寫出除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)Na2CO3固體(NaHCO3
 
;
(2)SiO2(Al2O3
 
;
(3)CO2(HCl)
 
;
(4)NaHCO3溶液(Na2CO3
 
考點:物質(zhì)的分離、提純的基本方法選擇與應(yīng)用,物質(zhì)的分離、提純和除雜
專題:元素及其化合物,化學(xué)實驗基本操作
分析:(1)碳酸氫鈉加熱反應(yīng)生成碳酸鈉、水、二氧化碳;
(2)氧化鋁與NaOH反應(yīng),而二氧化硅不能;
(3)HCl與飽和碳酸氫鈉溶液反應(yīng),二氧化碳不能;
(4)碳酸鈉、水、二氧化碳反應(yīng)生成碳酸氫鈉.
解答: 解:(1)NaHCO3固體加熱分解:2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑,所以可用加熱除去Na2CO3中的NaHCO3固體,故答案為:2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑;
(2)氧化鋁與NaOH反應(yīng),而二氧化硅不能,則利用NaOH溶液來除雜,發(fā)生Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O,故答案為:Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O;
(3)HCl與飽和碳酸氫鈉溶液反應(yīng),二氧化碳不能,則除雜發(fā)生的反應(yīng)為HCl+NaHCO3=NaCl+H2O+CO2↑,故答案為:HCl+NaHCO3=NaCl+H2O+CO2↑;
(4)碳酸鈉、水、二氧化碳反應(yīng)生成碳酸氫鈉,則除雜發(fā)生的反應(yīng)為Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3,故答案為:Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3
點評:本題考查混合物分離提純,為高頻考點,把握物質(zhì)的性質(zhì)、性質(zhì)差異為解答的關(guān)鍵,側(cè)重除雜及化學(xué)反應(yīng)方程式書寫的考查,題目難度不大.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

大海是資源的寶庫,從海水中可以提取各種化工原料.如圖是工業(yè)上對海水的幾項綜合利用的示意圖:

試回答下列問題:
(1)粗鹽中含有Ca2+、Mg2+、SO42-等雜質(zhì),精制時所用試劑為:①鹽酸;②BaCl2溶液;③NaOH溶液;④Na2CO3溶液.加入試劑的順序是
 

(2)電解飽和食鹽水時,與電源正極相連的電極上發(fā)生的反應(yīng)為
 

與電源負(fù)極線連的電極附近溶液pH
 
(變大、不變、變。1mol電子的電量為96500C,則用電流強度為100A的穩(wěn)恒電流持續(xù)電解3分13秒,則在兩極上共可收集到氣體
 
mL(S.T.P).若保證電解后飽和食鹽水的濃度不變,則可采取的方法是
 

(3)由MgCl2?6H2O晶體脫水制無水MgCl2時,MgCl2?6H2O晶體在
 
氣氛中加熱脫水,該氣體的作用是
 

(4)電解無水MgCl2所得的鎂蒸氣可以在下列
 
氣體中冷卻.
A.H2     B.N2      C.CO2     D.O2     E.Ar.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組根據(jù)教材上的實驗,定性研究海帶中存在的碘元素,設(shè)計并進(jìn)行了以下實驗:

(1)第③步操作的名稱是
 
,所需玻璃儀器有
 
;
(2)第④步添加雙氧水的目的是氧化I-,得到碘單質(zhì),請寫出該反應(yīng)的離子方程式:
 
;
(3)甲同學(xué)完成實驗后,又提出了自己的實驗方法:取海帶樣品→粉碎(或切成絲)→長時間浸泡,得到含碘離子的溶液(后續(xù)步驟相同).甲同學(xué)也順利得到單質(zhì)碘,你認(rèn)為他的實驗的優(yōu)點是
 
,設(shè)計的實驗給了我們一些啟示:在家庭食用海帶前,不宜
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)含有極性共價鍵的是
 

(1)NaCl  (2)N2 (3)NaOH  (4)Na2O2 (5)H2O  (6)NH4Cl.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

汶川發(fā)生特大地震后,為防止疫病流行,全國各地向災(zāi)區(qū)運送了大量的消毒劑、漂白劑等.過碳酸鈉是一種有多用途的新型固態(tài)漂白劑,化學(xué)式可表示為Na2CO3?3H2O2,它具有Na2CO3和H2O2的雙重性質(zhì).過碳酸鈉與下列物質(zhì)均會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而失效,其中過碳酸鈉只發(fā)生了氧化反應(yīng)的是
 
(填序號);    
A.稀硫酸     B.KMnO4溶液    C.稀鹽酸    D.Na2SO3溶液
漂白劑亞氯酸鈉(NaClO2)在常溫與黑暗處可保存一年,但亞氯酸不穩(wěn)定可分解,反應(yīng)的離子方程式為:HClO2→ClO2↑+H++Cl-+H2O(未配平).當(dāng)1mol HClO2發(fā)生分解反應(yīng)時,轉(zhuǎn)移的電子數(shù)是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

完成下列化學(xué)方程式的配平,并在括號內(nèi)寫出它們的基本反應(yīng)類型:
(1)Al+HCl=AlCl3+H2
 

(2)Fe2O3+HCl→FeCl3+H2O
 
   
(3)C+CO2→CO
 

(4)H2O2→H2O+O2
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下表為元素周期表的一部分,其中的序號代表對應(yīng)的元素.

(1)在元素③與①形成的水果催熟劑氣體化合物中,元素③為
 
雜化;根據(jù)對角線規(guī)則,②和
 
性質(zhì)相似(填元素符號).
(2)元素④的第一電離能
 
元素⑤(填寫“>”“=”或“<”)的第一電離能;元素④與元素①形成的最簡單分子X的電子式為
 

(3)將過量的X通入含有元素⑩的藍(lán)色硫酸鹽溶液中,總反應(yīng)的離子方程式為
 

(4)⑥-AgO電池是應(yīng)用廣泛的魚雷電池,其原理如圖所示.

該電池的負(fù)極反應(yīng)式是
 

(6)⑧(Z)和⑨(W)比較,非金屬性較弱的是
 
(填元素符號),下列可以驗證這一結(jié)論的是
 
(填序號).
a.元素在地殼中的含量
b.最高價氧化物對應(yīng)水化物的酸性
c.?dāng)嚅_氫化物中1mol H-Z或H-W鍵所需的能量
d.Z與W以共價鍵形成化合物時,Z或W顯示的電性.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

選擇下列實驗方法分離物質(zhì),將分離方法的序號填在橫線上.
A、萃取分液法   B、加熱分解    C、結(jié)晶法   D、分液法     E、蒸餾法     F、過濾法
(1)
 
分離飽和食鹽水和沙子的混合物
(2)
 
從硝酸鉀和氯化鈉的混合溶液中獲得硝酸鉀
(3)
 
分離水和汽油的混合物
(4)
 
分離四氯化碳(沸點為76.75°C)和甲苯(沸點為110.6°C),已知四氯化碳和甲苯互溶
(5)
 
蘇打中混有小蘇打.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列反應(yīng)的離子方程式正確的是( 。
A、實驗室中用NH4Cl與消石灰混合加熱制取NH3:NH4++OH-═NH3↑+H2O
B、過量的SO2通入NaOH溶液中:SO2+2OH-═SO32-+H2O
C、溴化亞鐵溶液中通入過量氯氣:2Fe2++4Br-+3Cl2═2Fe3++2Br2+6Cl-
D、碳酸氫鈉溶液與少量石灰水反應(yīng):HCO3-+Ca2++OH-═CaCO3↓+H2O

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