5.海藻中含有豐富的、以碘離子形式存在的碘元素.在實驗室中,從海藻里提取碘的流程和實驗裝置如下:

(1)步驟③的操作名稱是過濾.
(2)寫出步驟④反應(yīng)的離子方程式Cl2+2I-=2Cl-+I2
(3)步驟④除了加入過量Cl2外,還可以選用下列試劑,其中最好的是B(填編號).
A.濃硫酸         B.H2O2溶液         C.KMnO4溶液
理由是過氧化氫是綠色氧化劑,在氧化過程中不會引進雜質(zhì)、不產(chǎn)生污染.
(4)步驟⑤中,某學(xué)生選擇用苯提取碘的理由是苯與水互不相溶,碘在苯中溶解度比在水中的溶解度大.苯可作碘單質(zhì)的萃取劑.
(5)設(shè)計一種檢驗提取碘后的水溶液中是否還含有單質(zhì)碘的簡單方法(包括:操作、現(xiàn)象、結(jié)論)取少量提取的碘后的水溶液于試管中,加入幾滴淀粉溶液,觀察是否出現(xiàn)藍色,如果變藍色,說明還有單質(zhì)碘.

分析 海帶灼燒可生成水和二氧化碳,海帶灰中含有碘化鉀等物質(zhì),溶于水,浸泡過濾得到含有碘離子的溶液,加入氯水或通入氯氣,氯氣置換出碘,得到碘的水溶液,用四氯化碳萃取得到含碘的有機溶液,經(jīng)蒸餾可得到碘,以此解答該題,
(1)步驟③的操作是分離固體和液體.用過濾的方法分離;
(2)氯氣具有氧化性,能將碘離子氧化為碘單質(zhì);
(3)氫離子和過氧化氫將碘離子氧化為單質(zhì)碘,在氧化過程中不會引進雜質(zhì)、不產(chǎn)生污染;
(4)萃取劑的選取標(biāo)準:和原溶劑不互溶,溶質(zhì)在萃取劑中的溶解度大于在原溶劑中的溶解度,萃取劑和溶質(zhì)不反應(yīng);
(5)根據(jù)碘單質(zhì)遇到淀粉會變藍色來檢驗是否還有碘單質(zhì).

解答 解:海帶灼燒可生成水和二氧化碳,海帶灰中含有碘化鉀等物質(zhì),溶于水,浸泡過濾得到含有碘離子的溶液,加入氯水或通入氯氣,氯氣置換出碘,得到碘的水溶液,用四氯化碳萃取得到含碘的有機溶液,經(jīng)蒸餾可得到碘,
(1)步驟③的操作是分離固體和液體.用過濾的方法分離,步驟③的操作名稱是過濾,
故答案為:過濾;
(2)氯氣具有氧化性,能將碘離子氧化為碘單質(zhì),步驟④氯氣氧化碘離子,即:Cl2+2I-=2Cl-+I2,
故答案為:Cl2+2I-=2Cl-+I2
(3)加入氫離子和過氧化氫起的作用為氧化劑,將碘離子轉(zhuǎn)化為單質(zhì)碘,離子方程式為2H++2I-+H2O2═I2+2H2O,過氧化氫是綠色氧化劑,在氧化過程中不會引進雜質(zhì)、不產(chǎn)生污染,
故答案為:B;過氧化氫是綠色氧化劑,在氧化過程中不會引進雜質(zhì)、不產(chǎn)生污染;
(4)萃取的基本原則兩種溶劑互不相溶,且溶質(zhì)在一種溶劑中的溶解度比在另一種大的多,苯符合萃取劑選取標(biāo)準,苯與水互不相溶,碘在苯中溶解度比在水中的溶解度大.苯可作碘單質(zhì)的萃取劑,苯密度小于水,在水的上方,且溶液呈紫紅色,
故答案為:苯與水互不相溶,碘在苯中溶解度比在水中的溶解度大.苯可作碘單質(zhì)的萃取劑;
(5)提取碘后的水溶液中若是含有單質(zhì)碘,則遇到淀粉會變藍色,可以取少量提取碘后的水溶液于試管中,加入幾滴淀粉試液,觀察是否出現(xiàn)藍色,如果變藍,說明還有單質(zhì)碘,
故答案為:取少量提取的碘后的水溶液于試管中,加入幾滴淀粉溶液,觀察是否出現(xiàn)藍色,如果變藍色,說明還有單質(zhì)碘.

點評 本題考查海水資源綜合利用,側(cè)重考查混合物的分離和提純、實驗基本操作能力的考查,明確物質(zhì)的性質(zhì)及實驗操作規(guī)范性是解本題關(guān)鍵,知道常見混合物分離和提純方法及選取方法,題目難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.用下列分離裝置進行相應(yīng)實驗,能達到相應(yīng)實驗?zāi)康氖牵ā 。?br />
A.用圖I除去CO2中含有的少量Cl2
B.用圖Ⅱ蒸干NH4Cl飽和溶液制備NH4Cl晶體
C.用圖Ⅲ分離NaCl和Na2SO4的混合溶液
D.用圖Ⅳ分離CCl4萃取碘水中的碘后已分層的有機層和水層

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

16.M分子的球棍模型如圖所示,以A為原料合成B和M的路線如下:

已知:A的相對分子質(zhì)量為26.
(1)A的名稱為乙炔,M的分子式為C9H10O3
(2)環(huán)狀烴B的核磁共振氫譜中只有一種峰,其能使溴的四氯化碳溶液褪色,則B的結(jié)構(gòu)簡式為
(3)將1mol E完全轉(zhuǎn)化為F時,需要3 molNaOH.
(4)G中的含氧官能團的名稱是羧基、羥基,寫出由G反應(yīng)生成高分子的化學(xué)反應(yīng)方程式:
(5)M的同分異構(gòu)體有多種,則符合以下條件的同分異構(gòu)體共有4種.
①能發(fā)生銀鏡反應(yīng)     
②含有苯環(huán)且苯環(huán)上一氯取代物有兩種
③遇FeCl3溶液不顯紫色
④1mol該有機物與足量鈉反應(yīng)生成1mol氫氣(一個碳原子上同時連接兩個-OH不穩(wěn)定)
其中有一些經(jīng)催化氧化可得三元醛,寫出其中一種的結(jié)構(gòu)簡式等.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)反應(yīng)限度的說法中正確的是( 。
A.化學(xué)反應(yīng)速率是衡量化學(xué)反應(yīng)進行快慢程度的物理量
B.化學(xué)反應(yīng)速率通常用單位時間內(nèi)生成或消耗某物質(zhì)的質(zhì)量的多少來表示
C.當(dāng)一個可逆反應(yīng)達到平衡狀態(tài)時,這就是這個反應(yīng)所能達到的限度,即使條件改變,該限度都不會改變
D.平衡狀態(tài)是一種靜止的狀態(tài),因為反應(yīng)物和生成物的濃度已經(jīng)不再改變

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.如圖是石蠟油(液態(tài)烷烴混合物)在熾熱碎瓷片的作用下產(chǎn)生C2H4并檢驗C2H4性質(zhì)的實驗.下列有關(guān)說法錯誤的是( 。
A.A裝置中碎瓷片的作用是做催化劑B.B、C試管中的溶液均要褪色
C.B、C試管中均發(fā)生的是加成反應(yīng)D.在D處點燃前,一定要先驗純

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)化學(xué)用語正確的是( 。
①乙烯的最簡式:C2H4
②乙醇的結(jié)構(gòu)簡式:C2H6O
③乙烷的結(jié)構(gòu)式:CH3CH3
④四氯化碳的電子式:  
⑤乙醛的結(jié)構(gòu)簡式:CH3COH.
A.全對B.全錯C.③④D.①⑤

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列化學(xué)用語的書寫,正確的是( 。
A.氮氣的電子式:B.溴化鈉的電子式:
C.乙醛的結(jié)構(gòu)簡式:CH2COHD.次氯酸的化學(xué)式:HClO

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.如圖所示,把試管小心地放入盛有(20℃)碳酸飲料的燒杯中,試管中開始放入幾小塊鎂片,再用滴管滴加5mL稀鹽酸于試管中.試回答下列問題:
(1)實驗中觀察到的現(xiàn)象是  ①鎂片上有大量氣泡產(chǎn)生;②鎂片逐漸溶解;③燒杯中溶液變渾濁.
(2)產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是鎂與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生H2,該反應(yīng)為放熱反應(yīng),Ca(OH)2在水中溶解度隨溫度升高而減小
(3)由實驗推知,MgCl2溶液和氫氣的總能量小于(填“大于”“小于”或“等于”)鎂片和鹽酸的總能量.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于乙醇的說法正確的是( 。
A.能用作汽車燃料B.能腐蝕鐵制容器
C.能與NaOH溶液反應(yīng)D.能被Cu催化氧化成C02

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