11．化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)．下列說法中不正確的是（　�。�
A．使用含有氯化鈣的融雪劑會加速橋梁的腐蝕
B．霧霾是一種分散系，N95活性炭口罩可用于防霾，其原理是吸附作用
C．大力推廣使用煤的液化、氣化技術(shù)，能減少二氧化碳的排放
D．晶體硅制得的光電池，能直接將光能轉(zhuǎn)化為電能

分析 A．含有氯化鈣，形成原電池反應(yīng)；
B．活性炭具有吸附作用；
C．使用煤的液化、氣化技術(shù)，不能改變生成二氧化碳的量；
D．光電池可將光能轉(zhuǎn)化為電能．

解答 解：A．含有氯化鈣，溶液導(dǎo)電性增強(qiáng)，易形成原電池反應(yīng)而導(dǎo)致金屬腐蝕，故A正確；
B．活性炭具有吸附作用，可用于吸附霧霾，故B正確；
C．從質(zhì)量守恒的角度分析，反應(yīng)前后C的質(zhì)量不變，則使用煤的液化、氣化技術(shù)，不能改變生成二氧化碳的量，故C錯誤；
D．晶體硅可導(dǎo)電，光電池可將光能轉(zhuǎn)化為電能，故D正確．
故選C．

點(diǎn)評 本題綜合考查物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用以及環(huán)境保護(hù)問題，為高考常見題型，側(cè)重考查化學(xué)與生活、生產(chǎn)以及環(huán)保問題，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)的積極性，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

1．圖中的每一方格表示有關(guān)的一種反應(yīng)物或生成物，其中粗框表示初始反應(yīng)物（反應(yīng)時(shí)加入或生成的水，以及生成沉淀J時(shí)的其它產(chǎn)物均已略去），已知B、C、F是單質(zhì)，沉淀J呈紅褐色，D的水溶液呈堿性．
請?zhí)顚懴铝锌瞻祝海?）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式DNaClO，F(xiàn)Fe，HFeCl2，JFe（OH）3；
（2）寫出下列物質(zhì)的電子式A，G；
（3）寫出下列反應(yīng)的離子方程式
反應(yīng)①Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O；
I的水溶液顯酸性Fe3++3H2O?Fe（OH）3+3H+；
H+BCl2+2Fe2+=2Cl-+2Fe3+；
H+D+H2O→J+E+一種弱酸5ClO-+2Fe2++5H2O=2Fe（OH）3+Cl-+4HClO．
（4）在使用C、空氣、KOH的燃料電池中，其負(fù)極上的電極反應(yīng)為H2+2OH--2e-═2H2O或2H2+4OH--4e-═4H2O．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．廢電池的污染引起人們的廣泛重視，廢電池中對環(huán)境形成污染的主要物質(zhì)是（　�。�
A．石墨B．二氧化錳C．鋅D．重金屬

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．工業(yè)制取C1O2的化學(xué)反應(yīng)：2NaC1O3+SO2+H2SO4═2ClO2+2NaHSO4，下列說法正確的是（　�。�
A．SO2在反應(yīng)中被還原成NaHSO4
B．NaC1O3在反應(yīng)中失去電子
C．H2SO4在反應(yīng)中作氧化劑
D．若反應(yīng)中轉(zhuǎn)移1mol電于，則生成1mol C1O2

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．常溫下，將0.1mol/LHA溶液與0.1 mol/L的NaOH溶液 等體積混合后，溶液的pH為8，則c（Na+）-c（A-）=（9.9×10-7）mol/L（精確計(jì)算）．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．化學(xué)與生產(chǎn)、生活、社會密切相關(guān)．下列有關(guān)說法中，正確的是（　　）
A．從海水中可以得到 NaCl，電解飽和 NaCl 溶液可制備 Na
B．鍋爐水垢中含有的 CaSO4，可先用 Na2CO3溶液處理，后用酸除去
C．網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展，得益于光纖良好的導(dǎo)電性，光纖的主要成分是高純度的單質(zhì)硅
D．鋼鐵器件鍍金既能增加美觀，又能在鍍層局部破損后防止器件損耗

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．利用Cu和濃硫酸制備SO2的反應(yīng)涉及的裝置，下列說法正確的是（　�。�
A．用裝置①制備SO2B．用裝置②檢驗(yàn)和收集SO2
C．用裝置③稀釋反應(yīng)后溶液D．用裝置④測定反應(yīng)后溶液中c（H+）

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．現(xiàn)有甲、乙、丙三名同學(xué)分別進(jìn)行Fe（OH）3膠體的制備實(shí)驗(yàn)．
甲同學(xué)：向1mol•L-1的FeCl3溶液中加少量NaOH溶液．
乙同學(xué)：直接加熱飽和FeCl3溶液．
丙同學(xué)：向25mL沸水中逐滴加入5～6滴FeCl3飽和溶液；
繼續(xù)煮沸至溶液呈紅褐色，停止加熱．
試回答下列問題：
a．其中操作正確的同學(xué)是丙．
b．證明有Fe（OH）3膠體生成的實(shí)驗(yàn)操作是：用一束光照射得到的液體，從側(cè)面觀察看到一條光亮的“通路”，利用的膠體性質(zhì)是丁達(dá)爾效應(yīng)．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列裝置的示意圖均與電化學(xué)相關(guān)，有關(guān)敘述正確的是（　　） 
A．裝置①中，b極發(fā)生氧化反應(yīng)
B．裝置②中，鐵棒上析出紅色固體
C．裝置③中，若電鍍前兩極金屬的質(zhì)量相等，電鍍完成后二者質(zhì)量差5.12g，則電鍍時(shí)電路中的待鍍鐵制品應(yīng)與電源負(fù)極相連，外電路轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為0.08mol
D．裝置④中，離子交換膜應(yīng)為陰離子交換膜

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