選擇下列實(shí)驗(yàn)方法分離物質(zhì),將分離方法的字母填在橫線上
A萃取分液法     B加熱分解法     C結(jié)晶法     D分液法     E蒸餾法F過(guò)濾法
(1)
 
分離飽和食鹽水和沙子的混合物
(2)
 
從硝酸鉀和氯化鈉的混合溶液中獲得硝酸鉀
(3)
 
分離水和苯的混合物
(4)
 
分離四氯化碳(沸點(diǎn)為76.75℃)和甲苯(沸點(diǎn)為110.6℃)的混合物.
考點(diǎn):物質(zhì)的分離、提純的基本方法選擇與應(yīng)用
專題:
分析:(1)食鹽溶于水.而沙子為不溶于水;
(2)硝酸鉀和氯化鈉的溶解度受溫度影響不同;
(3)水和苯互不相溶;
(4)四氯化碳和甲苯互溶,但二者沸點(diǎn)相差較大.
解答: 解:(1)飽和食鹽水與沙子為固體與液體不互溶的混合物,可用過(guò)濾方法分離,故答案為:F;
(2)硝酸鉀和氯化鈉的溶解度受溫度影響不同,利用結(jié)晶法分離,故答案為:C;
(3)水和苯互不相溶,可用分液的方法分離,故答案為:D;
(4)四氯化碳和甲苯互溶,但二者沸點(diǎn)相差較大,可用蒸餾的方法分離,故答案為:E.
點(diǎn)評(píng):本題考查物質(zhì)的分離,側(cè)重于學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾,為高考常?jiàn)題型,注意把握物質(zhì)的性質(zhì)的異同,為解答該題的關(guān)鍵,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)已知:2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g)△H=-196.6 kJ?mol-12NO(g)+O2(g)?2NO2(g)△H=-113.0 kJ?mol-1則反應(yīng)NO2(g)+SO2(g)?SO3(g)+NO(g)的△H=
 
kJ?mol-1
(2)一定條件下,將NO2與SO2以體積比1:2置于密閉容器中發(fā)生上述反應(yīng),下列能說(shuō)明反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)的是
 

a.體系平均摩爾質(zhì)量不變      
b.混合氣體顏色保持不變
c.SO3和NO的體積比保持不變    
d.每消耗1 mol SO3的同時(shí)生成1 molNO2
e.體系壓強(qiáng)保持不變   
f.每生成1 mol SO2的同時(shí)消耗1 molNO2
測(cè)得上述反應(yīng)平衡時(shí)NO2與SO2體積比為1:6,則平衡常數(shù)K=
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

空氣中的SO2含量和可吸入顆粒的含量(可用g?L-1表示)都是重要的空氣質(zhì)量指標(biāo).工業(yè)生產(chǎn)上規(guī)定:空氣中的二氧化硫的最大允許排放濃度不得超過(guò)0.02 mg?L-1
(1)為測(cè)定某地空氣中SO2和可吸入顆粒的含量,甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:

①應(yīng)用上述裝置測(cè)定空氣中的SO2含量和可吸入顆粒的含量,除測(cè)定氣體流速(單位:cm3/min)外,還需要測(cè)定
 

(2)乙同學(xué)擬用下列簡(jiǎn)易裝置測(cè)定空氣中的SO2含量:準(zhǔn)確移取50mL 5×10-4mol/L的標(biāo)準(zhǔn)碘水溶液,注入如圖所示廣口瓶中,加2-3滴淀粉指示劑,此時(shí)溶液呈藍(lán)色.在制定的測(cè)定地點(diǎn)抽氣,每次抽氣100mL,直到溶液的藍(lán)色全部褪盡位置,記錄抽氣次數(shù)(n).
①假設(shè)乙同學(xué)的測(cè)量是準(zhǔn)確的,乙同學(xué)抽氣的次數(shù)至少為
 
次,方可說(shuō)明該地空氣中的SO2含量符合排放標(biāo)準(zhǔn).
②如果乙同學(xué)用該方法測(cè)量空氣中SO2的含量時(shí),所測(cè)得的數(shù)值比實(shí)際含量低,請(qǐng)你對(duì)其可能的原因(假設(shè)溶液配制、稱量或量取及各種讀數(shù)均無(wú)錯(cuò)誤)提出合理假設(shè):
 

③丙同學(xué)認(rèn)為:乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案需要抽氣的次數(shù)太多,操作麻煩.與乙討論后,決定將抽氣次數(shù)降到100次以下,請(qǐng)你設(shè)計(jì)合理的改進(jìn)方案:
 

(3)改變合適的吸收液,乙同學(xué)使用的裝置還可以測(cè)定新裝修的居室空氣中甲醛的濃度,吸收劑最好選用
 
(選填:①濃硫酸、②銀氨溶液、③新制的氫氧化銅、④酸化的高錳酸鉀溶液).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制備H2和Cl2通常采用下列反應(yīng):Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑MnO2+4HCl(濃)==MnCl2+Cl2↑+2H2O

據(jù)此,制備并收集干燥、純凈Cl2的裝置是
 
(填代號(hào)).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

0.1mol/L NaHA溶液
①若H2A的兩步電離都是可逆的,則電荷守恒:
 
;物料守恒:
 

離子濃度大小順序:pH>7:
 
;pH<7:
 

②若H2A的第一步電離是完全的,第二步電離是可逆的,則電荷守恒:
 
;物料守恒:
 

離子濃度大小順序:
 

③若H2A的兩步電離都是完全的,則電荷守恒:
 
;物料守恒:
 

離子濃度大小順序:
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組物質(zhì)相互混合反應(yīng)后,既有氣體生成,最終又有沉淀生成的是( 。
①金屬鈉投入到FeCl3溶液中
②過(guò)量Ba(OH)2濃溶液和NH4Al(SO42溶液混合
③少量Ca(OH)2投入過(guò)量NaHCO3溶液中  
④Na2O2投入FeCl2溶液中.
A、只有①④B、只有③
C、只有②③D、只有①②④

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化合物A(C11H8O4)在氫氧化鈉溶液中加熱反應(yīng)后再酸化可得到化合物B和C.
(1)B的分子式為C2H4O2,分子中只有一個(gè)官能團(tuán).寫(xiě)出一種能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的B的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式
 

(2)C是芳香化合物,相對(duì)分子質(zhì)量為180,其碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60.0%,氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.4%,其余為氧,則C的分子式是
 

(3)已知C的芳環(huán)上有三個(gè)取代基.其中一個(gè)取代基無(wú)支鏈,且含有能使溴的四氯化碳溶液褪色的官能團(tuán)及能與碳酸氫鈉溶液反應(yīng)放出氣體的官能團(tuán),另外兩個(gè)取代基相同,分別位于該取代基的鄰位和對(duì)位,則C的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示的五元環(huán)代表A、B、C、D、E五種化合物,圓圈交叉部分指兩種化合物含有一種相同元素,
五種化合物由五種短周期元素組成,每種化合物僅含兩種元素,A是沼氣的主要成分,B、E分子中所含電子數(shù)均為18,B不穩(wěn)定,具有較強(qiáng)的氧化性,其稀溶液是醫(yī)療上廣泛使用的消毒劑,E的分子結(jié)構(gòu)模型為,C與純堿在高溫下的反應(yīng)是工業(yè)制玻璃的主要反應(yīng)之一,D中所含兩種元素的原子個(gè)數(shù)比為3:4,電子總數(shù)之比為3:2,根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題:
①B的水溶液呈弱酸性,其主要的電離方程式可表示為
 
,D的化學(xué)式是
 

②A、B、E中均含有的一種元素符號(hào)為
 

③C與純堿反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

④液態(tài)B與液態(tài)E反應(yīng)可生成一種單質(zhì)和一種常見(jiàn)液體,1mol B參加反應(yīng)放出熱量Q kJ,其反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、治理“地溝油”,可通過(guò)水解反應(yīng)制得肥皂
B、向海水中加凈水劑明礬可以使海水淡化
C、明膠是營(yíng)養(yǎng)型食品增稠劑,可從皮革制品的下腳料及舊皮鞋中提取
D、綠色化學(xué)的核心是對(duì)環(huán)境污染進(jìn)行治理

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