分析 (1)甲苯上的甲基能被高錳酸鉀溶液氧化;TNT是三硝基甲苯的俗稱;
(2)a、取三支試管,分別加入三種物質(zhì)的水溶液(適量),再分別滴加2~3滴紫色石蕊試液,發(fā)現(xiàn)僅②、③的溶液變紅,說明②、③的溶液顯酸性;
b、另取一支試管,加入少量滴加了酚酞的NaOH溶液,再滴加①的溶液,發(fā)現(xiàn)試管中溶液的紅色明顯變淺,說明苯酚能將氫氧化鈉中和掉;
c、再取一支試管,加入少量碳酸鈉溶液,向其中滴加②的溶液,發(fā)現(xiàn)有氣體生成,即醋酸能將二氧化碳制出;
d、將CO2氣體通入苯酚鈉的水溶液中,發(fā)現(xiàn)溶液變渾濁,即碳酸能制出苯酚.據(jù)此分析;
(3)醋酸是揮發(fā)性酸,故會有醋酸蒸汽進入苯酚鈉溶液中.
解答 解:(1)甲烷和苯均不能給高錳酸鉀溶液氧化,而甲苯上的甲基能被高錳酸鉀溶液氧化,從而能時高錳酸鉀溶液褪色;TNT是三硝基甲苯的俗稱,由甲苯發(fā)生硝化反應(yīng)制得,故答案為:甲苯;C7H8;
(2)a、取三支試管,分別加入三種物質(zhì)的水溶液(適量),再分別滴加2~3滴紫色石蕊試液,發(fā)現(xiàn)僅②、③的溶液變紅,說明②、③的溶液顯酸性,而①不變紅,說明①的溶液不顯酸性或酸性極弱;
b、另取一支試管,加入少量滴加了酚酞的NaOH溶液,再滴加①的溶液,發(fā)現(xiàn)試管中溶液的紅色明顯變淺,說明苯酚能將氫氧化鈉中和,即苯酚有酸性,但酸性極弱,不能使石蕊變紅;
c、再取一支試管,加入少量碳酸鈉溶液,向其中滴加②的溶液,發(fā)現(xiàn)有氣體生成,即醋酸能將二氧化碳制出,則說明醋酸的酸性強于碳酸;
d、將CO2氣體通入苯酚鈉的水溶液中,發(fā)現(xiàn)溶液變渾濁,即碳酸能制出苯酚,說明碳酸的酸性強于苯酚.
①步驟b的現(xiàn)象說明苯酚具有酸性,故答案為:酸;
②步驟d中,是二氧化碳和苯酚鈉反應(yīng)生成了苯酚,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為,故答案為:;
③三種物質(zhì)的酸性強弱為:醋酸>碳酸>苯酚,故三種物質(zhì)分子中的羥基在水中的電離能力由強到弱的順序是②>③>①,故答案為:②>③>①;
④在苯酚分子中,羥基使苯基的性質(zhì)變活化.故苯酚與濃溴水反應(yīng)能發(fā)生三溴取代,生成三溴苯酚,結(jié)構(gòu)簡式為,故答案為:;
(3)醋酸是揮發(fā)性酸,故會有醋酸蒸汽進入苯酚鈉溶液中,即無法判斷是二氧化碳制出的苯酚,還是醋酸制出的苯酚,故無法比較出碳酸和苯酚酸性強弱關(guān)系,故答案為:二氧化碳中混有揮發(fā)出的醋酸(蒸氣),無法比較出碳酸與苯酚的酸性強弱.
點評 本題考查了有機物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì),應(yīng)注意的是由于苯環(huán)不是單雙鍵交替的結(jié)構(gòu),故苯不能被高錳酸鉀溶液氧化,難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 只有①③ | B. | ①③⑤ | C. | ①②③④ | D. | ①②④⑤ |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | FeCl3溶液中:K+、Na+、SO42-、SCN- | |
B. | 使酚酞試液變紅的溶液中:NH4+、Na+、HCO3-、NO3- | |
C. | 漂白粉溶液中:K+、Na+、I-、CO32- | |
D. | 與鋁反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的溶液中:Na+、K+、CO32-、OH- |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 將地溝油回收加工成燃料,可提高資源的利用率 | |
B. | 把蔬菜或海產(chǎn)品用福爾馬林浸泡,可保鮮并消毒 | |
C. | 推廣使用聚碳酸酯等可降解塑料,可減少白色污染 | |
D. | 化石燃料的蘊藏量有限且不可再生,最終將會枯竭 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 在通常狀況下,新制的氯水呈黃綠色 | |
B. | 將足量氯水加入到紫色石蕊試液中,溶液只能變成紅色 | |
C. | 將氯水加入到NaHCO3粉末中,有氣泡產(chǎn)生 | |
D. | 將氯水加入到硝酸酸化的AgNO3溶液中,有白色沉淀產(chǎn)生 |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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