分析 (1)碳酸鋰與鹽酸反應(yīng)生成LiCl,由電解LiCl-KCl的熔融混合物生產(chǎn)金屬鋰,陰極上鋰離子得到電子;
(2)Li與Mg性質(zhì)相似,與二氧化碳反應(yīng);
(3)陽離子不同、焰色反應(yīng)不同;
(4)LiPF6受熱易分解,生成兩種兩種氟化物.
解答 解:(1)用碳酸鋰和鹽酸反應(yīng)可制備氯化鋰,工業(yè)上可由電解LiCl-KCl的熔融混合物生產(chǎn)金屬鋰,陰極上的電極反應(yīng)式為Li++e-=Li,
故答案為:鹽酸;Li++e-=Li;
(2)不可使用二氧化碳滅火器撲滅因金屬鋰引起的火災(zāi),其原因是Li與二氧化碳反應(yīng),故答案為:Li與二氧化碳反應(yīng);
(3)鑒別硬脂酸鋰與硬脂酸鈉、硬脂酸鉀可采用的實(shí)驗(yàn)方法和現(xiàn)象分別是焰色反應(yīng),觀察到黃色的為硬脂酸鈉、紫色的為硬脂酸鉀,故答案為:焰色反應(yīng),觀察到黃色的為硬脂酸鈉、紫色的為硬脂酸鉀;
(4)LiPF6受熱易分解,發(fā)生LiPF6$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$LiF+PF5,其熱分解產(chǎn)物為PF5和LiF,故答案為:LiF.
點(diǎn)評 本題為2017年海南高考題,為高頻考點(diǎn),把握電解原理、物質(zhì)的性質(zhì)、物質(zhì)的鑒別為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查,注意元素化合物的應(yīng)用,注重遷移應(yīng)用能力的考查,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 煤燃燒時加入少量生石灰的目的是減少廢氣中的二氧化碳排放 | |
B. | 空氣中PM2.5(2.5微米以下的顆粒物)的存在可能形成丁達(dá)爾效應(yīng) | |
C. | 葡萄糖、蔗糖、油脂和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)在人體吸收后都能被水解 | |
D. | 在食品袋中放入盛有硅膠的透氣小袋,可防止食物受潮、氧化變質(zhì) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | ① | ② | ③ | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
A | 濃氯水 | NaBr | 淀粉KI溶液 | 氧化性:Cl2>Br2>I2 | |
B | 濃硫酸 | 蔗糖 | 溴水 | 濃硫酸具有脫水性、氧化性 | |
C | Br2的 苯溶液 | 鐵屑 | AgNO3溶液 | 苯與溴單質(zhì)在鐵催化劑 作用下發(fā)生取代反應(yīng) | |
D | 硝酸 | Na2SO3 | KMnO4溶液 | SO2能使KMnO4溶液褪色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鹽酸 | B. | Na2CO3 | C. | SO2 | D. | NaOH |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Br2在反應(yīng)中表現(xiàn)還原性 | B. | SO2在反應(yīng)中被還原 | ||
C. | Br2在反應(yīng)中失去電子 | D. | 1mol Br2在反應(yīng)中得到2mol電子 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
a | ||
c |
A. | b離子發(fā)生水解使溶液呈酸性,c離子發(fā)生水解使溶液呈堿性 | |
B. | 原子半徑由小到大的順序:d<c<b | |
C. | a的氣態(tài)氫化物是造成溫室效應(yīng)的氣體之一 | |
D. | c上周期同主族元素的氫化物分子間存在氫鍵,因此其氫化物的穩(wěn)定性大于c的氫化物的穩(wěn)定性 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用溴水區(qū)別甲烷和乙烯 | |
B. | 用碳酸鈉溶液區(qū)別乙酸和乙酸乙酯 | |
C. | 用金屬鈉區(qū)別無水乙醇和乙酸乙酯 | |
D. | 用氫氧化鈉溶液區(qū)別乙醇溶液和葡萄糖溶液 |
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