分析 (1)根據(jù)圖象可知,Mg放入10mol/L硝酸中產(chǎn)生二氧化氮,根據(jù)電子得失守恒和元素守恒書寫化學(xué)方程式;
(2)根據(jù)裝置圖可知儀器a的名稱為分液漏斗;
(3)前一個C裝置是吸收未被冷卻的二氧化氮,一氧化氮為無色氣體,遇到空氣中的氧氣能被氧化成紅棕色的二氧化氮;
(4)在D裝置中一氧化氮被氧化成二氧化氮,二氧化氮被氫氧化鈉吸收,氫氣和氮氣不能被吸收;
(5)某同學(xué)測想A溶液中可能還有一種還原產(chǎn)物NH4NO3,可以用氫氧化鈉溶液及紅色石飯蕊試紙檢驗.
解答 解:(1)根據(jù)圖象可知,Mg放入10mol/L硝酸中產(chǎn)生二氧化氮,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg+4HNO3=Mg(NO3)2+2H2O+2NO2↑,
故答案為:Mg+4HNO3=Mg(NO3)2+2H2O+2NO2↑;
(2)根據(jù)裝置圖可知儀器a的名稱為分液漏斗,
故答案為:分液漏斗;
(3)前一個C裝置是吸收未被冷卻的二氧化氮,防止其對后面一氧化氮的檢驗產(chǎn)生影響,一氧化氮為無色氣體,遇到空氣中的氧氣能被氧化成紅棕色的二氧化氮,所以看到C中酚酞溶液不褪色,D裝置中有紅棕色氣體出現(xiàn),則證明體產(chǎn)物中有NO生成,
故答案為:吸收未被冷卻的二氧化氮;C中酚酞溶液不褪色,D裝置中有紅棕色氣體出現(xiàn);
(4)在D裝置中一氧化氮被氧化成二氧化氮,二氧化氮被氫氧化鈉吸收,氫氣和氮氣不能被吸收,所以從后一個C裝置中逸出的氣體主要是氮氣和氫氣,
故答案為:氮氣和氫氣;
(5)某同學(xué)測想A溶液中可能還有一種還原產(chǎn)物NH4NO3,可以在所得溶液中加入氫氧化鈉溶液并微熱,用濕潤的紅色石蕊試紙檢驗,如果紅色石蕊試紙變藍,則可證明的銨根離子產(chǎn)生,
故答案為:取少量A中溶液于試管中,加入過量濃氫氧化鈉溶液,將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口,微熱試管,如果紅色石蕊試紙變藍,則可證明有銨根離子產(chǎn)生,產(chǎn)物中含硝酸銨.
點評 本題考查反應(yīng)產(chǎn)物的測定、對實驗原理與裝置的理解、實驗方案設(shè)計等,難度中等,理解實驗原理是解題的關(guān)鍵,是對知識的綜合考查,需要學(xué)生具有知識的基礎(chǔ)與綜合運用知識分析問題、解決問題的能力.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲溶液中c(CH3COO-)一定大于乙溶液中c(CH3COO-) | |
B. | 甲、乙等體積混合后pH大于2 | |
C. | 乙溶液離子濃度大小關(guān)系為:c(Cl-)>c(CH3COO-)>c(H+)>c(OH-) | |
D. | 加入相同濃度的NaOH溶液至中性,甲乙兩溶液消耗NaOH溶液的體積相同 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 物質(zhì)(雜質(zhì)) | 除雜質(zhì)所用試劑及方法 |
A | 乙醇(水) | 加入生石灰蒸餾 |
B | 苯(苯酚) | 加入濃溴水振蕩后過濾 |
C | 溴乙烷(溴單質(zhì)) | 加入NaHSO3溶液振蕩、靜置、分液 |
D | 甲烷(乙烯) | 依次通過KMnO4酸性溶液、NaOH溶液洗氣 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | b中鋁元素是以陽離子形式存在 | |
B. | ①、②中除加試劑外,還需要進行過濾操作 | |
C. | ④進行的操作是加熱,而且d一定是氧化鋁 | |
D. | ③中需要通入過量的二氧化碳 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 達到反應(yīng)限度時SO2的消耗速率必定等于O2的生成速率 | |
B. | 達到反應(yīng)限度時,反應(yīng)放出197kJ 的熱量 | |
C. | 達到反應(yīng)限度時SO2、O2、SO3的分子數(shù)之比一定為2:1:2 | |
D. | SO2和SO3物質(zhì)的量之和一定為2mol |
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