分析 (1)中和熱測(cè)定實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵是保溫工作;
(2)為了保證HCl完全反應(yīng),堿應(yīng)過量;溫度過低,散熱加快,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)過造成的誤差較大;
(3)先根據(jù)Q=m•c•△T計(jì)算反應(yīng)放出的熱量,然后根據(jù)△H=-$\frac{Q}{n}$kJ/mol計(jì)算出反應(yīng)熱;
(4)反應(yīng)放出的熱量和所用酸以及堿的量的多少有關(guān),并根據(jù)中和熱的概念和實(shí)質(zhì)來回答;
(5)根據(jù)弱電解質(zhì)電離吸熱分析.
解答 解:(1)大小燒杯之間填滿碎泡沫塑料的作用是:保溫、隔熱、減少實(shí)驗(yàn)過程中的熱量散失;
故答案為:保溫、隔熱、減少實(shí)驗(yàn)過程中的熱量散失;
(2)NaOH的濃度大于HCl的濃度,使鹽酸完全被中和;當(dāng)室溫低于10℃時(shí)進(jìn)行,散熱加快,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)過造成的誤差較大;
故答案為:使鹽酸完全被中和,減少了鹽酸揮發(fā)對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響;如果溫度過低,散熱加快,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)過造成的誤差較大;
(3)0.50mol•L-1HCl和0.55mol•L-1的NaOH溶液各50mL進(jìn)行中和反應(yīng),生成水的物質(zhì)的量為:0.05L×0.50mol•L-1=0.025mol,溶液的質(zhì)量為:100ml×1g/ml=100g,設(shè)反應(yīng)前后的溫度值分別用t1和t2表示,溫度變化的值△T=t2-t1,則生成0.025mol水放出的熱量為Q=m•c•△T=100g×4.18J/(g•℃)×(t2-t1)=0.418(t2-t1)kJ;所以實(shí)驗(yàn)測(cè)得的中和熱為:△H=-$\frac{0.418(t2-t1)}{0.025}$kJ/mol;
故答案為:0.418(t2-t1);-$\frac{0.418(t2-t1)}{0.025}$kJ/mol;
(4)反應(yīng)放出的熱量和所用酸以及堿的量的多少有關(guān),用60mL0.50mol/L鹽酸與50mL0.55mol/LNaOH溶液進(jìn)行反應(yīng),與上述實(shí)驗(yàn)相比,生成水的量增多,所放出的熱量偏高,但是中和熱的均是強(qiáng)酸和強(qiáng)堿反應(yīng)生成1mol水時(shí)放出的熱,與酸堿的用量無關(guān),所以用60mL0.50mol/L鹽酸與50mL0.55mol/LNaOH溶液進(jìn)行反應(yīng),測(cè)得中和熱數(shù)值相等;
故答案為:相等;不相等;
(5)醋酸為弱酸,電離過程為吸熱過程,所以用相同濃度和體積的醋酸(CH3COOH)代替HCl溶液,反應(yīng)放出的熱量偏小,故答案為:偏小.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生有關(guān)中和熱的測(cè)定知識(shí),可以根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答,注意對(duì)中和熱概念的理解,難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1.0摩爾 | B. | 1.6摩爾 | C. | 2.2摩爾 | D. | 2.0摩爾 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
20℃ | K2CO3 | KHCO3 | K2SO4 | KMnO4 |
s(g/100g水) | 111 | 33.7 | 11.1 | 6.34 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)反應(yīng)除了生成新的物質(zhì)外,還伴隨著能量的變化 | |
B. | 物質(zhì)燃燒不一定是放熱反應(yīng) | |
C. | 放熱的化學(xué)反應(yīng)不需要加熱就能發(fā)生 | |
D. | 吸熱反應(yīng)不加熱就不會(huì)發(fā)生 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | Na+和He | B. | H2O和D2O | C. | NH4+和NH3 | D. | H2SO4和H3PO4 |
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