20．20世紀30年代，Eyring和Pzer在碰撞理論的基礎上提出化學反應的過渡態(tài)理論：化學反應并不是通過簡單的碰撞就能完成的，而是在反應物到生成物的過程中經(jīng)過一個高能量的過渡態(tài)．如圖是H2O和CO反應生成CO2和H2過程中的能量變化示意圖．由圖可知，CO2和H2的總能量小于（填“大于”、“小于”或“等于”）H2O和CO的總能量，則該反應是放熱（填“吸熱”或“放熱”）反應．

分析 當反應物的總能量高于生成物的總能量時，反應為放熱反應，反之，反應為吸熱反應．

解答 解：從圖可以看出，反應物的總能量大于生成物的總能量，即CO2和H2的總能量小于H2O和CO的總能量，反應為放熱反應，故答案為：小于；放熱．

點評 本題主要通過圖象考查放熱反應與吸熱反應的概念，難度不大．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中化學 來源： 題型：填空題

12．現(xiàn)有某濃度的NaOH溶液20mL，向其中加入10mL 1.5mol•L-1 H2SO4溶液已顯酸性，再加入4mL  0.5mol•L-1  KOH溶液，溶液恰好呈中性，則原NaOH溶液濃度為1.4mol•L-1．

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)線型高分子和體型高分子的說法錯誤的是（　�。�
A．線型高分子是由許多鏈節(jié)相互連接成鏈狀，通常不具有或很少具有支鏈，而體型高分子則是長鏈跟長鏈之間產(chǎn)生交聯(lián)
B．線型高分子通常具有熱塑性，而體型高分子通常具有熱固性
C．線型高分子可在適當溶劑中溶解，而體型高分子通常很難在任何溶劑中溶解
D．體型高分子化合物的相對分子質(zhì)量一定比線型高分子化合物相對分子質(zhì)量大

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

8．25℃時，將0.0lmol•L-1的鹽酸與b mol•L-1的氨水等體積混合，反應后溶液呈中性（忽略溶液混合后體積的變化）．下列說法不正確的是（　�。�
A．此時水的電離程度并不是最大
B．混合溶液中的離子濃度：c（NH4+）=c（Cl-）＞c（H+）=c（OH-）
C．此時溶液中NH3•H2O的濃度為$\frac{1}{2}$（b-0.01）mol．L-1
D．用含b的代數(shù)式不能表示25℃時NH3•H2O的電離常數(shù)

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于有機化合物的說法正確的是（　　）
A．苯和乙烯都可以與溴的四氯化碳溶液反應褪色
B．乙烷、苯、裂化汽油均不能使酸性高錳酸鉀溶液褪色
C．2，3-二甲基丁烷與2，2，4，4-四甲基戊烷的一氯代物種類數(shù)相同
D．苯的密度比水小，但由苯反應制得的溴苯、硝基苯、環(huán)已烷的密度都比水大

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科目：高中化學 來源： 題型：多選題

5．常溫下，下列物質(zhì)的溶液中指定微粒的相關(guān)排序正確的是（　�。�
A．相同濃度碳酸鹽或碳酸溶液中c（CO32-）從大到小順序為：Na2CO3、H2CO3、NaHCO3
B．相同濃度三種銨鹽溶液中c（NH4+）從大到小順序為：NH4HSO4、NH4HCO3、NH4Cl
C．相同濃度三種鈉鹽溶液中c（H+）從大到小順序為：CH3COONa、NaHCO3、NaAlO2
D．已知AgCl、AgBr、AgI溶度積常數(shù)依次為1.6×10-10、7.7×10-13、8.7×10-17，則對應飽和溶液中c（X-）從大到小的順序為：Cl-、Br-、I-

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

12．將植物秸稈、枝葉、雜草和人畜糞便加入沼氣發(fā)酵池（如圖），在沼氣細菌作用下可產(chǎn)生沼氣（主要成分是CH4，還含有CO2及少量的H2S、NH3等）．下列說法不正確的是（　�。�
A．沼氣是一種生物質(zhì)能
B．沼氣中的NH3、H2S來自植物中纖維素發(fā)酵產(chǎn)生
C．控制厭氧、適宜的溫度等條件有利于CH4的產(chǎn)生
D．從沼氣池出料口獲得的發(fā)酵殘留物可用作肥料

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科目：高中化學 來源： 題型：計算題

9．制備1L含氨10%的氨水（密度是0.96g m•L -1），需要標準狀況下的氨氣多少升？

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列反應屬于取代反應的是（　�。�
A．乙烯和酸性高錳酸鉀溶液的反應
B．在一定條件下，乙烯和水的反應
C．在FeBr3催化作用下，苯和溴的反應
D．在鎳作催化劑、加熱的條件下，苯和氫氣的反應

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