時間(min) 物質(zhì)的量(mol) | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
B | 2.00 | 1.36 | 1.00 | 1.00 | 1.20 | 1.20 |
D | 0 | 0.32 | 0.50 | 0.50 | 0.60 | 0.60 |
E | 0 | 0.32 | 0.50 | 0.50 | 0.60 | 0.60 |
分析 (1)T1℃時,20min和40min均達平衡,可根據(jù)各物質(zhì)的濃度計算該溫度下平衡常數(shù);
(2)30min后,由表中數(shù)據(jù)可知反應體系反應物和生成物的物質(zhì)的量都增加;
(3)依據(jù)化學反應達到平衡的過程分析和反應速率變化判斷,達到平衡狀態(tài)反應是可逆反應,正逆反應速率相同,速率之比等于化學方程式計量數(shù)之比;
(4)由提供的數(shù)據(jù)可知,與表格中20分鐘時各物質(zhì)的濃度完全相同時,所以生成D、E的量為0.5-0.2=0.3mol,A的量要夠轉(zhuǎn)化所以A的量不小于0.3mol;
(5)用三段式求得B、D、E平衡物質(zhì)的量分別為2mol、(a+0.5)mol、0.5mol,代入K=0.25可求出a的值;
(6)最高點達平衡狀態(tài),溫度升高B的轉(zhuǎn)化率減小,所以正反應是放熱反應.
解答 解:(1)由表可知40分鐘達平衡狀態(tài),結(jié)合平衡濃度和平衡常數(shù)概念計算,所以K=$\frac{\frac{0.6}{2}×\frac{0.6}{2}}{\frac{1.2}{2}×\frac{1.2}{2}}$=0.25,故答案為:0.25;
(2)30nim后,BDE都增加,由圖可知反應體系反應物和生成物的物質(zhì)的量都增加,可能增大反應物B的量,平衡正向移動,導致反應物和生成的物質(zhì)的量都增加,或按變化量同時改變反應物和生成物,
a.通入一定量的B平衡正向進行,BDE增大,故a符合;
b.加入一定量的固體A不影響平衡移動,BDE不變,故b不符合;
c.反應前后氣體體積不變,適當縮小容器的體積,平衡不動,故c不符合;
d.反應是吸熱反應,升高反應體系溫度,平衡正向進行,B減小,故d不符合;
e.同時加入0.2molB、0.1molD、0.1molE,BDE濃度增大,故e符合;
故選:ae;
(3)A(s)+2B(g)?D(g)+E(g)△H=QkJ•mol-1.反應前后氣體體積不變;
①B的反應速率不能為0;
②B的反應速率和DE反應速率達到平衡狀態(tài)不能相同;
③DE變化速率 相同,圖象不符;
④DE速率相同,圖象表示的是逆向進行,B反應速率增大,DE反應速率減小,故④正確
故答案為:④;
(4)由提供的數(shù)據(jù)可知,與表格中20分鐘時各物質(zhì)的濃度完全相同時,所以生成D、E的量為0.5-0.2=0.3mol,A的量要夠轉(zhuǎn)化所以A的量不小于0.3mol,可逆反應不能完全進行,A雖是固體,但也得有剩余,固體A的物質(zhì)的量n取值范圍大于0.3mol;
故答案為:>0.3;
(5)A(s)+2B(g)?D(g)+E(g)
起始量 3.0mol amol 0mol
平衡量 3-0.5×2 a+0.50 0.50mol
$\frac{\frac{0.5}{2}×\frac{a+0.5}{2}}{\frac{2}{2}×\frac{2}{2}}$
=0.25,解得a=1.5,故答案為:1.5;
(6)最高點達平衡狀態(tài),溫度升高B的轉(zhuǎn)化率減小,所以正反應是放熱反應,即Q小于0,c點為平衡狀態(tài),正逆反應速率相等,故答案為:小于;等于.
點評 本題綜合考查化學平衡的影響因素,化學平衡的計算與判斷,為高考常見題型和高頻考點,注意把握圖象的分析與判斷,難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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t(s) | 0 | 500 | 1000 | 1500 |
n(NO2)(mol) | 20 | 13.96 | 10.08 | 10.08 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 因為焓變和熵變都與反應的自發(fā)性有關,因此焓變或熵變均可以單獨作為反應自發(fā)性的判據(jù) | |
B. | 對于能夠自發(fā)進行的吸熱反應,其原因是體系有自發(fā)地向混亂度增加的方向轉(zhuǎn)變的傾向 | |
C. | △H<0、△S>0的反應在溫度低時不能自發(fā)進行 | |
D. | 在其他外界條件不變的情況下,使用催化劑,可以改變化學反應進行的方向 |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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