(7分)海水是巨大的資源寶庫,從海水中提取食鹽和溴的過程如下:

(1)步驟Ⅰ中已獲得Br2,步驟Ⅱ中又將Br2還原為Br,其目的是_____________________。
(2)步驟Ⅱ用SO2水溶液吸收Br2,吸收率可達95%,有關反應的離子方程式為_________________,
由此反應可知,除環(huán)境保護外,在工業(yè)生產(chǎn)中應解決的主要問題是: _________________。
(3)蘭州一中某化學研究性學習小組為了了解從工業(yè)溴中提純溴的方法,查閱了有關資料知:Br2的沸點為59 ℃,微溶于水,有毒并有強腐蝕性。他們參觀生產(chǎn)過程后,畫了如下裝置簡圖:

請你參與分析討論:
①圖中儀器B的名稱是__________。
②實驗裝置氣密性良好,要達到提純溴的目的,操作中如何控制關鍵條件? ____________________。

(1) 富集溴元素;(2)Br2+SO2+2H2O===4H+SO+2Br;強酸對設備的嚴重腐蝕;
(4)①冷凝管;②控制溫度計b的溫度,并收集59 ℃的餾分

解析試題分析:(1)步驟Ⅰ中已獲得Br2,步驟Ⅱ中又將Br2還原為Br,其目的是富集溴元素;(2)步驟Ⅱ用SO2水溶液吸收Br2,吸收率可達95%,有關反應的離子方程式為Br2+SO2+2H2O===4H+SO+2Br;由上反應可知,除環(huán)境保護外,在工業(yè)生產(chǎn)中應解決的主要問題是強酸對設備的嚴重腐蝕;(3)①圖中儀器B的名稱是冷凝管;②由于Br2的沸點為59 ℃,所以實驗裝置氣密性良好,要達到提純溴的目的,操作中要控制溫度計b的溫度,并收集59 ℃的餾分。
考點:考查海水制取溴單質(zhì)的反應原理及操作時應該注意的問題的知識。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:填空題

請將5種物質(zhì):N2O、FeCl2、Fe (NO3)3、HNO3和FeCl3分別填入下面對應的橫線上,組成一個未配平的化學方程式。
(1)_________+__________→__________+__________+__________+H2O(不需配平)
(2)反應過程中,N2O與FeCl2的物質(zhì)的量之比為___________。

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

已知氮元素有許多化合價,其化合價有-3、0、+1、+2、+3、+4、+5
(1)下表是硝酸與某種金屬M在某些條件下反應所得還原產(chǎn)物的關系:

通過分析上表可得出的結(jié)論是:當硝酸與金屬M反應時,________________。
金屬鋅與某濃度的硝酸反應時,無氣體產(chǎn)生,則此化學反應中被還原的硝酸與參加反應的硝酸物質(zhì)的量之比是________。
(2)以氨作為燃料的固體氧化物(含有O2-)燃料電池,具有全固態(tài)結(jié)構(gòu)、能量效率高、無污染等特點,另外氨氣含氫量高,不含碳,易液化,方便運輸和貯存,是很好的氫源載體。其工作原理如圖所示:

①該電池工作時的總反應為______          __ 
②固體氧化物作為電池工作的電解質(zhì),O2-移動方向為________(選填“由電極a向電極b”或“由電極b向電極a”)。
③該電池工作時,在接觸面上發(fā)生的電極反應為________。
(3)N2O5是一種新型硝化劑,其性質(zhì)和制備 受到人們的關注。如圖所示裝置可用于制備N2O5,寫出在電解池中生成N2O5的電極反應式________________。

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科目:高中化學 來源: 題型:計算題

(10分)將1.52g銅鎂合金完全溶解于50.0mL密度為1.40g/mL、質(zhì)量分數(shù)為63.0%的濃硝酸中,得到NO2和N2O4的混合氣體1120mL (標準狀況),向反應后的溶液中加入1.00mol/LNaOH溶液,當金屬離子全部沉淀時,得到2.54g沉淀。求:  
(1)濃硝酸中HNO3的物質(zhì)的量濃度。
(2)該合金中銅與鎂的物質(zhì)的量之比為      。
(3) NO2和N2O4的混合氣體中,NO2的體積分數(shù)是           。

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

(17分)黃銅礦是工業(yè)煉銅的主要原料,其主要成分為CuFeS2,現(xiàn)有一種天然黃銅礦(含少量脈石SiO2),為了測定該黃銅礦的純度,某同學設計了如下實驗:

稱取研細的黃銅礦樣品1.150g,在空氣存在的條件下進行煅燒。實驗后取d中溶液的1/10置于錐形瓶中,用0.05mo1/L標準碘溶液進行滴定,初讀數(shù)為0.10mL,終讀數(shù)如右上圖所示。
(1)黃銅礦煅燒的反應為8CuFeS2+21O2高溫8Cu+4FeO+2Fe2O3+16SO2,該反應中被還原的元素是___(填元素符號)。
(2)標準碘溶液應盛放在(填“堿式”或“酸式”)________滴定管中;裝液之前,滴定管要用標準碘溶液潤洗2—3次,潤洗的操作是:                                        。請用化學方程式表示滴定的原理:                                               。
(3)滴定終點的讀數(shù)為        mL;通過計算可知,該黃銅礦的純度為                 
(4)若去掉c裝置,會使測定結(jié)果              (填“偏低”“偏高”或“無影響”)。
(5)假設實驗操作均正確,測得黃銅礦的純度偏低,可能的原因主要有                   。

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

某化學小組在學習元素周期律后,對教材中Fe2氧化為Fe3的實驗進一步思考,并提出問題:Cl2能將Fe2氧化為Fe3,那么Br2和I2能否將Fe2氧化為Fe3?
環(huán)節(jié)一:理論推測
部分同學認為Br2和I2都可能將Fe2氧化為Fe3,他們思考的依據(jù)是________。
部分同學認為Br2和I2都不能將Fe2氧化為Fe3,還有同學認為Br2能將Fe2氧化為
Fe3而I2不能。他們思考的依據(jù)是從上到下鹵素單質(zhì)氧化性減弱。
環(huán)節(jié)二:設計實驗進行驗證
在大試管中加適量鐵粉,加入10 mL稀鹽酸,振蕩試管,充分反應后,鐵粉有剩余,取上層清液進行下列實驗:。
實驗1:

試管
操作
現(xiàn)象

先向試管中加入2 mL FeCl2溶液,再滴加少量紅棕色的溴水,振蕩試管
溶液為黃色

先向試管中加入2 mL FeCl2溶液,再滴加少量棕黃色的碘水,振蕩試管
溶液為黃色
 
環(huán)節(jié)三:實驗現(xiàn)象的分析與解釋
(1)同學甲認為①中現(xiàn)象說明溴水能將Fe2氧化,離子方程式為________。
同學乙認為應該補充實驗,才能得出同學甲的結(jié)論。請你幫助同學乙完成實驗:
實驗2:
操作
應該觀察到的現(xiàn)象
 
(2)該小組同學對②中溶液呈黃色的原因展開了討論:
可能1:碘水與FeCl2溶液不反應,黃色是碘水稀釋后的顏色。
可能2:______________。
實驗3:進行實驗以確定可能的原因。
操作
現(xiàn)象
向試管②所得溶液中繼續(xù)加入0.5 mL CCl4,充分振蕩,靜置一段時間后。取出上層溶液,滴KSCN溶液
靜置后,上層溶液幾乎無色,下層溶液為紫色;上層溶液滴加KSCN溶液后,出現(xiàn)淺紅色
 
同學丙認為該實驗現(xiàn)象可以說明是“可能2”成立,同學丁認為不嚴謹,于是設計了實驗4:
實驗4:
操作
現(xiàn)象
向另一支試管中加入2 mL FeCl2溶液,滴加0.5 mL碘水后,再加入0.5 mL乙酸乙酯,充分振蕩,靜置一段時間后。取出下層溶液,滴加KSCN溶液
靜置后,上層溶液為紫色,下層溶液幾乎無色;下層溶液滴加KSCN溶液后,沒有出現(xiàn)淺紅色
 
你認為實驗4設計的主要目的是________________。
同學丁根據(jù)實驗4現(xiàn)象得出結(jié)論:在本次實驗條件下,碘水與FeCl2溶液反應的程度很小。
(3)Cl2、Br2、I2氧化Fe2的能力逐漸減弱,用原子結(jié)構(gòu)解釋原因:__________。

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

某研究小組對“Br2和I2能否將Fe2+氧化為Fe3+”這一課題進行實驗和探究。請你完成相關問題的回答。
(1)提出合理的假設
假設1: Br2和I2都可以將Fe2+氧化為Fe3+;
假設2: Br2和I2都不能將Fe2+氧化為Fe3+;
假設3:
(2)實驗驗證
在大試管中加適量鐵粉,加入10 mL 稀硫酸,振蕩試管,充分反應后,鐵粉有剩余,將所得的FeSO4溶液稀釋到200mL,備用。
實驗Ⅰ:向試管1中加入2 mL淺綠色的 FeSO4溶液,再滴加少量紅棕色的溴水,振蕩試管,溶液為黃色;
實驗Ⅱ:向試管2中加入2 mL淺綠色的 FeSO4溶液,再滴加少量棕黃色的碘水,振蕩試管,溶液為黃色。
(3)對實驗現(xiàn)象的分析與討論
①甲同學認為實驗Ⅰ的現(xiàn)象說明溴水能將Fe2+氧化,離子方程式為              。
②乙同學認為應該補充實驗,才能得出甲的結(jié)論。乙的實驗操作以及預期現(xiàn)象是                                                                    
③該小組同學對實驗Ⅱ中溶液呈黃色的原因展開了討論:
可能1:碘水與 FeSO4溶液不反應,黃色是碘水稀釋后的顏色。
可能2:                                        
丙同學和丁同學分別設計了以下實驗方案以確定可能的原因。
丙方案:向試管2所得溶液中繼續(xù)加入0.5mLCCl4,充分振蕩,靜置一段時間后。取出上層溶液,滴加幾滴KSCN 溶液;
丁方案:向試管2所得溶液中繼續(xù)加入加入0.5mL乙酸乙酯,充分振蕩,靜置一段時間后。取出下層溶液,滴加幾滴KSCN 溶液;
你認為          方案為最佳方案,理由是                                     。
(4)拓展延伸
①為準確測定此實驗所用的FeSO4溶液的濃度,某同學補充了以下實驗:
滴定:量取20.00mL稀釋后得到的溶液于錐形瓶中,將0.0200mol/LKMnO4標準溶液裝入50mL中,滴定至終點,記錄數(shù)據(jù)。重復滴定2次。平均消耗KMnO4溶液V mL。
②計算:此實驗中所用的FeSO4溶液的物質(zhì)的量濃度=       mol/L(要求只列出算式,不需運算)。
(已知反應式:Fe2+ + MnO4 +H+ — Fe3+ + Mn2+ + H2O,未配平)

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

某興趣小組探究SO2氣體還原Fe3+、I2,他們使用的藥品和裝置如下圖所示:

FeCl3溶液     含有淀粉的碘水     NaOH溶液
A                   B                 C
(1)在配制氯化鐵溶液時,需先把氯化鐵晶體溶解在         中,再加水稀釋,這樣操作的目的是                             
(2)裝置C的作用是                                            。
(3)若要從A中所得溶液提取晶體,必須進行的實驗操作步驟:蒸發(fā)、冷卻結(jié)晶、          、自然干燥,在這一系列操作中沒有用到的儀器有                        (填序號)。

A.蒸發(fā)皿
B.石棉網(wǎng)
C.漏斗
D.燒杯
E.玻璃棒
F. 坩堝
(4)根據(jù)以上現(xiàn)象,該小組同學認為SO2與 FeCl3溶液發(fā)生氧化還原反應。
①寫出SO2與FeCl3溶液反應的離子方程式                             ;
②請設計實驗方案檢驗有Fe2+生成                                    
③該小組同學向C燒杯反應后的溶液中加入硝酸酸化的BaCl2溶液,若出現(xiàn)白色沉淀,即可證明反應生成了SO42—。該做法         (填“合理”或“不合理”),理由是                      
(5)能表明I的還原性弱于SO2的現(xiàn)象是                                             。

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科目:高中化學 來源: 題型:單選題

將一定量的鐵片和濃硫酸混合加熱,充分應后得到溶液X,X中除Fe3+外還可能含有Fe2+。若要確認其中的Fe2+,應選用(  )

A.KSCN溶液和氯水B.鐵粉和KSCN溶液
C.濃氨水D.酸性KMnO4溶液

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同步練習冊答案