回答下列問題:
(1)A的結構簡式為.C中官能團的名稱為碳碳雙鍵
(2)由B生成C的化學方程式為,反應類型為消去反應
(3)由E和F生成G的反應類型為加成反應.
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①能與飽和NaHCO3溶液反應產生氣體
②既能發(fā)生銀鏡反應,又能發(fā)生水解反應,其中核磁共振氫譜為3組峰,且峰面積比為6:1:1的是(寫結構簡式)

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20.某研究性學習小組設計了一組實驗來探究元素周期律.甲同學根據元素非金屬性與對應最高價含氧酸之間的關系,選用硫酸、鹽酸、CaCO3、Na2SO4溶液、Na2SiO3溶液中某些試劑,設計了如圖1裝置來一次性完成同主族元素碳與硅的非金屬性強弱比較的實驗研究;乙同學設計了如圖2裝置來驗證鹵族元素性質的遞變規(guī)律,A、B、C三處分別是沾有NaBr溶液的棉花、濕潤的淀粉KI試紙、濕潤的紅色試紙.已知常溫下濃鹽酸與高錳酸鉀能反應生成氯氣.

根據圖1回答:
(1)寫出選用物質為:A鹽酸,C硅酸鈉溶液 
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(3)有同學認為甲同學的實驗設計有明顯的不足,你認為不足之處為鹽酸易揮發(fā),生成的二氧化碳氣體中會混有氯化氫蒸氣,裝置中無除雜裝置.
根據圖2回答:
(4)根據乙同學的實驗原理可推測氯、溴、碘元素的非金屬性強弱順序為:Cl>Br>I
(5)B處的實驗現象是濕潤的淀粉KI試紙變藍;
(6)B處的反應的離子方程式:2I-+Cl2?I2+2Cl-
(7)有同學認為乙同學的實驗設計也有明顯的不足,你認為不足之處為通過B的氣體主要是Cl2,即不能說明氧化性Br2>I2

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列有關化學與能源開發(fā)、環(huán)境保護、生產生活等的說法正確的是( 。
A.開發(fā)利用可燃冰是緩解能源緊缺的唯一途徑
B.在食品中大量添加苯甲酸鈉等防腐劑,延長其保質期
C.將“地溝油”制成肥皂,可以提高資源的利用率
D.將聚氯乙烯制成食品保鮮膜和包裝袋

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列物質中,含有非極性鍵的離子化合物是( 。
A.CaCl2B.Ba(OH)2C.H2O2D.Na2O2

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

5.在無機化工中,硫酸亞鐵銨[(NH42Fe(SO42]是制取其他鐵系化合物的原料,如制取氧化鐵系顏料、磁性材料和黃血鹽等.某化學興趣小組設計如下實驗方案,探究(NH42Fe(SO42完全分解的產物.試回答以下問題:
已知:
I.固體(NH42Fe(SO42隔絕空氣受熱完全分解是氧化還原反應.
Ⅱ.98%濃硫酸能順利吸收SO3
(1)甲同學設計以下流程探究分解的部分產物.

①B裝置預期的現象是變藍,C裝置的作用可能是吸收NH3或SO3,D裝置可以檢驗分解產物中是否含有SO2
②加熱前先通一會N2,再關閉氣閥,其目的是排出裝置中的空氣.
(2)乙同學猜想(NH42Fe(SO42分解時可能生成了SO3,小組同學設計如圖裝置進行驗證.

①不能選擇E和F裝置的原因是E和F裝置都能吸收SO3和SO2
②加熱樣品A,然后依次連接G與H并進行實驗,請你提出需要改進的方案:在樣品加熱裝置與G之間增加防倒吸的裝置.
③已知飽和SO2水溶液中c(SO32-)=6.0×10-8mol•L-1,Ksp(BaSO4)=5.4×10-7.通過計算判斷在1.0mol•L-1的BaCl2溶液中,通入足量純凈的SO2能否生成BaSO3沉淀?Q=1.0×6.0×10-8=6.0×10-8<Ksp(BaSO3),所以不能生成BaSO3沉淀.
④當G中出現大量白色沉淀時,并不能說明A中生成了SO3,理由是NH3和SO2同時通入BaCl2溶液中,能生成BaSO3白色沉淀.為了進一步證明是否有SO3生成,請你補充實驗方案(不要求寫具體的操作過程):取白色沉淀于試管中,滴加過量的稀鹽酸,若白色沉淀不溶解或部分溶解,則有SO3生成,若白色沉淀完全溶解,則沒有SO3生成.

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同步練習冊答案