10.將0.050molSO2(g)和0.030molO2(g)放入容積為1L的密閉容器中,反應(yīng)2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g)△H<0,在一定條件下達(dá)到平衡,測(cè)得c(SO3)=0.040mol/L.
(1)該條件下反應(yīng)的平衡常數(shù)K的數(shù)值為1.6×103,如升高溫度,則K值減。ㄌ睢霸龃蟆薄ⅰ皽p小”或“不變”).
(2)在其他條件不變時(shí)
①若增大O2的濃度,則SO2的轉(zhuǎn)化率增大(填“增大”或“減小”);
②若升高溫度,則平衡C(填字母代號(hào));
A.不移動(dòng)   B.向正反應(yīng)方向移動(dòng)  C.向逆反應(yīng)方向移動(dòng)
③欲使平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)且反應(yīng)速率加快,下列措施可行的是B.(填字母代號(hào))
A.向平衡混合物中充入Ar                B.向平衡混合物中充入O2
C.使用催化劑V2O5                       D.降低反應(yīng)的溫度.

分析 (1)將0.050molSO2(g)和0.030molO2(g)放入容積為1L的密閉容器中,反應(yīng):2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g) 在一定條件下達(dá)到平衡,測(cè)得c(SO3)=0.040mol/L,計(jì)算各物質(zhì)的平衡濃度,進(jìn)而計(jì)算平衡常數(shù),正反應(yīng)為放熱反應(yīng),升高溫度,平衡逆向移動(dòng);
(2)①增大氧氣的濃度,可使平衡正向移動(dòng);
②升高溫度,平衡向吸熱方向移動(dòng);
③欲使平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)且反應(yīng)速率加快,可增大反應(yīng)物濃度或增大壓強(qiáng)等.

解答 解:(1)將0.050molSO2(g)和0.030molO2(g)放入容積為1L的密閉容器中,反應(yīng):2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g) 在一定條件下達(dá)到平衡,測(cè)得c(SO3)=0.040mol/L,則
                2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g)
起始量(mol/L) 0.05      0.03      0
變化量(mol/L) 0.04     0.02      0.04
 平衡量(mol/L)0.01      0.01     0.04
平衡常數(shù)=$\frac{0.0{4}^{2}}{0.0{1}^{2}×0.01}$=1.6×103;
該反應(yīng)為放熱反應(yīng),升高溫度平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng),平衡常數(shù)減小,
故答案為:1.6×103;減小;
(2)①增大氧氣的濃度,可使平衡正向移動(dòng),則二氧化硫的轉(zhuǎn)化率增大,故答案為:增大;
②正反應(yīng)為放熱反應(yīng),則升高溫度,平衡逆向移動(dòng),故答案為:C;
③A.向平衡混合物中充入Ar,平衡不移動(dòng),故A錯(cuò)誤;
B.向平衡混合物中充入O2,平衡正向移動(dòng),故B正確;
C.使用催化劑V2O5,平衡不移動(dòng),故C錯(cuò)誤;
D.降低反應(yīng)的溫度,反應(yīng)速率減小,故D錯(cuò)誤.
故答案為:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)平衡的計(jì)算以及化學(xué)平衡的影響因素,為高考常見題型和高頻考點(diǎn),側(cè)重于學(xué)生的分析能力和計(jì)算的考查,注意把握化學(xué)平衡的計(jì)算思路,理解平衡移動(dòng)的影響,難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.加強(qiáng)能源資源節(jié)約和生態(tài)環(huán)境保護(hù),增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力.下列做法與之不相符的是( 。
A.防止廢舊電池重金屬鹽對(duì)土壤水資源造成污染,大力開發(fā)廢舊電池綜合利用技術(shù)
B.為減少北方霧霾,作物秸稈禁止直接野外燃燒,研究開發(fā)通過(guò)化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化為乙醇用作汽車燃料
C.為節(jié)約垃圾處理的費(fèi)用,大量采用垃圾的填埋
D.為減少溫室氣體排放,應(yīng)減少燃煤.大力發(fā)展新能源,如核能、風(fēng)能、太陽(yáng)能

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.利用單質(zhì)鐵(經(jīng)過(guò)處理)處理水體砷污染的原理為:?jiǎn)钨|(zhì)鐵或在水體中被氧化腐蝕得到水合氧化鐵[Fe(OH)3和FeOOH,可分別寫為Fe2O3•3H2O和Fe2O3•H2O統(tǒng)稱水合氧化鐵],吸附沉降砷的化合物(如:含AsO33-、AsO43-等物質(zhì)).
(1)寫出單質(zhì)鐵在水體中被(O2)氧化腐蝕得到水合氧化鐵(FeOOH)的化學(xué)方程式:
4Fe+3O2+2H2O=4FeOOH.
(2)某課題組通過(guò)查閱文獻(xiàn),進(jìn)行了用相同單質(zhì)鐵(相同性狀和相同質(zhì)量)在相同時(shí)間內(nèi),對(duì)影響單質(zhì)鐵去除一定量水體中砷的效率的因素提出了以下假設(shè),并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究:
假設(shè)1:水樣的pH;
假設(shè)2:水體中所含其他物質(zhì)及離子;
假設(shè)3:水體中的溶解氧;
(3)其他條件相同,調(diào)節(jié)水樣的pH,得到除砷效率曲線為圖1,若控制水樣pH=5時(shí),測(cè)定不同時(shí)間段的除砷效率為圖2:
①根據(jù)單質(zhì)鐵除砷原理,請(qǐng)解釋水樣酸性較強(qiáng)時(shí),除砷效率較低的原因可能是酸性較強(qiáng)時(shí),單質(zhì)鐵被腐蝕后,無(wú)法生成水合氧化鐵,吸附能力下降,除砷效率降低;
②國(guó)家飲用水標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定水中砷的含量應(yīng)低于0.05mg/L(1mg=1000μg),根據(jù)圖中信息判斷:若控制水樣的pH=6,出水后的砷濃度是否達(dá)到飲用水標(biāo)準(zhǔn)?達(dá)到.(填
“達(dá)到”、“未達(dá)到”或“無(wú)法判斷”)
(4)為驗(yàn)證假設(shè)3,課題組成員設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你完成表格中的內(nèi)容(水樣中砷的濃度可用分光光度計(jì)測(cè)定)
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論
①取一定體積廢水樣品,分成體積相同兩份,其中一份持續(xù)通入一段時(shí)間N2,以減少水中的溶解氧;若溶解氧不同的兩份溶液中,測(cè)出的砷的濃度不同,則溶解氧對(duì)砷的去除效率有影響;反之則無(wú)影響.
②向上述兩份溶液中投入足量等質(zhì)量的同種單質(zhì)鐵
③相同一段時(shí)間后,用分光光度計(jì)測(cè)定兩份水樣中砷的濃度

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.在常溫下,F(xiàn)e與水并不起反應(yīng),但在高溫下,F(xiàn)e與水蒸氣可發(fā)生反應(yīng). 應(yīng)用下列裝置,在硬質(zhì)玻璃管中放入還原鐵粉和石棉絨的混合物,加熱,并通入水蒸氣,就可以完成高溫下“Fe與水蒸氣的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)”,并收集純凈干燥的氣體.請(qǐng)回答該實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題.

(1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式3Fe+4H2O(g)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe3O4+4H2;干燥劑是堿石灰(氯化鈣)(寫名稱).
(2)圓底燒瓶中盛裝的水,該裝置受熱后的主要作用是提供水蒸氣;燒瓶底部放置了幾片碎瓷片,其作用是防止暴沸.
(3)試管中收集氣體是H2(寫化學(xué)式),如果要在A處玻璃管處點(diǎn)燃該氣體,則必須對(duì)該氣體進(jìn)行驗(yàn)純.在虛線框內(nèi)畫出收集該氣體的裝置圖.(限選儀器:試管、玻璃導(dǎo)管、水槽)
(4)反應(yīng)后得到黑色固體,主要成分是Fe3O4,還含有少量Fe和FeO;限選以下試劑:稀HNO3、稀HCl、KSCN溶液、氯水、CuSO4溶液;
?設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案檢驗(yàn)所得固體中含有Fe3O4,寫出實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象取少量固體溶解在鹽酸中,滴加少量KSCN溶液,若溶液顯血紅色,說(shuō)明固體中含有Fe3O4.?證明固體中含有沒完全反應(yīng)的Fe取少量固體,加入足量CuSO4溶液,若有紅色固體生成,說(shuō)明固體中含有Fe,或取少量固體,加入足量稀HCl溶液,若有無(wú)色氣泡生成,說(shuō)明固體中含有Fe.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.某;瘜W(xué)小組學(xué)生利用如圖所列裝置進(jìn)行“鐵與水反應(yīng)”的實(shí)驗(yàn),并進(jìn)行了其他有關(guān)實(shí)驗(yàn).(圖中夾持及尾氣處理裝置均已略去)
(1)裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程是3Fe+4H2O(g)$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2
(2)裝置E中的現(xiàn)象是黑色氧化銅變紅,玻璃管右端出現(xiàn)無(wú)色液滴.
(3)停止反應(yīng),待B管冷卻后,取其中的固體,加入過(guò)量稀鹽酸充分反應(yīng),過(guò)濾.
①欲檢驗(yàn)溶液中含有Fe3+,選用的試劑為硫氰化鉀(KSCN),現(xiàn)象是溶液變紅.
②該實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)用上述試劑沒有檢測(cè)到Fe3+,用離子方程式解釋濾液中不存在Fe3+可能的原因:2Fe3++Fe=3Fe2+
③在此溶液中加入少量酸性高錳酸鉀溶液,高錳酸鉀褪色,溶液中反應(yīng)的離子方程式5Fe2++MnO4-+8H+=5Fe3++Mn2++4H2O.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.某研究小組向某2L密閉容器中加入一定量的固體A和氣體B,發(fā)生反應(yīng)A(s)+2B(g)?D(g)+E(g)△H=QkJ•mol-1.在T1℃時(shí),反應(yīng)進(jìn)行到不同時(shí)間測(cè)得各物質(zhì)的物質(zhì)的量如表:
時(shí)間(min)
物質(zhì)的量(mol)
01020304050
B2.001.361.001.001.201.20
D00.320.500.500.600.60
E00.320.500.500.600.60
(1)T1℃時(shí),該反應(yīng)的平衡常數(shù)K=0.25;
(2)30min后,只改變某一條件,反應(yīng)重新達(dá)到平衡,根據(jù)表中的數(shù)據(jù)判斷改變的條件可能是ae(填字母編號(hào)).
a.通入一定量的B         b.加入一定量的固體A      c.適當(dāng)縮小容器的體積
d.升高反應(yīng)體系溫度        e.同時(shí)加入0.2molB、0.1molD、0.1molE
(3)對(duì)于該反應(yīng),用各物質(zhì)表示的反應(yīng)速率與時(shí)間的關(guān)系示意曲線為圖1中的④(填序號(hào)).

(4)維持容器的體積和溫度T1不變,當(dāng)向該容器中加入1.60 mol B、0.20 mol D、0.20 mol E和nmolA,達(dá)到平衡后,與表格中20分鐘時(shí)各物質(zhì)的濃度完全相同時(shí),則投入固體A的物質(zhì)的量n的取值范圍是>0.3.
(5)維持容器的體積和溫度T1不變,各物質(zhì)的起始物質(zhì)的量為n(A)=1.0 mol,n(B)=3.0 mol,n(D)=a mol,達(dá)到平衡后,n(E)=0.50 mol,則a=1.5.
(6)若該密閉容器絕熱,實(shí)驗(yàn)測(cè)得B的轉(zhuǎn)化率B%隨時(shí)間變化的示意圖如圖2所示.由圖可知,Q小于0(填“大于”或“小于”),c點(diǎn)v等于v(填“大于”“小于”或“等于”).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.聯(lián)芐()是一種重要的有機(jī)合成中間體,實(shí)驗(yàn)室可用苯和1,2一二氯乙烷(ClCH2CH2Cl)為原料,在無(wú)水AlCl3催化下加熱制得,其制取步驟為:
(一)催化劑的制備
下圖是實(shí)驗(yàn)室制取少量無(wú)水AlCl3的相關(guān)實(shí)驗(yàn)裝置的儀器和藥品:

(1)將上述儀器連接成一套制備并保存無(wú)水AlCl3的裝置,各管口標(biāo)號(hào)連接順序?yàn)椋篸接e,h接g,h接a,b接c.
(2)有人建議將上述裝置中D去掉,其余裝置和試劑不變,也能制備無(wú)水AlCl3.你認(rèn)為這樣做是否可行不可行(填“可行”或“不可行”),你的理由是制得的Cl2中混有的HCl與Al反應(yīng)生成H2,H2與Cl2混合加熱時(shí)會(huì)發(fā)生爆炸.
(3)裝置A中隱藏著一種安全隱患,請(qǐng)?zhí)岢鲆环N改進(jìn)方案:在硬質(zhì)玻璃管與廣口瓶之間用粗導(dǎo)管連接,防止AlCl3冷凝成固體造成堵塞.
(二)聯(lián)芐的制備
聯(lián)芐的制取原理為:
反應(yīng)最佳條件為n(苯):n(1,2-二氯乙烷)=10:1,反應(yīng)溫度在60-65℃之間.
實(shí)驗(yàn)室制取聯(lián)芐的裝置如下圖所示(加熱和加持儀器略去):

實(shí)驗(yàn)步驟:
在三口燒瓶中加入120.0mL苯和適量無(wú)水AlCl3,由滴液漏斗滴加10.7mL1,2-二
氯乙烷,控制反應(yīng)溫度在60-65℃,反應(yīng)約60min.將反應(yīng)后的混合物依次用稀鹽酸、
2%Na2CO3溶液和H2O洗滌分離,在所得產(chǎn)物中加入少量無(wú)水MgSO4固體,靜止、過(guò)
濾,先常壓蒸餾,再減壓蒸餾收集170~172℃的餾分,得聯(lián)芐18.2g.
相關(guān)物理常數(shù)和物理性質(zhì)如下表  
 名稱相對(duì)分子質(zhì)量 密度/(g•cm-3)  熔點(diǎn)/℃沸點(diǎn)/℃溶解性 
 苯 78 0.88 5.580.1 難溶水,易溶乙醇 
1,2-二氯化烷  99 1.27-35.3 83.5  難溶水,可溶苯
無(wú)水氯化鋁  133.5 2.44190 178(升華)  遇水分解,微溶苯
聯(lián)芐  182 0.9852 284 難溶水,易溶苯 
(4)儀器a的名稱為球形冷凝管,和普通分液漏斗相比,使用滴液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是可以使液體順利滴下.
(5)洗滌操作中,水洗的目的是洗掉Na2CO3(或洗掉可溶性無(wú)機(jī)物);無(wú)水硫酸鎂的作用是吸水劑(干燥劑).
(6)常壓蒸餾時(shí),最低控制溫度是83.5℃.
(7)該實(shí)驗(yàn)的產(chǎn)率約為72.85%.(小數(shù)點(diǎn)后保留兩位有效數(shù)字)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.對(duì)于平衡體系mA(g)+nB(g)═pC(g)+qD(g)△H<0.下列結(jié)論中錯(cuò)誤的是(  )
A.若溫度不變,將容器的體積縮小到原來(lái)的一半,此時(shí)A的濃度為原來(lái)的2.1倍,則m+n<p+q
B.若平衡時(shí),A、B的轉(zhuǎn)化率相等,說(shuō)明反應(yīng)開始時(shí),A、B的物質(zhì)的量之比為m:n
C.若m+n=p+q,則往含有a mol氣體的平衡體系中再加入a mol的B,達(dá)到新平衡時(shí),氣體的總物質(zhì)的量等于2a
D.若溫度不變時(shí),壓強(qiáng)增大到原來(lái)的2倍,達(dá)到新平衡時(shí),總體積一定比原來(lái)的$\frac{1}{2}$要小

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列反應(yīng)既是氧化還原反應(yīng)又是離子反應(yīng)的是( 。
A.鈉在氯氣中燃燒B.二氧化碳通入澄清的石灰水中
C.氯化鈉溶液中滴加硝酸銀溶液D.鋅粒放入稀硫酸中

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